幼稚園中班音樂教案《迷了路的小花鴨》及反思

活動目標：

知道幼稚園是一個集體， 隨便離開集體很危險， 提高安全意識。

活動準備：

歌曲《迷路的小花鴨》， 圖片

活動過程：

1、播放歌曲《迷路的小花鴨》的第一段， 請幼兒說說小花鴨怎麼了。

2、教師講述故事《迷路的小花鴨》， 邊講邊出示圖片。

提問：

（1）小花鴨為什麼迷路了？

（2）迷路後小花鴨遇到了誰， 發生了什麼事？

（3）是誰救了小花鴨？

引導幼兒理解故事內容， 知道離開集體、離開媽媽很危險。

3、知道自己是草莓班的小朋友， 是大家庭裡的一員， 不要隨便離開我們的“家”， 我們的集體。

4、遊戲：乖小鴨。

玩法：承認扮大灰狼， 幼兒扮小鴨，

小鴨子們去池塘邊捉魚， 大灰狼仔細觀察， 發現有離開集體的小鴨子就立刻去捉。

附故事：

有一隻小花鴨， 跟著鴨媽媽和小夥伴們一起去池塘捉魚。 走到路上， 發現路邊飛來一隻蝴蝶， 蝴蝶真漂亮， 於是小鴨子離開了大家， 去追蝴蝶。 追呀追， 蝴蝶飛走了， 小鴨子回頭一看， 自己已經跑出來很遠， 看不到媽媽、看不到夥伴們。 它大哭起來。

這時候， 一隻大灰狼惡狠狠地走過來， 張開嘴鋪路過來， 想一口吃掉它， 突然， 一隻大花狗從小鴨的身後跑出來擋住了大灰狼， 大灰狼嚇得逃跑了， 小鴨子得救了。 大花狗把小鴨子送回了家。 從此， 小鴨子再也不敢離開大家了。

課後反思：

本次活動我主要針對部分幼兒雖然喜愛小動物卻不愛護小動物，

因此， 我選取了這節音樂課——《迷路的小花鴨》。 在活動設計上， 讓幼兒反復欣賞、感受音樂， 在欣賞、感受的基礎上讓幼兒熟悉音樂旋律， 記住歌詞。 根據中班幼兒思維形象性的特點， 讓幼兒在欣賞感受歌曲的同時並通過欣賞與歌曲內容相一致的形象掛圖， 使幼兒耳聞目見有一個完整的意象。

在幼兒對音樂旋律性質、內容的感知基礎上， 幼兒理解了迷路的小花鴨的心情。 當我用“你看到、聽到迷路的小花鴨的時候， 你的心情是怎樣的？”的語言， 引起幼兒的情感共鳴， 説明幼兒實現第二個目標， 嘗試用表情和動作來表現歌曲， 啟發幼兒隨著音樂做出傷心和高興的動作、表情， 激發幼兒同情、關心他人的情感。