本次活動的主要目的是初步培養幼兒動手動腦能力；教育幼兒要愛惜玩具， 懂得好玩具要大家一起玩；瞭解電動玩具的特點， 初步學會電動玩具的正確玩法。
活動準備活動前請每位幼兒從家裡帶一樣電動玩具來園。
活動進程1、對比觀察， 引出課題
出示兩隻小狗玩具， 一只是電動小狗， 一只是用布做的小狗。 請小朋友來玩玩具小狗， 教師引導幼兒讓玩具小狗動起來， 並讓幼兒說一說兩隻玩具小狗有什麼不同？
2、幼兒自由探索活動， 自由探索各種電動玩具的玩法
（1）請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具，
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（2）請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法， 並讓小朋友說說這些電動玩具有什麼特點。
①啟發引導：
A如果沒有電池， 電動玩具還能動嗎？
B如果開關沒打開， 電動玩具還能動嗎？
②小結：電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來， 所以他們叫電動玩具。
（3）教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關， 並講解正確的操作方法。
（4）幼兒互換玩具玩， 使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。
3、組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》， 培養幼兒愛惜玩具的品德。
評析：該活動主體部分屬於“自由—引導式”的實驗操作。 即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動小狗，
