活動目標：
1.使用“上下、裡外、前後”等方位詞來描述空間位置。
2.進行20以內的唱數。
重點難點：
進行20以內的點數。
活動準備：
1.《我的數學》第4~5頁。
2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。
活動過程：
一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的遊戲。
1.一部分幼兒當獵人， 閉上眼睛， 從1數到20， 其他人幫忙一起數， 並監督獵人， 不可以睜開眼睛。
2.另一部分幼兒利用這個時間把玩具熊藏好， 獵人數到20後， 就可以睜開眼睛找玩具熊。
3.其餘幼兒不能說出玩具熊被藏的地方， 但可以用拍手的方式暗示獵人—當獵人接近目標時， 用力拍手；遠離目標時， 輕輕拍手。
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二、請扮演獵人的幼兒使用“上下、裡外、前後”等方位詞來描述小熊藏的位置， 例如：“藏在布的下面”， “藏在櫃子後面”， “藏在抽屜裡面”......
三、請幼兒翻到《我的數學》第4~5頁， 分別將桌子下面的東西圈起來， 把籃子外面的東西圈起來。
四、活動結束。
活動反思：
本次活動效果是挺好的， 我在進行本次活動的環節上設置了一些角色扮演， 孩子們都特別感興趣， 踴躍參與到了其中， 這一點我感到非常高興， 但由於小班幼兒年齡偏小， 在進行20以內的點數和唱數的時候， 不是很清楚， 數到10以後就顯得有點陌生了。
其次， 在進行使用“上下、裡外、前後”等方位詞描述的時候， 幼兒也不是很清楚， 大部分幼兒不能按照我的要求來進行描述。
