小班的孩子年齡小， 在家基本是大人幫忙洗手的， 而對洗手的概念也不清晰， 為什麼要洗手， 洗手有什麼也不知道， 最主要的是洗手的正確方法與步驟不清楚。 設計這個的活動主要的讓孩子瞭解洗手的方法與含義。
活動目標
1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。
2、 讓幼兒會洗手。
3、 理解為什麼要洗手， 洗手對身體有什麼好處， 什麼時候該洗手。
4、 日常生活中注意講究個人衛生。
教學重點、難點
重點在：洗手的步驟。 難點在：理解洗手的方法和含義。
活動準備
水盆兩個， 肥皂， 毛巾， 棉簽， ,動畫《小邋遢》節選。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，
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導入：請小朋友看動畫片《小邋遢》節選。
過程：1、看完動畫片了， 請小朋友跟教師一起回憶裡面的人物是個什麼樣的人？“邋遢的人”。
2、取出棉簽， 用棉簽在自己的手上擦拭一次， 棉簽有什麼變化？請幼兒辨認。 幼兒會說黑色， 髒。 那麼給幼兒每人發一根棉簽， 讓他們自己在自己的手上擦拭一遍， 看看自己的棉簽有什麼變化， 變黑色很髒。 教師引導幼兒說：“我們手很髒哦， 是不是和小邋遢一樣了？”幼兒回答：“是”， 那怎麼辦呢？洗手。
3、教師提問， 哪位小朋友會洗手？怎麼洗？引導幼兒回答問題。
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4、教師示範洗手步驟：拿出盆子， 肥皂， 毛巾， 裝滿水， 先把手弄濕， 然後塗肥皂， 搓手掌， 搓手背， 搓手指， 搓完了清洗乾淨， 最後拿幹毛巾把手擦乾。 示範之後要補充， 這是老師的示範步驟， 小朋友要去進洗漱間洗手的時候要先擰開水龍頭， 水不要開太大， 以免把衣服弄濕。 之後按照老師的步驟去做， 最後吧水龍頭關掉。
5、示範完洗手步驟了， 再用棉簽擦拭下手掌， 引導幼兒觀察棉簽的變化。 再對比與沒有洗手的前的棉簽的不同。
6、請幼兒上前操作洗手的步驟。
7、請全體幼兒分組去洗漱間進行洗手， 觀察幼兒的洗手方法是否正確。
8、讓幼兒用棉簽在洗乾淨手上擦拭， 觀察什麼變化。 說明衛生的重要性。
9、講述若不講究衛生的後果。
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10、小結
延伸：可延伸到音樂《洗小手》， 請家長配合在家指導幼兒正確的洗手。
教學反思
每次在幼兒洗手的時候， 都在旁邊觀察， 做到一一引導， 對個別偏小的孩子， 進行個別指導。
在進行這節課的時候， 可以不用當一節課來上， 在活動中， 不知覺的引導幼兒正確的洗手。
重新上這課的話， 我會在幼兒戶外活動回來後， 馬上進入課程的安排。 這樣幼兒更加能理解講究衛生的重要性， 也更清晰如何正確的洗手。
