您的位置:首頁>正文

幼稚園中班分級閱讀教案

1 幼稚園中班分級閱讀教案:《夥伴》

活動背景

對於幼兒來說, 讓他們安安靜靜的去閱讀一本書是一件比較困難的事情, 但是, 最好是能夠讓幼兒養成閱讀習慣, 這件事情對於幼兒來說好處多多。

活動目標:

1、感受夥伴間的溫馨、友愛、甜蜜的情感。

2、掌握詩歌內容, 結合生活經驗, 進行詩歌仿編。

3、認讀重點字詞:夥伴、手套、孤單。

活動準備:

大圖書, dvd機, 字卡, 圖片 實物 手套,鞋子, 田鼠, 襪子, 筷子, 袖套, 笑臉卡, 哭臉卡等。

活動過程:

一、活動導入:

1、“今天來了這麼多老師聽我們上課, 讓我們先有禮貌地跟他們打個招呼。 問老師們好!

Advertisiment

2、出示自製掛圖(有鞋子, 手套, 寶寶的圖片)

——請小朋友們注意看, 告訴老師上面有誰?(邊說邊舉手示範)

——再看看它們是什麼樣的表情?(出示哭臉卡, 哭表示很傷心)

——他們為什麼傷心?(讓孩子自由猜測, 若孩子說不出沒有夥伴, 引導“仔細看看鞋子有幾隻?)

小結:原來它們找不到夥伴了, 我們一起來幫他們找夥伴吧。

3、(出示另一幅自製掛圖, 上面有許多卡片, 包括有另一半鞋子, 手套, 寶寶)

師:請小朋友們找一找, 它們的夥伴在不在這裡?

幼:——這裡有一隻鞋子, 他可以做鞋子的夥伴。

——這裡有一隻手套, 他可以做手套的夥伴。

——寶寶的夥伴在這裡。

師:——現在它們都有了好夥伴, 心情會怎樣呢?(出示笑臉卡)還可以怎麼說(開心, 高興, 快樂, 幸福, 愉悅)

小結:有了好夥伴,

Advertisiment
就會開心, 快樂, 高興, 讓我們一起來掌聲向他們表示祝賀。

二、學習詩歌:

1、今天啊, 老師就帶來了一首有關“夥伴”的詩歌, 播放錄音, 下面我們一起來聽一聽這首有關“夥伴”的詩歌。

附詩歌:鞋子和鞋子, 是對好夥伴, 丟了一隻, 另一隻就沒法穿。

手套和手套, 是對好夥伴, 掉了一隻, 另一隻就很孤單。

寶寶和寶寶, 是對好夥伴, 走了一個, 另一個就會想念。

2、(聽完後提問)詩歌裡說了那些好夥伴?

(舉手示範, 看來大家都會回答這個問題, 請大家一起告訴我。 幼兒說出後, 表揚幼兒, 看來沒一個小朋友都聽得很認真, 表揚表揚自己!)

3、當好夥伴離開時, 我們的心情會怎樣?請大家仔細聽聽詩歌裡是怎麼說的?(結合大圖書, 教師有感情地朗讀,

Advertisiment
注意語速慢)

4、讀完後再次提問:

丟了一隻鞋子, 另一隻會怎樣?(沒法穿)

掉了一隻手套, 另一隻會怎樣?(很孤單)

走了一個娃娃, 另一個會怎樣?(會想念)

5、師幼 一起看大圖書, 幼兒跟著老師有情感的朗誦詩歌。

三、仿編詩歌

今天老師還請了許多對好夥伴, 我們也來把他們編進詩歌裡。

出示襪子 筷子袖套 歡歡和鬧鬧(進行創編)

襪子和襪子, 是對好夥伴, 丟了一隻, 另一隻就沒法穿。

袖套和袖套, 是對好夥伴, 掉了一隻, 另一隻就很孤單。

歡歡和鬧鬧, 是對好夥伴, 走了一個, 另一個就會想念。

師:——小朋友們仿編的真好, 下面請小朋友自己想想生活中還有哪些人事物都是好夥伴?

