怎樣知道孩子需要什麼

孩子像個謎， 深深地吸引著父母， 同時也困惑著父母。 他每一天都發生著變化， 每一刻都在尋求刺激， 每件事都令他感到好奇， 任何例行事務都可能變成他的探究活動。 他似乎有使不完的勁， 似乎總有出人意料的舉動……怎樣才能瞭解孩子的需要？怎樣才能知道我們該怎麼做？

顯然， 語言不是孩子表達需要的主要手段， 他們更多的是用行動， 他們缺少語言這個人類主要的溝通手段， 但好在孩子有著強烈的表達和實現內在需要的本能。 他們從生命的第一刻起， 就有能力用行動來表達自己。 孩子竭盡所能地提供給成人與之溝通的資訊。

只要我們願意， 我們並不缺少理解孩子需要的機會。 我們的困難在於， 我們常常容易武斷地認為孩子的行為是無意義的、無價值的。 所以， 對成年人而言， 首先要學會破譯孩子的行為。 如果一個孩子老愛在洗手間裡玩水， 把衣服玩得透濕， 還感到其樂無窮；如果一個孩子寧可冒著被父母訓斥的危險， 乘人不備“沖”到雨中享受雨的感覺；如果一個孩子總愛鑽到沙堆裡去玩， 那麼父母該知道， 這個孩子正需要大量的皮膚的觸覺學習。 如果一個孩子老是在床上、沙發上跳個不停， 並從中得到享受和快樂， 那麼父母該知道， 這個孩子正需要來自地心引力的刺激， 並且他正在學習適應這個刺激， 也就是說他正需要學習和地球相處。 如果一個孩子沒完沒了地讓父母和他一起玩藏東西、找東西這種“單調”的遊戲， 並且樂此不疲， 那麼， 父母該知道， 這個孩子正需要確定起一個重要的“信念”——不在眼前的事物依然存在。 而這是孩子日後語言發展的前提之一。

僅僅理解孩子行為背後的需要還不夠， 我們還得理解這些需要對孩子成長的價值。 唯其如此， 我們才能打心眼裡尊重孩子的需要， 真正實現以孩子為中心的教育， 才會樂意盡力去創造、滿足其發展所需的環境。 我們不僅要具備育兒的知識和技巧， 更要有高度的領悟和體驗能力， 並能隨時放下自己的思維框架， 站到孩子的立場去看世界。 我們不僅要懂得該做什麼，

還要創造性地去達成這一切。