感官訓練遊戲有哪些?

人的大腦， 是從初生起與外界環境不斷接觸中得到發育的。 而人與外界環境的接觸， 是通過眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官進行的。 早期學習和豐富的環境刺激， 可以促進腦細胞複雜功能的形成。 身體是人類學習能力的“根”。 “根”不牢固， 則一切學習皆成虛幻。 而視、聽、嗅、味、觸及平衡感六種感覺則是身體向外探索的“門”。 它們決定著幼兒大腦、神經系統及各個感官互動、協調的程度。 幼兒的大腦功能分化及神經系統正是在這些感覺學習中逐漸發展起來的。 因此， 旨在促進幼兒全面和諧發展的早期教育，

必然要以促進幼兒的感覺學習為促進其早期學習與發展的根本基礎。 這種感覺學習不但是知覺的基礎， 是思維能力發展的基礎， 更是個體智力發展的源泉。

感官訓練遊戲有哪些?

呼喊名字

寶寶4個月的時候能夠分辨不同的聲音,聽得出身旁人的呻吟， 分辨是父親還是母親。 對媽咪的聲音尤其敏感,只要媽咪出聲， 頭就會轉向聲音的方向， 這時候,科在孩子看不到的地方發出聲音， 通過玩一些尋找聲音來源的遊戲， 訓練聽力， 可以呼叫寶寶的名字， 訓練自我意識。

看鏡子

嬰兒已經懂得鏡子中的人是自己。 媽媽可以用鏡子跟寶寶玩捉迷藏的遊戲， 或者拉著寶寶的小手和小腳搖晃,可以增進自我認識。

聲音在哪裡

讓孩子聽鬧鐘，

門鈴， 電話， 電視機等聲音， 並且找到聲音的來源， 媽媽問：“這是什麼聲音?”然後告訴寶寶：“這個是電話的聲音。 ”

聽力訓練

嬰兒是不是怕聲音

孩子剛出生就能聽到聲音， 那麼嬰兒是不是怕聲音?這個問題經常困擾著沒有經驗的年輕母親。 依照傳統做法， 總是要把坐月子的母親和新生兒的房間搞得靜悄悄的， 連走路也要小心翼翼， 生怕弄出一點聲音嚇著嬰兒。

給嬰兒一個有聲的環境

重要的是給嬰兒一個有聲的環境， 家裡人的正常活動會產生各種聲音， 如走路聲、關開門聲、水聲、刷洗聲、掃地聲、說話聲等等， 室外也能傳來嘈雜的車聲、人聲等許多聲音。 這些聲音能給嬰兒聽覺的刺激， 促進聽覺的發育。 除自然存在的聲音外，

還可人為地給嬰兒創造一個有聲的世界。 例如給嬰兒買些有聲響的玩具———撥浪鼓、音樂盒、會叫的鴨子等。 可以讓嬰兒聽音樂， 有節奏的優美的樂曲會給嬰兒安全感。

能常常和嬰兒說話

最好能常常和嬰兒說話， 這時寶寶雖然還不能應答， 但是家人， 特別是母親的親切的語音， 能使嬰兒感受到感情交流。 母親面對嬰兒親切的說著、笑著、和嬰兒交談時， 他會緊盯著母親的臉， 似乎能懂得母親發出的愛意。

觸覺訓練

堅持每天給寶寶撫摸

從兩個月起， 每天都應該給寶寶撫摸四肢和軀幹。 讓寶寶仰臥床上， 從雙肩起， 自上向下撫摸胳膊到手， 不規則撫摸軀幹， 然後是雙腿到腳， 反復多次。 結束前， 可以輕輕地給寶寶抻一抻胳膊和腿腳。

要一邊撫摸一邊和寶寶說話， 時間長了， 寶寶會習慣于和喜歡上這種活動， 只要一平放仰臥， 就會表現出愉快的情緒， 靜靜地等待撫摸。 這種令寶寶愉快的撫摸， 能多次傳遞愛意， 形成良性刺激， 滿足早期情感需要， 更有利於體力和智力的發育。

