什麼是情商
情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。 總的來講， 人與人之間的情商並無明顯的先天差別， 更多與後天的培養息息相關。 是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。
如何培養寶寶情商
1、教育孩子學會生存能力；
2、培養忍耐力和自製力；
3、多接觸社會， 經風雨見世面；
4、培養好奇心和探索精神；
5、讓孩子多動腦；
6、培養自信心和面對挫折的承受能力；
7、保護孩子的自尊心；
8、給予鼓勵和支持；
9、培養孩子尊重他人， 團結友愛和合作意識。
培養寶寶情商有什麼用學齡前期形成的情感物質，
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1、有助於孩子認識自身情緒：
使孩子更能觀次與認識自己的情緒， 更能瞭解各種感受的前因後果， 能認知感覺與行為的差距。
2、有助於孩子妥善管理情緒：
使孩子更能忍受挫折， 更值得經解憤怒， 較少與人發生口角， 打架或破壞課堂秩序。 較能適當表達憤怒而不必訴諸打鬥， 較少被休學或退學， 較少表現出攻擊性或自暴自棄的行為。
3、有助於孩子自我激勵：
對自我、學校及家庭較具正面觀感， 較善於緩解壓力， 較少感到孤獨自卑或焦慮， 善於將情緒導向正途， 更負責、更能專注眼前的工作，
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4、使孩子認識他人情緒：
較能從別人的觀點看事情， 較能設身處地為他人著想， 較懂得傾聽。
5、使孩子能夠進行人際關係管理：
對人際關係的分析與瞭解能力增強， 更懂得解決與協商紛爭， 較懂得解決人際衝突。 溝通時更清晰， 有技巧、較外向， 較有人緣。 與同學關係改善， 朋友較常邀約， 較能體貼關心別人。 較合群， 更懂得合作、分享與互助。 與人交往時更懂得互重， 其中最值得注意的是學業成績與在校表現的改善。
情商教育誤區都有哪些需要警惕
1、過於溺愛孩子
這種狀態下培養的孩子， 不會懂得在人與人共同相處之中還有可以與不可以、應該不應該或這樣的詞。 使孩子在長大的生活中碰到一點挫折， 就沒有一點承擔的能力。
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2、對孩子忽冷忽熱
這樣孩子容易喜怒無常， 也不懂得尊重別人。
3、總喜歡橫向比較孩子
總用孩子的弱項和別人孩子的長項比較， 結果讓孩子失去了自尊和自信。 要相信孩子的缺點只是暫時的， 孩子身上還有很多閃光的東西， 家長應該對孩子的優點給予積極的鼓勵， 有些可以改進的地方， 給他以積極的暗示。
寶寶情商教育工具有哪些1、工具1：冷靜下來
讓孩子學會冷靜下來， 能夠很好的掌控自己的思想、情感和需求， 可選擇孩子最輕鬆的時候進行， 這時的孩子更樂於去嘗試一些新鮮事情。
方式：
1）用手指在孩子的背上畫字、數位或圖形， 讓孩子猜。
2）讓他的肌肉緊繃五秒鐘左右， 然後徹底放鬆。
3）有規律地讓孩子把注意力集中到自己身體的各個部位--從雙腳開始，
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4）深吸一口氣。 讓孩子吐一口氣， 然後保持幾秒鐘， 這樣， 當他吸氣的時候， 就會自然而然地大吸一口了。
2、工具2：擺脫沮喪情緒
令人不快的經歷一旦在孩子的情感記憶庫裡沉積下來， 當他再遇到類似的狀況時， 這些記憶碎片就會被啟動， 產生更激烈的反應。 這不僅讓孩子自己難過， 還會影響同伴對他的態度。
