怎樣培養兒童早期的創造力

嬰幼兒創造力的培養必須以其身心發展規律為依據， 讓嬰幼兒的創造力盡可能充分地得以發展。

首先要在遊戲中培養兒童的創造力。 遊戲是幼兒的主導活動， 在遊戲中， 兒童的創造力日益提高， 從單純模仿發展到創造， 他們逐漸創造性地開展遊戲情節， 創造力地扮演遊戲角色， 創造性地製作遊戲道具等等。 但是遊戲水準的發展並非完全是自發的。 在遊戲中發展兒童的創造力， 需要成人的説明、啟發、引導， 有意識地促進兒童的想像和創造。

音樂、繪畫都是培養創造力的有效途徑。 心理學家和教育學家一致認為音樂是促進幼兒身心健康發展的好方式。

另外語言發展的關鍵期是在幼兒期。 早期的語言訓練， 不僅促進語言本身的發展， 還可促使智力超前發展。 對於學齡前的兒童來說， 語言能力主要是聽和說的能力， 聽說能力培養主要是在日常對話以及講故事中進行。 在與幼兒進行對話時， 要因勢利導， 抓住時機， 就兒童感興趣的問題展開對話， 這樣兒童就會興致勃勃地啟動思維，

最後注意培養兒童的動手能力。 幼兒的好奇心特別強， 什麼東西都要摸摸、動動。 家長不應簡單粗暴地制止， 而應對孩子的好奇心予以肯定和鼓勵， 同時給予他正面的解釋和教育。 鼓勵兒童搞一些小製作， 在實際操作中， 一方面可以鍛煉兒童的手眼協調能力， 鍛煉手指部小肌肉的發展， 相應地也就促進這些小肌肉在腦中對應部位的發展；另一方面也就促進了思維和創造能力的發展。