意志力強的孩子往往目標專一， 持之以恆， 表現出面對困難百折不撓的毅力；他們會抓住任何疑問和含糊不清的地方， 一路問下去， 不達目的誓不甘休。 這些都是具有創造能力所必需的品質。
凡是稱得上創造的事， 都是別人沒有做過的， 或是與傳統觀念格格不入的：它的發展是艱難的， 需要長期、反復地探索和研究， 甚至還耍與世俗偏見作鬥爭。 另一方面， 由於當代科技高度發達， 要使今臼的研究有所突破， 並走上．發明創造之路， 那就更難了。 要培養創造型人才幼苗， 就務毖要培養他們良好的意志力。
Advertisiment
現在有些孩子， 由於父母的過分呵護， 承受能力較弱， 在順風順水的情況下， 能平安無事地健康成長， 但是， 一遇到挫折， 就無法承受， 以致偏離正常的軌道。
在學習上， 由於學生缺乏意志力， 往往做事虎頭蛇尾。 原來為自己制定的學習計畫， 碰到外界的一點挫折便放棄， 計畫就這樣半途而廢。 長此以往如不改掉這種做事沒有恒心的習慣， 不但會影響目前的學業， 更會影響以後工作事業的發展。
父母對孩子的一切都包辦代替， 為孩子做好了一切， 孩子上了小學、中學、甚至大學， 凡事都是衣來伸手， 飯來張口， 事事都要人操心照顧， 結果就造就了高分低能的現象， 孩子的生活自理能力極差。
比如在學習上， 不能泛泛地督促和考察孩子“堅持學習”，
Advertisiment
隨著每一天的堅持， 孩子的信心就會增強， 從開始的意志和毅力， 變成了習慣。 孩子從中可以發現意志力的重要作用， 從而不再恐懼較高些的目標。 需要注意的是， 目標不要太低， 這樣起不到訓練意志力的作用；同時又不能把目標訂得太高， 這樣孩子很難達到， 就會輕易放棄， 使鍛煉變成了打擊。
一些體育運動項目， 尤其是考驗耐力的項目， 比如爬山、行走、長跑等等， 對於培養孩子的意志力是非常有效的。 同樣， 首先要明確目標， 此次運動要到達山頂或者某個目標。 然後， 與孩子一起享受這項運動。 在這一過程中， 要注意及時地鼓勵孩子，
Advertisiment
這種經歷能夠非常直接地讓孩子體驗到自己的意志對自己潛力激發的作用， 重新認識自我， 從而樹立自信。 而將這種品質發展開來， 就形成了孩子面對生活、學習和工作上的意志力。
父母應該指導和幫助孩子制定短暫和長遠的目標， 使孩子有努力方向。 孩子心中有了目標， 有了“盼頭”， 他就會為實現目標而去努力， 表現出堅毅、頑強和勇氣。 但目標一定要恰當， 應該使孩子明白這目標不經過努力是達不到的， 但稍經努力便能達到。 太難或太易達到的目標都不能使孩子的意志得到鍛煉。 另外， 目標如果是合理的， 那就應當要求孩子堅決執行， 直到實現為止， 不可遷就，
Advertisiment
需要提醒的是， 目標的確立， 是孩子認同的， 而不是父母強加的， 這樣， 才能使孩子切實地實踐對“意志力”的鍛煉和提高。 否則， 在一種被強迫的心理下去完成任務， 孩子會產生對抗心理， 最終難以實現訓練目的。
專注（注意力）時間的長短， 也是意志力自我控制的一個方面。 而通過培養孩子的專注力， 則非常有助於增強孩子的意志力。
沒有專注能力， 類似於小貓釣魚式的， 在沒有完成手頭任務的時候， 就好奇於其他的目標， 也就沒有什麼意志力可談了。 所以， 培養孩子的專注能力， 使其專注的時間越長， 尤其是使自我管理思想能力的提高， 那麼， 孩子就會對自己的願望實現有信心， 從而客觀上增強了意志力。
Advertisiment
堅強的意志是磨煉出來的， 越是在困難的環境中越能鍛煉人的意志力。 父母應該有意識地給孩子設置障礙， 為他們提供克服困難的機會， 使他們在生活的道路上經歷點小小的坡度。 倘若把孩子前進道路上的障礙全部清掃乾淨， 雖然他現在可能平平安安， 日後就會逐步失去走坎坷道路的能力。
