同樣的詞或句子每天多次重複， 有時甚至重複上千次。 孩子對語言的理解是通過成人在固定環境下用固定手勢與固定發音的反復刺激而達到理解的。
幼兒語言能力的開發是一項技術性工作， 要做到一下幾點：
1、耐心。 同樣的詞或句子每天多次重複， 有時甚至重複上千次。 孩子對語言的理解是通過成人在固定環境下用固定手勢與固定發音的反復刺激而達到理解的。
2、信息量大。 見什麼說什麼。 雖然您的孩子現在也許不開口說話， 但您要反復灌輸並且範圍廣， 有些孩子雖然不說但心裡明白，
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3、使用正確詞彙。 不要怕孩子不理解而改用孩子語言， 對孩子來說， 吃飯飯與吃飯的難度是完全相同的。 雙音字並非如您想像的那樣給予發音輔導。 孩子說雙音字是因為他們最初接觸的語言是以此開頭， 如爸爸， 媽媽， 不要讓他們造成誤解， 所有的物品都是雙音發出。
4、輔助以口部運動， 多做舌頭的振顫。 及發不同的音節讓孩子模仿。 比方快速連續發“LULULU……”， “DALIDADALI……”“BALABALA……”“DELEDELE……”以此鍛煉孩子舌頭的靈活性， 為以後開口做準備。
5、鼓勵。 對孩子的每一個新音節給予掌聲與擁抱， 讓他知道表達是一件很開心的事，
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6、對於兩歲以上無法發音的孩子， 建議增加吹泡泡的遊戲， 以增加肺活量和唇部用力。
每天從睜眼起， 就不停地跟孩子保持交流說話， 這是您教孩子說話的最好方法。
特別提示：語言環境複雜有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言， 語言環境複雜， 多種方言並存， 這會使正處於模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑， 其結果是導致說話晚。 因此在0.5—2歲這個學習語言的關鍵期， 家人應著重教他正確的語言。