於是， 孩子越來越會在意旁人對自己的態度， 變得越來越焦慮和自閉， 形成惡性循環。
因此， 在一天結束之前教孩子將當天的痛苦情緒過濾掉， 實在是一件很好的事情， 試著和孩子一起， 選擇一兩項下面的活動， 想像著把不良情緒排放出去。
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方式：
1）讓他發洩幾分鐘。 在這個過程中， 不要試圖去壓抑他的情緒
2）作吐氣運動， 將“壞情緒”呼出來。
3）想像著自己站在明媚陽光下的一條涼爽新鮮的溪水中， 沮喪的情緒被溪水沖洗殆盡。
4）自己對自己說：“讓它去吧”、“沒事兒”、“我現在感覺好多了”。
3、工具3：積澱愉快經歷
每個孩子都會有很多積極正面的體驗， 如果這些愉快的瞬間能夠積澱下來， 將會成為孩子寶貴的精神資源。 等到下次遇到不順心的事情時， 更會成為他自我安慰和鼓勵的力量源泉。
家長可以在晚上臨睡前、在幫助孩子排遣掉不快的情緒時， 教孩子學會如何將美好的時刻變成自己精神世界的一部分。
方式：回顧一天的生活
跟孩子談談那些美好的情景， 比如與你共處時的甜美， 完成某件事、學到新知識時的喜悅等等。尤其要引導孩子去找找那些與自己平時感受不一樣的場景。
情景再現：
首先，由孩子想像困難場景，讓他通過有效的正確方法去面對，引導他想像正確行為所帶來的良好情緒。
然後，在孩子所想像的困難場景之下，讓他用不正確的方法處理，引導他想像因此在他的內心所產生的不良情緒。
最後，讓孩子有意識地在以上兩種處理方法中做出選擇，並由他將這種方法“情景再現”地表現出來。
鼓勵孩子：
鼓勵孩子把正面的情感體驗滲入自己的身體，就像水被吸入海綿一樣。如果你的孩子處事過於謹小慎微，就鼓勵他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想辦法保持放鬆和冷靜，從而不再擔心自己是否摔疼了。如果你的孩子爭強好勝，就鼓勵他想像在一場棋類遊戲中輸了，看他如何擺脫這種讓自己沮喪的情緒。
寶寶低情商的表現
1、任性
任性的人總是寧願付出很大的代價，也不願意委屈自己一點點。這是因為他們的自尊心過於脆弱了。這樣的人不能委曲求全、顧全大局，常常因為“小不忍”而“亂大謀”。他們因為缺乏彈性，很難在複雜的得失中做出明確的判斷。因為缺乏自製力，常常遭受不必要的打擊進而受到重創。
2、抱怨
抱怨看起來似乎是人之常情，但事實並非如此。抱怨是一種消極心態的象徵，不去深入地觀察現實，不去為改變現實做積極的思考，而是一味地怨天尤人，這是一種沒出息的表現。即便是糟糕的現實不能改變，那麼抱怨比忍受更能增加我們的痛苦，而博得同情意味著將自己的弱勢地位展示給別人，實非強者所為。總之，抱怨是弱者不明智的選擇。聰明的父母不會在孩子面前抱怨，並且從孩子第一次抱怨就制止他。
3、順毛驢
“順毛驢”固然是人類渴望尊重的自然反應，但也是情商低的一種表現。不根據事實和利益進行判斷，而一味的“順毛驢”，就很容易被別人牽著鼻子走，為人所用，因小失大。
家長如何培養幼兒情商1、家長要作孩子的表率
幼兒的好奇心和模仿能力都很強，父母在孩子心中就是崇拜的物件，孩子每天用最細緻的目光觀察著父母的一舉一動，默默地模仿和學習著。在您不知不覺中，孩子已學會了您那一套。所以，父母必須在各方面嚴格要求自己，作孩子的表率。
2、堅持一貫的家教作風
