幼稚園小班語言教案：我是一個大蘋果

通過本次活動， 可以培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上， 嘗試改編兒歌， 培養幼兒的創造性思維。 使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

重難點：

1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌， 懂得吃東西前要洗手。

2、難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

導入活動， 引起興趣：教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個）， 請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

初步理解

學習兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，

我是一個大蘋果， 誰喜歡歡我呀？為什麼？

2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我， 瞧， 軍軍也喜歡我， 伸出 小手想碰我， 哎呀， 別碰我。 ”大蘋果為什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎麼說？

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看， 我是誰？”（2）大蘋果唱歌。 2、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子， 表演兒歌。

嘗試仿編兒歌 

1、（出示傷心小蘋果）看， 小蘋果怎麼啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內的食物， 學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，

還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天， “大蘋果”還請來了許多好朋友呢， 你們看：（出示背景圖片）

“這麼多好吃的東西， 快上來選一個吧。 ”

（2）請幼兒自己為手裡拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

設計思路：

1、為了培養幼兒良好的文明行為習慣， 結合我班開展的主題活動《長大了， 學著做》， 我班開展了一系列教育教學活動。 而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

2、幼兒時期， 興趣是其學習活動中最強烈的心理因素， 幼兒一旦有了學習興趣， 就能自發地把心理活動指向學習物件，

且能取得較好的效能， 因此， 任何活動都應重視興趣的培養。 而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中， 從教材的選編到教法的設計， 較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌， 朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣）， 讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌， 並有興趣地嘗試仿編兒歌， 在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的製作上， 我採用了“大蘋果”的胸飾， 形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中， 仿佛自己就是一個大蘋果， 更利於幼兒的學習和表演。 而背景圖片（各種好吃的東西）， 是可以讓幼兒動手操作的， 更增添了幼兒學習的興趣。

實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

4、通過活動， 培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感， 讓幼兒不但喜歡吃大蘋果， 而且也喜歡吃小蘋果。 並且願意請客人先吃蘋果。