【活動目標】
1、認識常見的交通標誌， 知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；瞭解標誌的作用和特徵。
2、使幼兒學會按標誌行動
3、激發幼兒的想像創造標誌， 培養幼兒的創造能力。
【活動準備】
1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。
2、準備自製標誌所需要的各種材料。 卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程】
一、故事導入：
師：小朋友， 今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。 到底是誰呢？她又遇到了什麼困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，
Advertisiment
二、認識交通標誌
師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來， 我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧！
（師出示各種交通標誌的圖片， 請幼兒自由發表自己的意見， 試著說出這些分別是什麼標誌， 分別代表著什麼意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義， 那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義）列舉。
Advertisiment
遊戲——我指你說：（教師可指出標誌圖片， 讓幼兒說出標誌名稱及含義， 以讓幼兒鞏固複習）教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麼？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標誌作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義， 那小朋友你們想像一下， 如果我們生活中沒有了這些交通標誌， 那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由想像回答， 幼兒紛紛回答。 ）
師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用， 如果沒有了交通標誌， 那馬路上的車就會隨意亂行， 沒有規則， 互不謙讓， 很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，
Advertisiment
如果沒有了交通標誌， 上班的時候馬路就會混亂， 這樣會影響人們的工作的等等， 所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的， 我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義， 自覺遵守交通規則， 做一名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友， 剛才奇奇說， 她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了， 她說謝謝我們中二班的小朋友， 我現在要開著車到我們幼稚園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊， 對於我們幼稚園奇奇一點也不熟悉， 每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的？
Advertisiment
所以我想我們今天就來當一次小小設計師， 為我們的幼稚園設計出一些標誌來， 就像交通標誌一樣， 讓奇奇一來， 看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。 如：可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標誌， 如：用水龍頭的時候要開小一點， 用完以後要記住關掉， 不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友， 現在你就出去找找我們教室或者是幼稚園哪些地方需要標誌？（幼兒尋找， 師可跟隨指引）
3、幼兒為幼稚園設計標誌並製作出來（幼兒自己動手操作， 師巡迴指導， 對於能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標誌粘貼師幼共同將幼兒自製的標誌貼在適合的地方， 並讓設計者向其他幼兒講述其意義。
Advertisiment
【活動延伸】
可請小班幼兒參觀展示並為他們講解其標誌的意義， 也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。
