活動目標：
1. 嘗試用自然音進行唱歌， 掌握附點音符的唱法。
2. 感受歌曲詼諧， 幽默的特點。
重點難點：
幼兒能掌握節奏進行歌唱
活動準備：
1.圖片， 磁帶， 錄音， 鈴鼓， 附點節奏圖示
活動過程：
一、激發幼兒興趣。
小朋友， 你們看， 今天誰也來和大家一起做遊戲了？（出示丁丁）這個小朋友的名字叫丁丁， 你們知道他最喜歡做什麼了？丁丁今天還帶來幾張圖畫， 請小朋友幫忙看一下， 畫得怎麼樣？
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察後集體講述 “請你們看一下， 畫了些什麼？畫得怎麼樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。 ）
2、幼兒回答後，
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三、學唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁， 現在我們一起來相互問候一下吧， 我是中二 班的蔡 老師。 （小朋友們好， 你好你好， 蔡 老師你好）
2、節奏練習
Ａ， 幼兒聽辨老師拍的節奏並拍出。
（１）×× ×× │×× ×│
（２）×•× ×× │×× ×│
出示兩條節奏的卡片， 幼兒找出不同之處。
Ｂ， 幼兒做節奏的遊戲：把節奏卡放在不同的歌詞下面， 幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節奏， 如果是符點的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲（教師範唱一遍）
現在我們就把丁丁這個故事， 配上音樂一起來聽聽， 感覺怎麼樣？
4、幼兒學唱歌曲。
四、在學唱基礎上提高演唱要求。
1、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，
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2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。 除了笑聲， 老師還聽到一個聲音， 是什麼？為什麼要加這個聲音？（是“咦”。 它表示奇怪的意思。 ）
對， 就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪， 所以要說“咦”， 你們能不能來學學它的口氣？能不能吧後面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習唱最後一個樂句。 （提出要求：有表情的來唱， 表現出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲， 變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友， 你學了這首歌後， 你會不會象丁丁那樣粗心？哦， 老師相信你們一定不會象丁丁那樣的， 一定會做個做事情細心， 認真的小朋友的。
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四、找個好朋友， 去幫助丁丁修改圖畫。 （找朋友音樂結束活動）
