幼稚園整合教案：小螞蟻學本領

本次活動主要目的是讓幼兒初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受：軟、硬， 光滑、粗糙， 冷、熱等。 知道用手觸摸是感知物體的一種方法， 引導幼兒對科學活動的興趣。

大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等， 螞蟻頭飾每名幼兒一個。

幼兒人手一個操作小筐(內放木積木、海綿塊、小鋸木板)， 每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水， 一杯無色裝涼水)。

一、以遊戲《小螞蟻學本領》引入課題：

教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻， 在木地板、海綿墊上爬， 讓幼兒用手觸摸、按壓， 感知並說出這兩種物體的硬、軟。

二、在觸摸——發現——再觸摸中感知物體特性， 並表述出來： 

1.請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)， 使勁捏捏、按按， (師)你捏得動積木嗎?(生答：捏不動)按捏不動的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)， 摸一摸， 捏一捏， 還可以擰幾圈， 海綿是柔軟的。

2.幼兒摸摸鋸沫板， 感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同， 能說出一面扎手， 摸起來不舒服， 是粗糙的而另一面不扎手， 很舒服， 是光滑的。

3.伸出雙手分別握住熱、冷水杯， 並說出哪杯水熱、哪杯水冷。

4.小結：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西， 還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

選一選： 請幾名幼兒到台前來， 任選一件喜歡的物品， 告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的， 還是熱的、冷的……

找一找： 帶領幼兒在活動室裡邊摸邊問， 哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等， 讓幼兒逐一說出感覺。

說一說： 平常還摸過什麼東西， 是粗糙的、柔軟的、熱的?

小結： 手能摸出硬的、軟的， 冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。 但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等， 要學會保護好自己。