父母給孩子提供的愛不能是溺愛、偏愛，而應該是理智的愛，有原則的愛。要讓孩子從小懂得：什麼是對的，什麼是錯的；什麼允許做；什麼不許做。對孩子的要求要始終堅持如一。如果只對孩子提出要求，而不督促孩子，時緊時鬆，朝令夕改，這樣就難以形成良好行為習慣，孩子也會對家長的要求抱著無所謂的態度，家長從而失去威信。只有堅持始終如一的嚴格習慣才能幫助孩子形成良好的品質。
3、以積極肯定為主的正面教育
家長從孩子小時候開始就應多作積極的肯定，從正面引導孩子向目標發展。孩子受到激勵和讚揚後，上進心就會得到強化。家長對孩子的期望越實際，對孩子越信任，與孩子的感情越融洽，便更能激發孩子的進取精神。對孩子的優點要及時表揚，用適當的獎勵，肢體舉動來表達讚揚和願望。沒玩沒了的數落只會使孩子喪失信心，自暴自棄。
完成某件事、學到新知識時的喜悅等等。尤其要引導孩子去找找那些與自己平時感受不一樣的場景。情景再現：
首先，由孩子想像困難場景，讓他通過有效的正確方法去面對，引導他想像正確行為所帶來的良好情緒。
然後，在孩子所想像的困難場景之下，讓他用不正確的方法處理，引導他想像因此在他的內心所產生的不良情緒。
最後，讓孩子有意識地在以上兩種處理方法中做出選擇，並由他將這種方法“情景再現”地表現出來。
鼓勵孩子：
鼓勵孩子把正面的情感體驗滲入自己的身體，就像水被吸入海綿一樣。如果你的孩子處事過於謹小慎微，就鼓勵他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想辦法保持放鬆和冷靜，從而不再擔心自己是否摔疼了。如果你的孩子爭強好勝，就鼓勵他想像在一場棋類遊戲中輸了，看他如何擺脫這種讓自己沮喪的情緒。
寶寶低情商的表現
1、任性
任性的人總是寧願付出很大的代價，也不願意委屈自己一點點。這是因為他們的自尊心過於脆弱了。這樣的人不能委曲求全、顧全大局，常常因為“小不忍”而“亂大謀”。他們因為缺乏彈性，很難在複雜的得失中做出明確的判斷。因為缺乏自製力，常常遭受不必要的打擊進而受到重創。
2、抱怨
抱怨看起來似乎是人之常情，但事實並非如此。抱怨是一種消極心態的象徵，不去深入地觀察現實，不去為改變現實做積極的思考，而是一味地怨天尤人，這是一種沒出息的表現。即便是糟糕的現實不能改變，那麼抱怨比忍受更能增加我們的痛苦，而博得同情意味著將自己的弱勢地位展示給別人，實非強者所為。總之，抱怨是弱者不明智的選擇。聰明的父母不會在孩子面前抱怨，並且從孩子第一次抱怨就制止他。
3、順毛驢
“順毛驢”固然是人類渴望尊重的自然反應，但也是情商低的一種表現。不根據事實和利益進行判斷，而一味的“順毛驢”，就很容易被別人牽著鼻子走，為人所用，因小失大。
家長如何培養幼兒情商1、家長要作孩子的表率
幼兒的好奇心和模仿能力都很強，父母在孩子心中就是崇拜的物件，孩子每天用最細緻的目光觀察著父母的一舉一動，默默地模仿和學習著。在您不知不覺中，孩子已學會了您那一套。所以，父母必須在各方面嚴格要求自己，作孩子的表率。
2、堅持一貫的家教作風
父母給孩子提供的愛不能是溺愛、偏愛，而應該是理智的愛，有原則的愛。要讓孩子從小懂得：什麼是對的，什麼是錯的；什麼允許做；什麼不許做。對孩子的要求要始終堅持如一。如果只對孩子提出要求，而不督促孩子，時緊時鬆，朝令夕改，這樣就難以形成良好行為習慣，孩子也會對家長的要求抱著無所謂的態度，家長從而失去威信。只有堅持始終如一的嚴格習慣才能幫助孩子形成良好的品質。
3、以積極肯定為主的正面教育
家長從孩子小時候開始就應多作積極的肯定，從正面引導孩子向目標發展。孩子受到激勵和讚揚後，上進心就會得到強化。家長對孩子的期望越實際，對孩子越信任，與孩子的感情越融洽，便更能激發孩子的進取精神。對孩子的優點要及時表揚，用適當的獎勵，肢體舉動來表達讚揚和願望。沒玩沒了的數落只會使孩子喪失信心，自暴自棄。
