應該如何培養幼兒繪畫興趣

繪畫教學是幼兒美術教育中的最主要內容之一， 大班幼兒學畫畫是幼稚園常見的課程， 那麼， 幼稚園老師們是如何激發幼兒創意繪畫的呢？

一：表像訓練， 為幼兒繪畫打下堅實的基礎

所謂“表像訓練”就是在教學活動中老師們通過讓幼兒觀察、發現、理解， 最後讓小朋友說出繪畫的主要部分， 讓他們做到心中有影， 腦中有像， 再進行繪畫， 此時幼兒畫出的物體結構合理， 線條清晰， 主題明確。 通過表像訓練孩子們觀察事物細緻了， 表現力也更強了， 為以後的繪畫打下了堅實的基礎。

二、興趣是最好的老師

1、學與玩相結合， 激發幼兒對繪畫活動的興趣

孩子天性☆禁☆愛玩， 常常提出“玩”， 時時念著“玩”,學與玩雖然對立， 卻又是統一的， 從幼兒興趣入手， 把玩的要素滲透到學習， 更能調動幼兒參與學習的積極性， 在畫《人物動態畫》教學活動中， 我們不是先忙於讓孩子去畫， 而是先讓孩子們玩， 如組織孩子跳繩， 拍球， 賽跑等活動， 在孩子玩的同時要求他們認真觀察， 記住主要特徵， 並説明孩子們分析“人”在做不同運動時， 身體會有什麼不同的變化， 孩子們在對比觀察中逐漸掌握， 做不同運動時人物的動態。 遊戲後， 再組織幼兒繪畫， 此時孩子們就會把觀察到的人物動態畫下來， 由於觀察的角度， 內容不同， 孩子們作品表現的方式也不同，

繪畫結束後， 你就會發現， 孩子們的畫， 人物形態各異， 活靈活現。 雖然有的孩子畫得不形象， 但是讓孩子們通過自己的感受， 觀察， 表現已獲得非常寶貴的經驗， 對豐富幼兒的想像力非常有幫助。

2、創設情境， 激發幼兒興趣

要創造出豐富的， 有表現力的畫， 單憑幼兒自己想像或擁有的表像記憶是遠遠不夠的， 教師還要積極的創設情境引發幼兒的想像， 激發幼兒創作的欲望。 我們會創設情境讓孩子們去猜想， 這時孩子們會各抒己見， 用自己的思維方式去預見可能發生的事情， 當孩子們興致正濃時， 再讓孩子們把自己所想到的用畫筆畫下來。 在這樣的活動中， 每個孩子參與活動的積極性都會非常高， 他們都急於通過畫把自己的想法告訴大家。

通過活動， 孩子的想像力都得到充分的發揮， 他們在和別的孩子交流中受到啟發， 實現資源分享， 同時他們還會結合自己原有的經驗進行創作， 每個孩子都會有不同的創意。

三：運用故事， 拓展幼兒的思維空間

故事是孩子們最喜歡聽、最喜歡講的， 在繪畫教學中讓孩子們畫上一幅有創意的畫固然重要但對幼兒的語言發展也不能忽視。 每次繪畫活動結束後， 我們都會讓孩子們針對自己的畫講一個故事， 將給自己的小夥伴， 講給老師聽， 講給爸爸、媽媽聽。 通過講自己的畫， 培養了孩子觀察事物的邏輯性， 同時也發展了幼兒語言表達能力， 拓展了幼兒的邏輯思維， 他們會結合別人的畫， 別人的故事，

老師家長給與的不同啟示， 逐步完善自己的畫。