幼稚園教育：我是老師，也是奶奶

奶奶好

小班新生入園第一天， 小（5）班兩個老師使出渾身解數安撫穩定孩子們情緒， 大部分孩子都安靜下來， 但仍有一個小男孩哭鬧著。 他緊閉著雙眼， 口中不斷呼喚著“奶奶”， 兩隻胖乎乎的小手無助卻固執地向前伸著。

“奶奶來啦！”孩子聽到我的聲音， 緊閉的雙眼微微睜開。 我接著說， “我也是奶奶， 叫我奶奶吧。 ”

我從班級老師手中接過孩子， 不一會兒， 小男孩竟然停止了哭泣。 由此， 我和小男孩有了緣份。

他叫歡歡。 老師說在入園前的家訪瞭解到， 歡歡發育遲緩， 從小由奶奶照看。 與歡歡相處了半天， 我很快發現，

歡歡確實如家訪的情況那樣， 走路不穩， 小便時需要成人陪伴及説明， 自理能力較弱， 語言發展也較遲緩， 只會說簡單的詞語， 不會說完整的話。

到了午餐時間， 老師特地安排歡歡先吃。 可是等到老師把所有孩子的飯菜分發完畢時， 歡歡卻一口也沒吃。 接下來的幾天， 一到午餐時間， 我會準時放下手頭的工作， 去小（5）班給歡歡餵飯。

一個月過去了， 每次我去小（5）班， 歡歡會很開心， 一雙小眼睛目不轉睛地盯著我， 然後主動地叫我奶奶。 為了幫助歡歡練習說話， 我會拉著歡歡的手， 面對面和他說話：“歡歡， 剛才睡著了嗎？”“奶奶好！”“歡歡， 睡覺起來有沒有去小便？”“奶奶好！”無論我問什麼問題， 得到的回答總是三個字。 儘管這樣， 我並不氣餒，

畢竟他願意用語言交流了， 雖然總是答非所問。

再見

兩個月後， 一次餐後活動， 我去看望歡歡， 臨走時， 班級老師引導歡歡說：“去送送奶奶吧。 ”歡歡伸出胖乎乎的小手， 拉著我的手一起向活動室門口走去， 走到門口時突然停了下來。 “怎麼啦？歡歡。 ”我拉著歡歡的手想繼續向外走， 可是歡歡兩隻小腳此時卻像木樁似的停在原地， 屁股用力向後縮， 且不住地搖著頭， 嘴裡含糊不清地說著什麼。

這時， 老師過來解釋說， 歡歡只能送我到班級門口， 因為歡歡已經懂得不能隨便離開班級， 除了放學的時候。

哦， 原來如此。 “歡歡進步啦！知道不能隨便跟別人走呢。 ”聽到我的誇獎， 歡歡極不自然、糾結的表情刹那間舒展開來， 並開心地搖晃小手說：“奶奶，

再見！”

拿掉

一年後， 歡歡上中班了。

冬天的一個早晨， 我在幼稚園大門口值班。 因天氣寒冷， 我戴了一頂絨線帽保暖。

歡歡來了， 他從媽媽的自行車後座椅子上一下來， 便甩開媽媽的手， 一路小跑過來， 仰起頭開心地向我問好。 我連忙蹲下身， 拉起孩子的手。 可是歡歡也甩開我的手， 突然踮起腳尖， 舉起手拿掉了我頭上的帽子。 歡歡媽媽這時急匆匆地跟了過來， 連聲責怪：“咦， 你這孩子， 怎麼能拿掉奶奶的帽子啊， 奶奶會冷的！”

“拿掉！拿掉……”歡歡口中不斷重複著， 並生氣地跺著腳， 臉上霎時晴轉陰， 兩眼一閉， “哇——”地一聲大哭起來。

看著歡歡莫名其妙的言行， 看著歡歡媽媽不知所措的表情， 我努力猜想著歡歡這麼做的理由。

“哦， 拿掉，

就拿掉吧。 別哭！我們歡歡到了幼稚園， 手套、帽子也要拿下來， 這樣才可以到操場上運動呢， 是吧？”我邊安慰著邊猜測著。

歡歡委屈地睜開眼， 點點頭。

嘿嘿， 原來如此啊。

今年春天的一天， 下午幼兒起床整理時間， 我走進中（5）班， 正在自己穿衣服的孩子們一看到我， 紛紛熱情地打招呼：“李老師好！”

我來到歡歡床前， 歡歡正在班級老師的指導下慢慢地學著穿衣服。

“李老師好！”一聽到歡歡的問好， 我不禁愣了一下， 因為這是歡歡第一次這樣稱呼我為老師。

這時， 班級老師著急了：“咦， 你怎麼不叫李奶奶呢？李奶奶多麼喜歡你啊， 叫李奶奶才親熱！”

“沒關係， 歡歡知道叫我李老師了， 說明他越來越懂事了呢。 ”我連忙說。

歡歡改口稱呼， 我欣然接受，

並感到由衷的高興！儘管現在的歡歡許多方面仍然發展滯後， 但畢竟在某些方面有進步了。