1、學會聲母b,讀准音， 認清形， 正確書寫。
2 、學會讀聲母b和單韻母a拼成的音節。
3、注重培養幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。
2 幼稚園拼音b教案：重點難點
教學重點：b的發音方法及音節的拼讀方法。
教學難點：韻母帶調拼讀。
3 幼稚園拼音b教案：課前準備
1、單韻母、聲母卡片， 蘋果樹、單韻母蘋果卡片。
2、背景圖片、拼音卡片若干、幼兒拼音用書。
3、教學用PPT課件。
4 幼稚園拼音b教案：活動過程
一、課前談話：
師：小朋友們好， 今天這節課和我們以前上課有什麼不一樣嗎？請大家仔細觀察， 動動你們的小腦筋，
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生：今天教室裡來了很多老師。
師：小朋友們觀察得很仔細， 今天教室裡來了很多老師， 老師們今天來和小朋友一起上課， 看看我們班的那些小朋友表現得最好。 老師希望我們學前班的小朋友表現得最棒。
二、創設情景， 複習導入：
1、複習6個單韻母：（師出示平蘋果樹和蘋果）
師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子， 好嗎？
生：好（齊聲回答）。
師：請小朋友們認真看看， 樹上的蘋果漂亮嗎？， 他們分別叫什麼？（單韻母）
2、摘蘋果。
師：現在請幾位小朋友上來， 把這些蘋果摘下來。
把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀， 領讀， 生齊讀。
（1）分別說說這幾個單韻母的順口溜。
（2）給這6個單韻母排排隊。
師：小朋友們表現得真不錯， 老師把這些蘋果送給你們，
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生：謝謝老師！
過渡：師：小朋友們真棒， 前面我們在拼音王國裡認識了6個單韻母， 在美麗的公園裡還住著我們的新朋友呢。 今天這節課我們來學認識中文拼音聲母中的第一個聲母， 師出示卡片b,我們來和他打打招呼， 好嗎？
三、探索新知：
1、教學聲母b
（1）學習b的讀音：有的小朋友已經會讀了， 請小朋友試讀一次。
（師評價， 講解發音要領：聲母的發音應該輕短一些， 現在請聽老師讀一次。 發b的音時， 先雙唇緊閉， 把氣憋住， 再突然放開， 讓氣流自己沖出。 ）
（2）學生試讀：請小朋友們跟老師讀幾次：b b b
（3）指名讀並評價。
（4）個別領讀， 其他學生跟讀。
2、識記b的形
師：小朋友你們說說b像什麼？（像6， 像倒掛的氣球……）
（1）學習順口溜：愛吃鳳梨bbb，
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（2）生齊讀順口溜。
3、指導學生書寫聲母b
（1）師：請小朋友們注意觀察b的家住在哪裡？師範寫。 請小朋友看看上面四線格中b的位置， 它占了幾格？（兩個格）是那兩個格？
（2）書寫要領：寫b時， 要先寫豎， 然後在中格緊接著寫右下半圓， 請小朋友們跟老師書空幾次， 邊書空邊念名稱：豎， 右下半圓。
（3）生自己試寫幾次。
師：b占幾格？（兩格）哪兩格?(中上格）
課間操：
（全體學生站立讀拍手歌並加上動作）小手小手拍拍拍， 小手小手擺擺擺， 小手小手藏起來， 小手小手伸出來。
4、教學單韻母的拼讀：
師：看， 小朋友們都有自己的好朋友， 可是聲母b覺得自己好孤單， 它多想找到一個好朋友啊， 我們幫幫他， 好嗎？（師一手持字母卡片b， 一手持字母卡片a ）
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師：我是b， 誰是我的好朋友？（請兩位小朋友上前）
生：我是a， 我是你的好朋友。
師：b－a－ba
生：b－a－ba
師：你真聰明， 獎給你一朵小紅花。 喜歡嗎？
師：還有誰也想來找好朋友？(引導：聲母b除了和 a做好朋友， 還可以和誰做好朋友呢？）
生：和i b－i－bi
師：小朋友們真是太棒啦， 老師還要考考你們， 給韻母戴上聲調帽子， 大家還會讀嗎？
師板書：bā
bā bǎ b?（學生自由試讀）
師：老師聽出來啦， 好多小朋友都會讀， 誇誇自己吧！
（學生：誇 誇 誇， 我真棒！）
師：那位小朋友願意到前面來讀一讀呢？（請小朋友到前面領讀， 其他學生跟讀。 )
四、鞏固練習
1、送聲母寶寶回家：
聲母b和我們成了好朋友， 它出來很久了， 想回家了。 我們幫幫他， 好嗎？你們知道他的家在哪裡嗎？（再次和學生一起複習聲母b在四線三格中的位置）
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2、學生練習書寫：
請小朋友們拿出拼音課本， 翻到第十頁， 完成下面的描一描， 寫一寫。 （注意b在四線格中的位置。 )
3、師檢查， 指導。 訂正。
五、課堂小結
這節課我們認識了b， 學會了正確書寫b， 還學會了拼讀b和單韻母交朋友拼成的音節。 小朋友們都學得很認真， 表現得很棒。 老師非常高興， 下節課我們再見。