孩子的意志品質是在成人嚴格要求下養成的， 也是他們在日常生活中經常自我控制的結果。 父母應經常啟發孩子加強自我控制。 自我鼓勵， 自我禁止， 自我命令以及自我暗示等都是意志鍛煉的好形式。 比如， 當孩子感到很難開始行動時， 可讓他自己數“三”， 或自己給自己下命令：“大膽些!”“不要怕！”“再堅持一下！”等。
讚揚、鼓勵可以鼓舞勇氣， 提高信心，有利於意志的鍛煉。對孩子在活動中表現出來的意志努力和取得的點滴進步，父母要適時、適度地給予肯定和贊許。在孩子完不成計畫時，父母要進行具體分析，切不可說“我就知道你完不成任務”，“我早就說你沒長性”等喪氣話。否則，只能使孩子一次次增加挫折感，而最終失去自信心。
意志力是“人對自己行為的控制力”，這種“控制力”越強，你越是能更好地控制自己的行為。控制力強的人表現在：做事情有耐心，不急躁；一旦確定了目標，就要堅持不懈地把它完成；遇到挫折時，努力想辦法解決，直到將它克服：每天都能夠堅持做平凡枯燥但又是必須做的事情。相反的，控制力弱的人，往往不能控制自己的行為；經常給自己訂計畫，下決心，卻總是不能堅持做下去。
(1)生活中，父母要果斷拒絕孩子的一些不合理要求，即使孩子大哭大鬧，父母也不能心慈手軟。等孩子哭鬧過後，父母可以再來問孩子是怎麼回事，再向孩子解釋為什麼不能滿足他的要求。
(2)孩子提出要求，父母最忌的是開始拒絕，等孩子一哭，又看不過去，心就軟了下來，反過來又滿足孩子的願望。這樣只能增加孩子頻繁哭鬧的次數，對孩子的教育有百害而無一利。
(3)孩子對父母看待自己成功與失敗的態度很敏感。孩子遇到挫折時，他們需要的不是憐憫與安慰，而是鼓勵，當然更不要嚴厲指責。
(4)孩子每一次經受挫折都是對他意志力培養的很好機會，父母如何對待孩子的痛苦與問題，也會影響到孩子對待挫折的態度。幫助孩子找到原因，正視現實，用樂觀的態度對待損失與過錯，才能讓孩子的意志與毅力更加堅強。
(5)對於有著自尊的孩子來說，鼓勵比指責更為有效，因為經常的指責會讓孩子產生恐懼感與沮喪感。因此，應該向孩子表明，父母已經對他所取得的成就滿意了。另一方面，要幫助孩子分析他為什麼失敗，幫助孩子找到成功的辦法。
提高信心，有利於意志的鍛煉。對孩子在活動中表現出來的意志努力和取得的點滴進步，父母要適時、適度地給予肯定和贊許。在孩子完不成計畫時，父母要進行具體分析，切不可說“我就知道你完不成任務”，“我早就說你沒長性”等喪氣話。否則，只能使孩子一次次增加挫折感，而最終失去自信心。意志力是“人對自己行為的控制力”，這種“控制力”越強，你越是能更好地控制自己的行為。控制力強的人表現在：做事情有耐心，不急躁；一旦確定了目標，就要堅持不懈地把它完成；遇到挫折時，努力想辦法解決，直到將它克服：每天都能夠堅持做平凡枯燥但又是必須做的事情。相反的，控制力弱的人，往往不能控制自己的行為；經常給自己訂計畫，下決心，卻總是不能堅持做下去。
(1)生活中，父母要果斷拒絕孩子的一些不合理要求，即使孩子大哭大鬧，父母也不能心慈手軟。等孩子哭鬧過後，父母可以再來問孩子是怎麼回事，再向孩子解釋為什麼不能滿足他的要求。
(2)孩子提出要求，父母最忌的是開始拒絕，等孩子一哭，又看不過去，心就軟了下來，反過來又滿足孩子的願望。這樣只能增加孩子頻繁哭鬧的次數，對孩子的教育有百害而無一利。
(3)孩子對父母看待自己成功與失敗的態度很敏感。孩子遇到挫折時，他們需要的不是憐憫與安慰，而是鼓勵，當然更不要嚴厲指責。
(4)孩子每一次經受挫折都是對他意志力培養的很好機會，父母如何對待孩子的痛苦與問題，也會影響到孩子對待挫折的態度。幫助孩子找到原因，正視現實，用樂觀的態度對待損失與過錯，才能讓孩子的意志與毅力更加堅強。
(5)對於有著自尊的孩子來說，鼓勵比指責更為有效，因為經常的指責會讓孩子產生恐懼感與沮喪感。因此，應該向孩子表明，父母已經對他所取得的成就滿意了。另一方面，要幫助孩子分析他為什麼失敗，幫助孩子找到成功的辦法。
