怎樣培養孩子的社交能力_孩子的社交能力的培養

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怎樣培養孩子的社交能力？心理學家們普遍認為， 人際關係代表著人的心理適應水準、是心理健康的一個重要標誌， 那麼怎樣培養孩子的社交能力？下面小編為您介紹。

一、怎麼培養孩子的社交能力

我們經常見到一種情況， 往往一個需要合作才能完成的遊戲， 但是幾個孩子卻你爭我奪的， 誰也不肯放棄自己手中的玩具， 都希望對方把玩具給自己， 結果這個遊戲就進行不下去了。 或許， 有時這只是生活中家長們再熟悉和正常不過的一種事情了， 但是， 幼稚教育專家通過相應的科學調查研究中發現， 其實這些自私、不會合作的小寶寶實際上暴露出的是幼兒存在社會交往能力欠缺的一個大問題， 我們應該重視這件事情。

社會性發展是幼兒心理發展的重要方面， 它對一個人的人格、心理健康、學習、智力發展等具有重要的影響。

幼兒的交往能力是社會性發展的一個方面， 它將影響到兒童以後對他人的態度和人際關係。

有調查研究發現， 由於長期以來， 人們觀念中的幼稚教育只是智力的開發， 忽視了對幼兒社會交往等能力的培養。 幼兒普遍存在著社會交往方面一些能力欠缺的問題， 可能對孩子成年後的社會交往能力產生長期影響， 培養幼兒社會交往能力應提早介入。

研究隨機抽取６０名４－６歲的幼兒， 通過問卷調查、跟蹤事件抽樣觀察、個案訪談等方式發現， 幼兒在交往中存在著許多問題。 比如， 在沒有引導的情況下， 幼兒交往的禮貌性較差， 只有４７．４％的孩子能主動與家裡的客人打招呼， ３８．６％的幼兒不能對成人的問話做出熱情回答。 另外， 幼兒在交往的主動性、獨立性以及交往意願、同伴關係、合作與分享意識等方面都存在一定問題。

調查顯示， 三大原因制約幼兒社會交往能力的發展， 一是撫養者對幼兒交往發展的影響， 一些父母由於工作忙忽視與孩子的交流溝通， 或者是過分的"愛"限制了孩子的交往空間， 一位母親說， 很少帶女兒去公共場所， 是因為怕空氣污染會讓孩子生病， 怕不小心在購物時丟了女兒；二是幼兒居住的家庭環境對幼兒的同伴交往的影響， 由於４５．６％的家庭附近沒有適合幼兒戶外遊戲的場地， 所以家長不放心孩子獨自去戶外找同伴遊戲， 只有９％的家長允許孩子獨自一人到戶外遊戲；三是由於片面的注重幼兒的智力教育， 許多孩子不得不參加很多興趣班、補習班等，

幼兒缺少遊戲的時間和機會， 導致交往能力較差。

由國內知明專家指出， 以多個案表明， 在"早期交往能力差的兒童成年後， 其社會適應能力和學習能力都較差；相反， 交往能力強的兒童其社會適應能力也較強， 學習成績也相對較好。 "寶寶個人的社會交往的能力相應的心理素質在早期往往已定雛形， 所以， 培養幼兒社會交往能力應儘量提早介入， 早早的就觀察寶寶的心理成長， 從小事上去幫助自已的寶寶去完成一個簡單的社交能力， 補足寶寶社交能力的基礎， 早早入手才是主方。

二、孩子的教育原則

1、在思想上， 宜平等勿淩人

應當把自己的孩子當朋友， 不要因為孩子要依靠父母撫養，

就可以隨意斥責或打罵。 這樣會造成孩子的恐懼心理與孤僻性格， 也不利於父母與孩子的感情交流。 父母喜歡的活動也讓孩子參與， 而父母要求孩子不做的事， 自己也最好不做。

2、在行動上， 宜誘導勿控制

孩子的行為常有隨意性與多變性， 因此， 父母要經常誘導孩子的言行， 使孩子既感到自由， 又不失過分。 如：孩子玩玩具， 應儘量滿足供應， 但在每次玩完後應教孩子把玩具收拾好， 而不能怕玩具散落滿地就不讓孩子玩。