怎樣讓孩子分享校園生活的點滴？

我兒子在寄宿學校， 很少回家， 但他在學校不管發生什麼回家都不和大人說， 我們越是追問， 他就越回避。 這讓我們做父母的很擔心， 是不是孩子在學校不快樂？或是在學校有什麼心事？要不然為什麼都沒有事情可以分享呢？怎樣讓女兒開口講學校的事兒呢？

“溝通信任

我們都知道， 要讓蛤蜊張開嘴， 最好的方式就是將它放在鹽水中， 慢慢的等待、靜靜的守護， 它們自然會慢慢吐出心中的秘密。

其實， 這位家長的擔心是有一定道理的。 但孩子為什麼不和父母說， 就要看是否有以下幾方面的原因：

第一，

家長過於嚴厲：孩子不敢說， 甚至不能承受說了可能會遭到打、罵這樣的後果， 通常會以壓抑自己的方式和家長互動。

第二， 家長自己焦慮：孩子能夠感受到父母的緊張， 不說也是保護父母的一種方式。 這只能說孩子“太懂事”， 懂事得超出了他這個年齡的特點。

第三， 孩子說了家長也不相信：時間長了， 孩子得不到理解， 所以選擇沉默不說。

第四， 父母追求完美：對孩子指責、挑剔得多， 孩子感受到父母對自己的不滿意， 久而久之就不想和父母說了。

下麵， 我來分享我的秘訣：

首先， 我很清楚孩子的課表。 即使忘記， 手機裡也有課表的照片， 所以我很清楚自己的孩子每一天去學校會遇到什麼樣的課程、碰到哪位老師、或者是面臨哪些挑戰！

像女兒最有挑戰性的二胡課在週五、每週四要上農耕課去種水稻；她最喜歡的遊戲課在週二、手工課在週一， 所以每個禮拜回家都有進度要督促她做。 當我把這些課表謹記在心時， 在回家的路上， 就能帶出話題：“你們今天遊戲課玩什麼遊戲啊？”、“你們今天去田裡面做什麼啊？”

再來， 我都會利用“開放式的問題”來問孩子！像是：你們今天上二胡課， 老師帶你們練了什麼曲子？你上次不是說今天老師會請你講故事嗎？結果你講什麼內容呢？用這樣的句型， 孩子在回答前需要思考、或者是在心中回顧今天發生的事情。

這樣如果她心中有一些問題、或者在學校發生什麼樣“特別的事情”， 她也比較容易想起來， 告訴父母！接著，

創造一個“沒有批評、開放、接納”的氛圍和場景！有時候， 孩子從學校回來的情緒， 不一定都是開心的， 有時候可能是跟同學吵架、或是做錯事情被老師責駡。 當爸媽的切記不要馬上從聆聽者的角色， 轉成“法官”， 建議先聆聽， 尋求內在對孩子的瞭解， 體會孩子的感受。

在傾聽並深切的感受孩子的感覺之後， 詢問孩子， 下次再遇到跟同學衝突時， 有沒有“當事情再發生時可以做的事？例如：再一次好好溝通、請老師幫忙協調？”一起跟孩子腦力激蕩， 孩子年紀還小， 她們能夠創造出來的選項也有限， 我們可以引導她們， 想出雙贏的模式。

或者是在孩子已經吐清她內在的不舒服後， 可以冷靜思考時， 再問她：“你覺得老師為什麼要指正你？我知道你可能覺得有些難過，

但是你覺得老師的出發點是什麼？你有沒有可以改進的地方？或者是有沒有媽媽可以幫助你的地方呢？”

當然， 孩子在學校如果有些問題累積的比較久， 需要時間一點一點慢慢的開導， 這樣的問題日後我們再談， 但很多時候是孩子說出來了， 他內在的情緒找到出口了， 其實她就好多了！

最後， 可以創造一些生活的小儀式， 像是睡覺前說故事， 每個孩子個別講悄悄話， 或是晚餐的飯桌上分享“最值得紀念的事情”， 例如：最快樂的事情、最好笑的事情、最難過的事情、最想要爸媽知道的事情……

用這種生活的小儀式當契機， 爸媽自己也敞開心胸， 說說生活上有趣的、好笑的、想要跟孩子分享的事情，

也讓孩子有機會、有場合分享他們內心的秘密， 經過這樣的家庭團聚， 一起凝聚愛、幸福！