觸覺是與生俱來的感覺之一

觸覺， 是人類與生俱來的感覺之一。 嬰兒一出生就有， 以口唇最為敏感， 遇到東西接觸， 就會做出吸允動作。 寶寶的小手、腳掌和臉頰部位皮膚都較敏感。 嬰幼兒大腦發育與外界刺激密切相關， 觸覺感受是接受刺激的重要方式， 但卻往往被人們忽視。 對於寶寶， 應當通過摟抱、親吻等撫愛動作， 一方面表達自己的愛， 另一方面刺激感覺器官，

讓寶寶通過接觸感受到母愛， 表現出喜悅。

視覺訓練

人的視力包括兩方面人的視力包括兩方面：

一是能看見， 即外界的亮度、對比度、形狀、顏色等諸多資訊反應到眼底， 形成物像， 相當於彩色攝影的作用。 二是能注視， 這屬於一種較高級的心裡活動， 即用心觀察物體， 記入腦中， 並用來與以往的經驗分析比較。

視覺是逐漸發育成熟的

嬰兒的視覺是逐漸發育成熟的， 剛出生兩周時， 媽媽抱寶寶餵奶時， 嬰兒就喜歡盯著媽媽的臉。 一般在出生後10周左右， 就能開始辨別顏色。

年齡不同， 能看清的距離不同

1—2個月的寶寶能看清一米左右， 3個月能看清5—7米。 3—4個月時， 寶寶就能跟成年人一樣辨別不同的顏色。

因此， 早一點對寶寶進行色彩的訓練， 是有助於孩子視覺發育的。

精細動作和大運動

動作訓練

三翻六坐，七滾八爬九站，周歲則能行走。動作發育是孩子智力發育的先決條件，也是智慧發育的重要標誌。好動的孩子往往是聰明的小淘氣。

孩子的動作發育，包括大動作和精細動作。大動作包括頭的控制、坐、翻身、爬、站、走、蹲、跑、跳等。精細動作包括手的初級動作，如抓握能力。這是一項很複雜的手眼協調動作，受大腦的視神經中樞、手的運動中樞聯合支配，有待於視神經發育成熟，手指小肌肉成熟後，才會使手眼協調活動。手的動作發展是智慧的重要標誌之一。

動作發育有一定的規律，通過各種動作的發育水準，可以檢查出大腦的成熟程度。因此，人們說智慧出在指尖上。

抓握能力

新生兒時期，寶寶的手呈拇指在手心的握拳狀，還不會抓握。 隨著成長，寶寶會把手放進嘴裡吮吸，滿月後的寶寶會把手放在眼前細看。 到2~3個月時會把兩手握在一起放在眼前玩。 但此時的小手還不能主動張開，可以有意識的放一些帶有細柄的玩具在小手中，如嘩啷棒、撥浪鼓、塑膠捏響玩具等。

是有助於孩子視覺發育的。

精細動作和大運動

動作訓練

三翻六坐，七滾八爬九站，周歲則能行走。動作發育是孩子智力發育的先決條件，也是智慧發育的重要標誌。好動的孩子往往是聰明的小淘氣。

孩子的動作發育，包括大動作和精細動作。大動作包括頭的控制、坐、翻身、爬、站、走、蹲、跑、跳等。精細動作包括手的初級動作，如抓握能力。這是一項很複雜的手眼協調動作，受大腦的視神經中樞、手的運動中樞聯合支配，有待於視神經發育成熟，手指小肌肉成熟後，才會使手眼協調活動。手的動作發展是智慧的重要標誌之一。

動作發育有一定的規律，通過各種動作的發育水準，可以檢查出大腦的成熟程度。因此，人們說智慧出在指尖上。

抓握能力

新生兒時期，寶寶的手呈拇指在手心的握拳狀，還不會抓握。 隨著成長，寶寶會把手放進嘴裡吮吸，滿月後的寶寶會把手放在眼前細看。 到2~3個月時會把兩手握在一起放在眼前玩。 但此時的小手還不能主動張開，可以有意識的放一些帶有細柄的玩具在小手中，如嘩啷棒、撥浪鼓、塑膠捏響玩具等。