怎樣使新入園幼兒儘快適應幼稚園生活

幼稚園一年一度的招生， 新招的幼兒， 往往哭哭啼啼， 拽著媽媽的衣角， 吵著要回家， 這是令許多家長和老師都頭疼的問題。 現在的孩子多數是獨生子女， 家庭條件較好， 在家一般由爺爺、奶奶照看著， 大小事情一律由老人包辦， 對孩子提出的要求都是想方設法去滿足， 造成孩子任性、過分依賴別人、獨立能力差等不良習慣。 還有的家長拿上學來嚇唬孩子。 比如：“再不聽話， 把你送到幼稚園去”使孩子對幼稚園產生了一種畏懼感。 加上孩子從熟悉的家庭來到陌生的環境裡， 思想上感到緊張、害怕， 造成了孩子不願入園的問題。

一、要有誠心、耐心和愛心， 使每個幼兒覺得在幼稚園就像在家裡， 老師就像媽媽。

新入園的幼兒對園裡的一切都感到陌生， 老師先要從言語、行動上給予關心和照顧。 比如：給幼兒整整衣服、系系鞋帶， 給幼兒剪剪指甲、親親他們等。 經常問一下渴不渴、餓不餓， 要不要大小便......使幼兒覺得老師像媽媽一樣關心他、愛護他， 慢慢消除他對幼稚園的陌生感， 建立對教師的親切感、信任感， 融洽師生關係。

二、讓他們和熟悉的小朋友一起玩， 儘快適應集體生活。

新入園的幼兒往往孤單、害怕、不合群， 老師可以找來熟悉的小朋友，

三、組織活潑有趣的遊戲， 使幼兒想玩、願玩， 忘記想家。

愛玩是孩子的天性， 教師可充分利用孩子的這一年齡特點， 選擇對兒童有吸引力的玩具， 教師和他們一起遊戲， 創造出一種歡樂、祥和的氛圍， 使幼兒覺得在這裡和在家裡一樣， 可以無拘無束的盡情玩耍。

四、進行各種比賽活動， 鼓勵表現積極的幼兒， 激發幼兒的上進心和表現欲， 從而達到願意在園的目的。

由於幼兒依賴性強， 自理能力不高， 教師可以針對這一點組織比賽， 如系鞋帶、扣紐扣、看誰的手最巧......教師可對幼兒在活動中的表現，

五、給幼兒發“小紅花”， 使幼兒戀幼稚園。

教師對新入園幼兒的微小進步除給予表揚、鼓勵外， 並適時獎勵小紅花， 運用這種有形的獎勵辦法增強孩子的榮譽感；鼓勵沒有得到小紅花的幼兒加倍努力， 激發努力學習爭得小紅花的願望。

實踐證明， 以上做法收到了良好的效果， 可以使新入園幼兒在較短的時間內適應幼稚園的生活， 適應園內的新環境， 使幼兒由害怕上幼稚園到喜歡上幼稚園。