色彩鮮、五顏六色的東西， 一般較能吸引孩子的注意力。 我班幼兒對顏色特別敏感， 每次看到新鮮事物， 他們首先注意的是這一事物的顏色。 針對這一現象， 我們開展了“多彩的世界”主題活動。
《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法， 通過小蠟筆帶領小動物去周遊世界， 看不同地方不同顏色的自然景物， 讓幼兒直觀地認識幾種常見的顏色， 感受各種顏色的美， 體驗多彩的世界。 同時， 讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面， 在猜猜、看看、聽聽中大膽的想像、表述， 發展幼兒的語言表達能力、想像力及創造力。
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預設目標：
1.理解故事內容， 感受各種顏色的美。
2.能大膽的想像， 並用較連貫的語言表述。
活動準備：
1.活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、答錄機。
活動過程：
㈠導入活動， 引起幼兒的興趣。
師：今天， 老師請來了幾位小客人， 你們看是誰?
1.展示圖片㈠,提問：
你們喜歡哪位小客人呢?為什麼?
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什麼顏色呢?為什麼?
3.我們來聽聽小動物是怎麼說的?(聽錄音)他們說什麼?你們同意他們的意見嗎?
師：可是小蠟筆聽了很不服氣， 他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去周遊世界(展示圖片㈡)， 小朋友們想不想跟小動物一起去呢?
㈡理解故事內容， 感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導幼兒大膽想像、表述。
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①你們猜猜綠蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什麼地方呢?為什麼?
師：我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片㈢)
②接下來誰會帶小動物們去周遊世界呢?
師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪裡?(我們來聽一聽誰會帶小動物去周遊世界?他們到了哪裡?)看見了什麼?(聽錄音)
提問：他們到了哪裡?看見了什麼?(展示圖片㈣)
③還有誰會帶小動物們去周遊世界呢?藍蠟筆會帶小動物到哪裡?看見了什麼?(展示圖片㈤)
④接下來還有誰會帶小動物們去周遊世界?紅蠟筆會帶小動物到哪裡?看見了什麼?(展示圖片㈥)
⑤小黑鼠、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領下周遊了世界， 他們知道了哪些漂亮的顏色?小動物們終於知道了這麼多漂亮的顏色，
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師：讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。
2. 完整欣賞故事。
邊聽邊看電視， 提問：
①小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又去幹什麼了?
②他們又會找到哪些新顏色呢?
師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色， 你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找， 然後把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。 (聽《郊遊》音樂， 師帶幼兒出活動室)
㈢延伸活動：繪畫“漂亮的顏色”
帶領幼兒到大自然裡走走、看看， 尋找自己喜歡的顏色， 讓他們在大自然裡感知更多的色彩。 鼓勵幼
兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來， 並用語言表達自己對色彩的感覺。
