活動目標
1、幼兒初步感受製作恐龍蛋的過程。
2、在製作恐龍蛋的過程中， 提高幼兒與同伴之間的合作意識及合作能力。
3、提高幼兒的粘貼、團、握等手部技能。
活動準備
1、幼兒收集各種動物的蛋， 如雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、駝鳥蛋等。
2、參觀恐龍展時， 拍下的恐龍蛋的照片。
3、廢舊報紙、皺紋紙、碎布、棉花、紙漿、膠泥、沙土、透明膠條、剪刀。
活動過程
1、幼兒介紹自己收集的各種動物的蛋， 並說出它們的特徵。
幼兒：
①我拿的是雞蛋， 橢圓形的， 外面很光滑。
②我拿的是鵪鶉蛋， 它很小， 因為鵪鶉就很小， 所以它的蛋也很小。
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③我拿的是駝鳥蛋， 它的個很大， 很光滑， 蛋皮上有許多小孔， 也是橢圓形。
④我收集的是鴨蛋， 它比雞蛋大一些， 也是橢圓形的。
2、教師講述一隻雌恐龍丟蛋的故事， 雌恐龍很傷心， 激發幼兒製作恐龍蛋的願望。
提問：你們想像中的恐龍蛋是什麼樣子的?
幼兒：
①恐龍蛋很大， 比駝鳥蛋還大。
②恐龍蛋是橢圓形的， 它的蛋皮上有花紋。
③恐龍蛋的外面是光滑的。
3、幼兒可以觀看在參觀恐龍展時拍下的恐龍蛋的照片。
4、思考， 提問：想一想， 用什麼辦法可以製作出恐龍蛋?
5、幼兒分組製作恐龍蛋(在教師的引導下)。
①有的幼兒把報紙團成一團， 用膠條粘結實後， 再用膠泥把紙團包起來。
②有的幼兒把碎布用膠條粘貼起來， 外面用紙漿包好。
③有的幼兒把皺紋紙團成一團，
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④有的幼兒把棉花用膠條粘得嚴嚴實實的， 再用膠泥把紙團包起來。
幼兒嘗試用各種材料製作恐龍蛋， 他們每兩三個人一組， 有團的， 有剪膠條的， 還有粘膠條的， 分工很細緻， 也表現出了大班幼兒的合作能力很強。
6、幼兒介紹自己製作恐龍蛋的方法。
提問：你們是用什麼方法製作的恐龍蛋?
幼兒①：我們做的恐龍蛋， 裡面是用皺紋紙， 但要用膠條纏緊了， 要不然皺紋紙就開了；外面是用紙漿包起來的， 因為恐龍蛋是白色的。
幼兒②：我們的恐龍蛋裡面是棉花。 棉花不好粘膠條， 又在棉花上包了一層報紙才粘起來的。 外面用的是膠泥。
提問：為什麼沒有幼兒用沙土來製作恐龍蛋。
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2 幼稚園恐龍蛋教案：美術活動恐龍蛋
教學目標
1、喜歡參與美工活動， 體驗創作愉悅的心情。
2、學習使用炫彩版蘸水進行多形式化的繪畫， 畫面美觀整潔。
3、通過活動培養幼兒耐心、細緻進行操作的良好習慣。
教學準備
氣球， 宣紙， 炫彩棒， 水。
教學過程
一、談話導入， 故事方式引出恐龍蛋。
出示恐龍圖片
師：今天啊我們迎來了一個新朋友。 他是誰呀？他的名字啊叫做奇奇， 我們想它打個招呼吧！
師：有一天啊， 它認識了另外一隻恐龍拉拉， 他們決定生活在一起， 過了不久， 你猜他們怎麼了？
幼兒猜測結果， 出示恐龍蛋圖片。
師：他們啊生出了一個恐龍蛋， 你們瞧， 恐龍蛋是什麼顏色的呀？
幼：白色的。
師：那奇奇和拉拉是怎麼想的呀？
（設計意圖：用故事，
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二、示範繪畫恐龍蛋。
1、出示白色恐龍蛋
師：這是老師製作的恐龍蛋， 請小朋友們觀察一下， 老師是怎麼做的？
（宣紙蘸水粘到氣球上）
2、出示已畫好的恐龍蛋向幼兒展示。 （恐龍蛋的四面分別用不同的方式繪畫）
師：恐龍蛋是這個顏色， 你覺得奇奇和拉拉開心嗎？可是， 老師想出了一個好辦法， 你們看。
師：你們觀察一下， 老師用了多少種方法來繪畫這只恐龍蛋。
（分別有多彩格子形狀， 美麗的圖畫， 彈簧線豎條， 弧形形狀）
師：你們說得真棒， 接下來請你們睜大小眼睛看看老師是怎麼製作這個美麗的恐龍蛋的。
3、繪畫恐龍蛋。
師：我們現在恐龍蛋上輕輕地用鉛筆或者水筆劃上我們喜歡的圖案， 可以用老師的方法，
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接著出示炫彩棒和水。
師：再選擇我們喜歡的顏色， 在畫之前， 先讓蠟筆寶寶喝一口水， 然後再畫。
教師示範， 每種方式都示範一下。
（設計意圖：我們班幼兒的動手能力很強， 對於新奇的事物充滿了好奇心， 利用炫彩棒蘸水繪畫的方式對於幼兒來說很新鮮， 操作起來又方便又美觀， 引起了幼兒濃烈的操作欲望）
三、幼兒操作。
1、師：看到這麼漂亮的恐龍蛋， 你們是不是都想快到嘗試畫一下。
講清楚繪畫規則， 強調在畫之前讓蠟筆寶寶先喝水， 讓兩個小朋友畫一個恐龍蛋之後， 幼兒開始操作。
2、幼兒操作， 教師巡迴指導。
在指導中， 提出幼兒蠟筆寶寶需要喝水才能工作， 在塗色之前先要畫好自己想要的圖案。 並指導個別幼兒繪畫。
3、展示恐龍蛋。
將恐龍蛋掛出了欣賞
師：你們的恐龍蛋可真漂亮，讓我們一起來欣賞一下吧。
（設計意圖：我們班幼兒在操作時容易按照自己的意願去操作，因此在操作過程中，教師需要不斷地提醒幼兒操作方式，以達到理想的效果。）
四、延伸
回教室設計一個恐龍博物館，並將恐龍蛋放在博物館內，供小朋友們觀摩。
（設計意圖：本主題為《動物王國》，幼兒對恐龍尤其感興趣，因此我們班開展了恐龍博物館來供幼兒觀摩。）
並指導個別幼兒繪畫。
3、展示恐龍蛋。
將恐龍蛋掛出了欣賞
師：你們的恐龍蛋可真漂亮，讓我們一起來欣賞一下吧。
（設計意圖：我們班幼兒在操作時容易按照自己的意願去操作，因此在操作過程中，教師需要不斷地提醒幼兒操作方式，以達到理想的效果。）
四、延伸
回教室設計一個恐龍博物館，並將恐龍蛋放在博物館內，供小朋友們觀摩。
（設計意圖：本主題為《動物王國》，幼兒對恐龍尤其感興趣，因此我們班開展了恐龍博物館來供幼兒觀摩。）