四、情感體驗

師:——你們有好夥伴嗎?

去和你的好夥伴擁抱下, 請他跳個舞吧。

Advertisiment
(放音樂:好夥伴來遊戲)

小結;在每個人的一生中, 都需要夥伴, 我們應該與夥伴一起學習, 生活, 做遊戲, 這樣大家就會很開心很快樂。

1234 2 幼稚園中班分級閱讀教案:《水》

活動背景

想要讓幼兒安安靜靜的看完一本書是不可能的一件事情, 但是大部分的幼兒都是喜歡看故事書的, 教師們可以通過一些有趣的方法勾起幼兒的好奇心, 讓幼兒跟隨著教師一起來進行閱讀。

活動目標:

1、理解詩歌內容, 有表情地朗誦詩歌。

2、學習運用相同句式結構創編詩歌。

活動准備課件、圖書、小字卡、水聲音效

活動過程

一、導入

1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲 、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效, 激起幼兒的好奇心。

2、幼兒自由發言, 說說聽到了什麼聲音。

Advertisiment

你還見過什麼樣的水?啟發幼兒說出自己的意見。

教師小結:其實, 生活中的水無處不在。 你們知道跳舞的水是什麼樣的水嗎 ?還有什麼水是髒髒的水 ?什麼水是甜甜的水 ?我們一起來看看一看吧。

二、整體欣賞, 初步理解詩歌內容

1、欣賞詩歌

2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的內容。

三、理解閱讀

1、看圖理解詩歌內容。

依次說出圖上有什麼水, 它是什麼樣子的2、問答遊戲, 加深幼兒印象3、整體閱讀四、認讀重點字詞1、整體閱讀詩歌, 出示大字卡

2、遊戲:大風吹老師拿起一張字卡, 幼兒指認。

3、遊戲:照相機

4、送字寶寶回家

五、學習仿編詩歌

鼓勵幼兒做小小詩人, 動腦筋編詩歌。 你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎?

1、課件提示,調動生活經驗,拓展想像空間。

2、小組交流,大組展示。(可引導幼兒先畫後說)

3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創編的詩歌。

1234 3 幼稚園中班分級閱讀教案:《床上有幾隻腳》

活動背景

大部分的幼兒上閱讀課都只能看懂畫面,不能準確的知道故事的內容,故事的內容是要靠教師來講述的,但是孩子們很少能夠安心聽教師講故事,老師們就要通過一些特別的方式來讓幼兒認真閱讀了。

活動目標:

1、能初步看懂畫面,講述故事的主要內容。

2、感受家庭生活的溫暖。

3、能積極參與思考,回答問題。

活動準備:

1、幼兒準備

小圖書人手一冊。

2、環境準備

在地板上鋪好地墊。

活動過程:

一、導入活動

1、遊戲:幾隻腳。

(1) 請4到6名幼兒脫下鞋,一個一個地來到地墊上。每來一名幼兒

其他幼兒就一起數一數、說一說:現在有幾隻腳。

(2) 請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒,其他幼兒也一起

數一數、說一說:現在有幾隻腳。

引導幼兒從遊戲中發現腳的數量遞增和遞減的現象。

2、這個遊戲好玩嗎?在我手裡拿的這本書裡面,就有一個小朋友在和他的家人一起做遊戲,他們玩得真開心,讓我們一起去看看吧!

二、自由閱讀

1、教師發書,幼兒自由閱讀小圖書。

幼兒可結伴自由閱讀小圖書,仔細觀察畫面內容,與同伴小聲討論自己的想法。

2、交流討論。

請個別幼兒回答:故事裡都有些誰?你能看出他們在幹什麼?

鼓勵幼兒講講故事內容,並讓其他幼兒進行補充。

三、交流分享

1、你看了這本書後有什麼感想?你覺得你們家會發生這樣的故事嗎?

2、星期天的早上,你和你的家長起床後都會做一些什麼事情?你願意和家人玩一玩“床上有幾隻腳”的遊戲嗎?

