您的位置:首頁>正文

幼稚園小班講故事教案

1 幼稚園小班講故事教案:《蘿蔔的故事》

活動目標

1、讓幼兒瞭解蘿蔔生長的自然條件, 知道各種污染會造成蘿蔔的畸形生長。

2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感, 並喜歡大自然。

活動準備

1、農藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄影(幼兒拍攝)

4、小實驗用品

活動過程

1、測試對對碰

以小實驗引出活動, 出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試, 引出《蘿蔔的故事》

2、故事快樂多

(1)看錄影聽故事:《蘿蔔的故事》

(2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情?

《蘿蔔的故事》

在一片綠油油的蔬菜地裡, 有許多蘿蔔兄弟。 他們在一起快樂的生活著。

Advertisiment

"撲通"一聲。 "哎喲, 是誰呀?"蘿蔔兄弟高聲叫道。 原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。 可把蘿蔔兄弟給嗆死了, 眉頭都皺緊了。

"怎麼回事呀?我怎麼不能呼吸呀?是什麼東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑膠袋。 "真可惡!"甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看!怎麼這樣難聞呀!又來灑農藥了。 雖然殺死了我們身上的蟲子, 也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿蔔回來, 咬了一大口, 覺得那些蘿蔔似乎變了味, 而且很難吃, 為什麼會變成這樣呢?蘿蔔兄弟掉下了眼淚。 委屈地說:"這些能怪我們嗎?"

(3)提問:為什麼蘿蔔會變得這麼難吃?蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情?

(4)觀看幼兒用書,

Advertisiment
進一步瞭解蘿蔔遭遇的原因。

討論:你們認為蘿蔔兄弟應該怎麼辦?

(5)遷移思考:我們今後看到這種情況應該怎麼辦?

(6)情景表演:蘿蔔的故事

請幾位小朋友扮演蘿蔔, 請三位分別扮演廢舊塑膠袋、廢舊電池及農藥。 分別表演三種情景, 通過扮演角色明白其中道理。

3、實驗abc

純淨的蘿蔔與受污染的蘿蔔

在幼稚園種植園中, 分別劃出兩塊園地。 一塊種上蘿蔔, 天天澆水施肥;一塊種上蘿蔔後, 每天扔上塑膠袋、廢舊電池及農藥。

4、親子樂融融

活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。 用一表格, 記錄蘿蔔生長狀況。

5、環保小衛士

快速聯想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇, 你發現後會怎麼樣?

6、活動結束

Advertisiment

告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境, 共同維護我們美麗的家園。

123 2 幼稚園小班講故事教案:《腳步聲》

設計意圖

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品, 兔奶奶根據三隻羊走路時腳步聲的不同, 判斷是誰來了。 利用這個文學作品, 讓幼兒學習根據聲音的特徵進行判斷, 不但發展了幼兒細緻的分辨能力, 而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣, 能夠留意身邊不同的聲音。 通過學學說說中進一步理解故事內容, 使幼兒萌發了初步的角色對話意識。

根據孩子語言的最近發展區, 孩子生長的環境, 故事裡的“姥姥”這一稱呼對於這裡的孩子來說比較陌生, 所以我把故事內容進行了一些調整, 在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶,

Advertisiment
出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化, 便於孩子學說。

活動目標

嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。

活動準備

操作圖片;故事動畫;腳步聲課件。

活動過程

一、出示圖片, 聽故事《腳步聲》

1、老師分段講故事, 幼兒安靜傾聽。

重點提問:

A、是誰上山去看兔奶奶了?

B、為什麼兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?

C、X羊看見奶奶是怎麼說的呀?

(幼兒模仿三隻羊不同的腳步聲, 學說三隻羊的話。 )

2、完整欣賞故事一遍

重點提問:

A、X羊的腳步聲是怎樣的?

B、X羊見到奶奶又是怎麼說的?

(幼兒回憶故事內容, 並模仿三隻羊不同的腳步聲, 學說三隻羊的話。 )

小結:哦, 原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣, 所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。

Advertisiment

二、經驗遷移

1、你還聽到過誰的腳步聲

(幼兒說一說、學一學)

三、聽錄音, 猜猜誰來了

1、這裡還有腳步聲, 我們一起來聽聽。

(放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。 )

重點提問:

A、這是誰的腳步聲?

