快樂童謠讓寶寶輕松學說話

0～3歲是寶寶口語發展的關鍵期， 也是他們語言能力發展最快的時期。 此時， 他們對語言具有一種特殊的感受力， 對環境中的各種語言刺激格外敏感。 童謠可以說是寶寶最早接觸的語言類作品， 它具有篇幅短小、富于情趣、語言淺顯、音韻和諧的特點， 非常適合正處于語言敏感期的寶寶練習說話。

童謠學語階段一：語言準備階段， 童謠為寶寶提供了豐富的語言刺激

在寶寶掌握語言本領之前， 會經歷一個語言準備階段， 又稱前語言階段。 它出現在寶寶出生后的第一年， 可分為三個發展階段：簡單發音階段(出生至3個月);連續音節階段(4至8個月);學語萌芽階段(9至12個月)。

此時， 寶寶正在為發音和說出詞語做準備。

處于前語言階段的寶寶雖然還不能用語言準確表達意圖， 但他們的腦袋瓜兒從來沒有停止對周圍事物的探索， 他們在積蓄能量， 為日后的順利表達努力準備。 豐富的語言刺激是語言能力發展的前提和基礎。 平時， 媽媽可以為寶寶邊念童謠邊做動作。 寶寶雖然不會說話， 但是簡單明快的語言和有趣的動作， 會讓他們身心愉悅， 潛移默化地影響其語言能力的發展。

推薦童謠：《推磨歌》

推磨磨

磨面面

蒸饃饃

給哥哥

童謠中的“磨磨”“面面”“饃饃”“哥哥”四個疊音詞， 適合初學說話的寶寶練習。 媽媽和寶寶可以面對面坐著，

各自用左手握住右手的手腕， 再用右手握住對方左手的手腕， 搭成一個“磨”， 然后一邊說童謠， 一邊做出推磨的動作。

童謠學語階段二：語言發生階段， 童謠可培養寶寶說話的興趣

1～3歲的寶寶處于語言發生階段， 具體又可分為兩個發展階段：語言理解迅速發展階段(1歲至1歲半)， 此時， 寶寶的語言理解能力大大增強， 但是， 他們說出的詞語仍然很少， 甚至會出現一個短暫的相對沉默期;積極說話發展階段(1歲半至3歲)， 這時的寶寶， 開口說話的積極性很高， 他們的詞匯量大大增加， 語言技巧也迅速提高。

1歲半至兩歲的寶寶， 已經掌握了一些單詞句和雙詞句。 媽媽可以選擇適合的童謠， 以游戲的方式教寶寶學說， 提高他們對語言的興趣和敏感性。

推薦童謠：《小白兔》

小白兔， 白又白

兩只耳朵豎起來

愛吃蘿卜和青菜

蹦蹦跳跳真可愛

媽媽邊念童謠邊學小白兔蹦蹦跳跳的動作。 寶寶開始可能說不全童謠， 但應該能說出其中的關鍵詞語， 如“小白兔”“蘿卜”等。 這時， 媽媽要堅持， 反復教寶寶學說， 并著重強調他常忽略的詞語。

童謠學語階段三：基本掌握口語階段， 童謠幫助寶寶學會表達

2～3歲的寶寶進入了基本掌握口語階段。 他們將在語音、語法以及口語表達能力方面迅速提高。 此時， 他們話語中的句子類型、語法功能開始逐漸豐富和完善， 已經可以說出一些復合句， 并漸漸能用語言表達自己的情感、意圖和想法了。

學說童謠可以豐富寶寶的詞匯量， 促進寶寶口語表達能力的發展。

隨著手部小肌肉群的發展， 此時他們還學會了翻書， 并樂于重復嘗試。

推薦童謠：《動物進山洞》

小兔小兔跳進山洞

山洞關門， 小兔快跑

小鳥小鳥飛進山洞

山洞關門， 小鳥快跑

烏龜烏龜爬進山洞

山洞關門， 烏龜快跑

媽媽彎腰將雙臂伸向一側， 搭成一個“山洞”， 引導寶寶根據童謠內容， 模仿相應的小動物鉆進“山洞”。 當說到“關門”時， 媽媽的雙臂迅速合攏， 寶寶要趕緊跑出“山洞”。 如果被媽媽的雙臂夾住， 寶寶就輸了。 學說童謠時， 媽媽應讓寶寶了解三種小動物， 小兔、小鳥、烏龜的特征， 引導他將“跳”“飛”“爬”三種動作做出來。