四、結束活動

交流小結,幼兒有序收書,師幼一起整理物品。

1234 4 幼稚園中班分級閱讀教案:《大象穿褲子》

活動背景

動物絕對是孩子們最喜歡的玩伴,大部分的孩子都對動物充滿了好奇心,幼兒們都喜歡將動物擬人化,他們的純真可愛讓人感動,《給大象穿上褲子》這本閱讀繪本會通過幼兒對動物的擬人化讓幼兒感興趣,對於幼兒來說是一個很好的學習方式。

活動目標:

1、看畫面猜測故事內容,感受大象穿上褲子時的有趣形象。

2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

3、體會故事中形容詞的運用,激發閱讀的興趣。

活動準備:

大圖書一本、小圖書人手一冊,大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。

活動重點:樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現象。

活動難點:大象穿上褲子後形象的想像遷移。

活動過程:

一、導入活動,激發幼兒閱讀興趣。

師:今天老師帶來了許多褲子,我們來看看是什麼樣的褲子?像什麼?

(教師出示褲子)藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……

二、集體閱讀,感知理解故事。

師:這麼多漂亮的褲子,有頭大象也想來穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)

師幼一起看大圖書1—6頁。

1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)

寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什麼褲子呢?

2、師:貝貝想給大象穿什麼褲子?(毛絨絨的棕色褲)

大象穿上毛絨絨的棕色褲,會像什麼?(幼兒想像)

3、師:貝貝又給大象穿了什麼褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。

大象穿上五彩繽紛的格子褲,會像什麼?(幼兒自由想像,各抒己見)故事中是怎麼說的?

4、師:貝貝還給大象穿了什麼褲子?(綠色的條紋褲)像什麼?(幼兒自由想像,發表看法)故事中說像什麼?

幼兒看圖書7—13頁。

過渡:貝貝給大象穿了這麼多漂亮的褲子, 我們一起來看看。(有……有……還有……)

寶寶看了可羡慕,也想給大象穿褲子!

1、示範取書,看小圖書。

老師幫寶寶們都準備了一本小圖書,放在書袋裡,一會兒寶寶輕輕地拿出來,放在自己的小桌子上。一隻手扶書,一隻手捏書腳,一頁一頁地翻。

邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什麼褲子呢?小朋友開始吧!

2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導。

先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

3、寶寶又給大象穿了什麼褲子?好像什麼?(紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣)

4、又給大象穿了什麼褲子?好像什麼?(亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鍊)

三、師幼看書,完整講述故事。

1、剛才書裡的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書還沒有名字呢,誰來起個名字?

2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧!(無意識記“大象”、“褲子”)

四、仿編,拓展延伸。

師:寶寶貝貝給大象穿了這麼多漂亮的褲子,你看:這麼多小朋友都來了,他們也想給大象穿褲子。

猜猜看:大象還會穿什麼樣的褲子呢?穿上後好像什麼呢?

小朋友一起開動你的小腦筋,想一想,說一說,告訴你的好朋友,告訴你的老師……

1234

1、課件提示,調動生活經驗,拓展想像空間。

2、小組交流,大組展示。(可引導幼兒先畫後說)

3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創編的詩歌。

1234 3 幼稚園中班分級閱讀教案:《床上有幾隻腳》

活動背景

大部分的幼兒上閱讀課都只能看懂畫面,不能準確的知道故事的內容,故事的內容是要靠教師來講述的,但是孩子們很少能夠安心聽教師講故事,老師們就要通過一些特別的方式來讓幼兒認真閱讀了。

活動目標:

1、能初步看懂畫面,講述故事的主要內容。

2、感受家庭生活的溫暖。

3、能積極參與思考,回答問題。

活動準備:

1、幼兒準備

小圖書人手一冊。

2、環境準備

在地板上鋪好地墊。

活動過程:

一、導入活動

1、遊戲:幾隻腳。

(1) 請4到6名幼兒脫下鞋,一個一個地來到地墊上。每來一名幼兒

其他幼兒就一起數一數、說一說:現在有幾隻腳。

(2) 請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒,其他幼兒也一起

數一數、說一說:現在有幾隻腳。

引導幼兒從遊戲中發現腳的數量遞增和遞減的現象。

2、這個遊戲好玩嗎?在我手裡拿的這本書裡面,就有一個小朋友在和他的家人一起做遊戲,他們玩得真開心,讓我們一起去看看吧!

