幼稚園科學故事教案：蘋果種子的故事

本次活動可以讓幼兒樂意傾聽故事， 能聽懂故事的主要內容。 瞭解蘋果種子長成蘋果樹的過程， 並通過身體動作加深對“生長”的體驗。 知道蘋果樹的生長需要陽光和水。 掌握句型“我來抱抱你吧。 ”

教學準備：

1、知識基礎：幼兒已經瞭解水果是有種子的。

2、環境佈置：可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張

3、教材：蘋果一粒， 可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張， 八隻可粘貼的紙紅蘋果、手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一隻。

活動過程：

1、開始部分：老師拿出一隻蘋果， 切開請幼兒觀察裡面有些什麼。 （有果肉， 果核、種子或果實）。

把果核部分切出， 把種子給幼兒， 讓幼兒摸一摸聞一聞看一看種子， 再把果肉給幼兒品嘗。 問幼兒蘋果好不好吃， 老師接下來要說一個和蘋果種子有關的故事， 故事的名字叫《蘋果種子的故事》。

科學：蘋果種子的故事

2、中間部分

（1） 老師拿出玩具小鳥一隻， 完整講述故事：“小鳥吃蘋果的時候， 一粒種子掉在了地上。 ”老師的另一隻手一松， 讓手裡拿著的種子掉到折疊好的蘋果樹下。 ”“小鳥拍拍翅膀飛走了， 泥土象又輕又軟的被子蓋住了種子。 春天的時候， 種子發芽了， 伸出兩隻嫩嫩的小手， 想要更多的擁抱。 ”老師伸出手模仿種子發芽， 手慢慢伸出。 “太陽說：“我來抱抱你吧。 ”老師拿出手工太陽粘在天空中， “雨水說：‘我來抱抱你吧’。

”老師拿出畫的小雨點粘在天空中。 “抱一抱， 再抱一抱， 小芽就長高了。 ”老師把折壘好的蘋果樹的圖畫慢慢展開。 “一天， 小芽正在曬太陽， 聽見一隻小鳥在叫它：‘喂， 蘋果樹！’它奇怪地問：‘你是在叫我嗎？’是的， 它已經長成了一棵蘋果樹。 ”蘋果樹的圖畫這時候完全展開， 是一棵長著紅蘋果的大大的蘋果樹。

（2） 老師問：“剛才老師講的是什麼種子的故事呀？”讓幼兒回答。 （《蘋果種子的故事》）。

（3） 老師拿出玩具小鳥， 引導幼兒和老師一起講述故事的對話部分， 例如， 師：“小鳥吃……的時候。 ”引導

幼兒說“蘋果”。 師：“一粒……掉在地上。 ”引導幼兒說 “種子”。 師：“泥土象又輕又暖的被子蓋住了它。 春天的時候， 種子發芽了， 伸出兩隻嫩嫩的……， 想要更多的擁抱。 太陽說……， 雨水說……，

抱一抱， 小芽就長高了。 一天， 小芽正在曬太陽， 聽見一隻小鳥在叫他：“蘋果樹”他奇怪地問：‘你是在叫我嗎？’是的， 小芽越長越高， 已經長成了一棵蘋果樹。 ”當幼兒回答正確的時候， 老師及時以點頭或微笑鼓勵， 並且用表情暗示更多的幼兒回答問題。

（4） 老師和幼兒共同把故事複述一遍以後， 老師誇獎剛才大家回答得真好， 現在還有沒有哪個小朋友記得剛才講的故事是什麼種子的故事呀？加深故事名字的印象。 然後問幼兒蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹， 中間有哪些人的擁抱呀？點著太陽和雨點的圖片， 提示幼兒回答有陽光和水的擁抱。 老師總結， 有了陽光和水的擁抱， 蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。

（5） 請幼兒在課室內尋找蘋果，

然後一個一個輪流把蘋果貼到蘋果樹上， 貼以好後， 對著蘋果樹說聲：“我來抱抱你吧。 ”然後擁抱蘋果樹。 練習句型“我來抱抱你吧。 ”

（6） 引導幼兒把自己想像成一粒蘋果種子， 隨著老師講述的故事做出各種相應的動作。 開始時， 幼兒蹲在地上， 隨著故事情節的發展， 先伸出嫩嫩的小手， 再慢慢向上生長， 越長越高， 最後站得直直的， 雙手打開向上伸長， 長成了一棵大大的蘋果樹。 體驗蘋果種子長成蘋果樹的過程。

結束

老師說不僅蘋果種子成長需要陽光和水， 我們人類生存也同樣需要陽光和水， 現在讓我們喝水去吧。 自然結束。