B、你是怎麼聽出來的?

小結:每個人的腳步聲都不相同, 仔細聽, 開動小腦筋, 找找特殊的地方。

123 3 幼稚園小班講故事教案:饞嘴的小老鼠

活動目標

1、運用多種器官, 理解故事內容。

2、能大膽猜測和表達, 學會說“怎樣的ⅹⅹ真好吃”。

3、感受故事結局的有趣, 知道即使是好吃的東西也不能多吃。

活動準備

故事PPT、蘋果、香蕉、麵包實物各一個。

活動過程

一、局部猜測導入, 激發興趣

今天老師帶來了一位小動物, 把它請出來好嗎?看到了什麼?長著圓圓耳朵、小小眼睛、長長尾巴,是誰呀?

二、運用多種感官,理解故事內容

1、依次出示小老鼠吃過的三種食物。提問:怎樣的蘋果?怎樣的香蕉?怎樣的麵包?

2、同時傾聽兩種聲音。提問:小老鼠先吃了什麼?後吃了什麼?為什麼?

學說並講述“脆脆的蘋果真好吃”、“軟軟的香蕉真好吃”

3、猜測,接下來小老鼠該吃什麼了?為什麼?

學習講述“香噴噴的麵包真好吃”集體表演

4、吃了這麼多東西,看看小老師的肚子變得怎麼樣啦?

5、紅紅的辣椒,紅紅的西瓜。你喜歡吃哪一個?為什麼?看來你們都喜歡吃西瓜,因為西瓜甜甜的。

6、互動講述:紅紅的辣椒好吃嗎?趕快告訴小老鼠吧?小老鼠吃了辣椒了嗎?從哪裡看出來的?

7、小朋友,小老鼠都吃了哪些東西,你能說出怎樣的ⅹⅹ,我就把它變出來。

(梳理、教師用“先……再……接著……然後……最後完整講述)

三、感受故事結局的有趣,知道再好吃的東西也不能多吃

1、小老鼠回不了家,好著急呀,鼠媽媽告訴小老鼠不能貪吃。

2、這只小老鼠不停的吃好吃的東西,它的嘴特別地——饞,是呀,它就是一隻饞嘴的小老鼠。(出示故事封面)

3、你喜歡故事中的小老鼠嗎?為什麼?

123 把它請出來好嗎?看到了什麼?長著圓圓耳朵、小小眼睛、長長尾巴,是誰呀?

二、運用多種感官,理解故事內容

1、依次出示小老鼠吃過的三種食物。提問:怎樣的蘋果?怎樣的香蕉?怎樣的麵包?

2、同時傾聽兩種聲音。提問:小老鼠先吃了什麼?後吃了什麼?為什麼?

學說並講述“脆脆的蘋果真好吃”、“軟軟的香蕉真好吃”

3、猜測,接下來小老鼠該吃什麼了?為什麼?

學習講述“香噴噴的麵包真好吃”集體表演

4、吃了這麼多東西,看看小老師的肚子變得怎麼樣啦?

5、紅紅的辣椒,紅紅的西瓜。你喜歡吃哪一個?為什麼?看來你們都喜歡吃西瓜,因為西瓜甜甜的。

6、互動講述:紅紅的辣椒好吃嗎?趕快告訴小老鼠吧?小老鼠吃了辣椒了嗎?從哪裡看出來的?

7、小朋友,小老鼠都吃了哪些東西,你能說出怎樣的ⅹⅹ,我就把它變出來。

(梳理、教師用“先……再……接著……然後……最後完整講述)

三、感受故事結局的有趣,知道再好吃的東西也不能多吃

1、小老鼠回不了家,好著急呀,鼠媽媽告訴小老鼠不能貪吃。

2、這只小老鼠不停的吃好吃的東西,它的嘴特別地——饞,是呀,它就是一隻饞嘴的小老鼠。(出示故事封面)

3、你喜歡故事中的小老鼠嗎?為什麼?

123

相關用戶問答