二、自由閱讀

1、教師發書,幼兒自由閱讀小圖書。

幼兒可結伴自由閱讀小圖書,仔細觀察畫面內容,與同伴小聲討論自己的想法。

2、交流討論。

請個別幼兒回答:故事裡都有些誰?你能看出他們在幹什麼?

鼓勵幼兒講講故事內容,並讓其他幼兒進行補充。

三、交流分享

1、你看了這本書後有什麼感想?你覺得你們家會發生這樣的故事嗎?

2、星期天的早上,你和你的家長起床後都會做一些什麼事情?你願意和家人玩一玩“床上有幾隻腳”的遊戲嗎?

四、結束活動

交流小結,幼兒有序收書,師幼一起整理物品。

1234 4 幼稚園中班分級閱讀教案:《大象穿褲子》

活動背景

動物絕對是孩子們最喜歡的玩伴,大部分的孩子都對動物充滿了好奇心,幼兒們都喜歡將動物擬人化,他們的純真可愛讓人感動,《給大象穿上褲子》這本閱讀繪本會通過幼兒對動物的擬人化讓幼兒感興趣,對於幼兒來說是一個很好的學習方式。

活動目標:

1、看畫面猜測故事內容,感受大象穿上褲子時的有趣形象。

2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

3、體會故事中形容詞的運用,激發閱讀的興趣。

活動準備:

大圖書一本、小圖書人手一冊,大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。

活動重點:樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現象。

活動難點:大象穿上褲子後形象的想像遷移。

活動過程:

一、導入活動,激發幼兒閱讀興趣。

師:今天老師帶來了許多褲子,我們來看看是什麼樣的褲子?像什麼?

(教師出示褲子)藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……

二、集體閱讀,感知理解故事。

師:這麼多漂亮的褲子,有頭大象也想來穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)

師幼一起看大圖書1—6頁。

1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)

寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什麼褲子呢?

2、師:貝貝想給大象穿什麼褲子?(毛絨絨的棕色褲)

大象穿上毛絨絨的棕色褲,會像什麼?(幼兒想像)

3、師:貝貝又給大象穿了什麼褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。

大象穿上五彩繽紛的格子褲,會像什麼?(幼兒自由想像,各抒己見)故事中是怎麼說的?

4、師:貝貝還給大象穿了什麼褲子?(綠色的條紋褲)像什麼?(幼兒自由想像,發表看法)故事中說像什麼?

幼兒看圖書7—13頁。

過渡:貝貝給大象穿了這麼多漂亮的褲子, 我們一起來看看。(有……有……還有……)

寶寶看了可羡慕,也想給大象穿褲子!

1、示範取書,看小圖書。

老師幫寶寶們都準備了一本小圖書,放在書袋裡,一會兒寶寶輕輕地拿出來,放在自己的小桌子上。一隻手扶書,一隻手捏書腳,一頁一頁地翻。

邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什麼褲子呢?小朋友開始吧!

2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導。

先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

3、寶寶又給大象穿了什麼褲子?好像什麼?(紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣)

4、又給大象穿了什麼褲子?好像什麼?(亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鍊)

三、師幼看書,完整講述故事。

1、剛才書裡的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書還沒有名字呢,誰來起個名字?

2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧!(無意識記“大象”、“褲子”)

四、仿編,拓展延伸。

師:寶寶貝貝給大象穿了這麼多漂亮的褲子,你看:這麼多小朋友都來了,他們也想給大象穿褲子。

猜猜看:大象還會穿什麼樣的褲子呢?穿上後好像什麼呢?

小朋友一起開動你的小腦筋,想一想,說一說,告訴你的好朋友,告訴你的老師……

1234
相關用戶問答