幼小銜接的重要性 幼小銜接的誤區

從幼稚園進入小學， 對於孩子來說是一個轉捩點。 如果銜接得好， 孩子會自信獨立地面對小學生活；反之， 孩子則會出現各種“幼小銜接”的問題。 因此， 幼小銜接的重要性不容忽視!

幼小銜接不容忽視

"幼小銜接"是指從學前的幼稚園進入小學的前後半年階段， 這是一個從學前期向學齡期發展的過渡時期， 這時期即存在著連續性， 又有它的階段性。 在這段時間裡， 兒童的身心都要發生一定的量變到質變的過程， 這是孩子一生中的一個重要里程碑。 如果沒有掌握這段時間的教育規律， 就很可能發生的"幼小銜接"問題。

孩子在幼稚園是以遊戲為主， 是寓教育於遊戲中， 而到小學， 則是以課堂教學的學習為主， 要求孩子有對社會的適應性， 對學習的自覺性和主動性；要求遵守學校的一切規則， 和老師、同學的交往以及獨自性。 如果在這些方面的教育沒有在入學前準備好， 入學後則會遇到很多困難， 並會影響孩子的學習、生活及身心健康甚至會影響他一生的成長和發展。 所以， 幼小銜接不容忽視。

幼小銜接的重要性

孩子從幼稚園走向小學教育這個過程的轉換是孩子整個邏輯思維形成和使用過程中承上啟下的環節， 正因為如此， 針對孩子從幼稚園走向小學教育這個過程合理、正確的培育無疑就是影響孩子一生(整個邏輯思維形成和使用過程)的決定因素之一。

由於生活習慣上的驟變， 以及課目的繁重， 使許多小孩子在進入小學後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。 很多孩子進入小學後， 開始興致挺高， 可幾天下來就會發現， 孩子總是丟三落四， 不是把鉛筆盒丟在家裡， 就是忘了老師讓他帶什麼東西， 老師上課講了什麼也說不出來， 上學的興趣也不大了；有的孩子特別膽小、孤僻， 有什麼事情也不對老師說， 上課尿憋急了寧願尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講， 不做作業不說， 連基本的課堂常規也不懂， 上課隨便下位、說話、喝水， 老師今天講， 孩子明天又忘。 每天都有同學忘帶書本和學習用具， 還抱怨爸爸、媽媽昨天晚上沒給他裝進書包。

有些孩子特別自私， 自己的東西被別人稍微碰一下就要告老師， 既不知道謙讓， 更不懂得關心別人；還有一些孩子則不敢跟別人說話， 不會和同學交往。 如此眾多的問題， 引起了人們的廣泛關注。 因此， 幼稚園和小學的銜接工作很重要。 家長應該為孩子順利地向小學過渡作好一切準備。

幼小銜接的誤區須警惕

幼小銜接工作往往會出視片面性， 知識準備， 輕能力培養， 只關注兒童認識了多少字， 會做多少算術題， 不關心兒童的學習興趣、學習習慣及學習能力， 不關注孩子獨立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只關注兒童的生理健康， 忽視了兒童的心理健康。

能力不是與生俱來的， 而是人在適應環境的過程中逐漸形成的。

心理學研究表明， 兒童能力的發展有一個關鍵期， 在關鍵期內， 兒童的能力易於養成， 過了培養期和關鍵期， 兒童能力的培養就顯得特別困難。 常常看到一些父母， 孩子上學了， 還要一口一口給他餵飯；作業做完了， 總是親自幫他訂正錯誤；還總是幫著孩子整理書包。 只要孩子存在的地方， 就有父母的身影。 做父母的這樣辛苦， 可孩子卻越養越無能了。

做好幼小銜接工作， 不僅僅是幼稚園單方面的工作， 更是家長應該關注的問題， 也是大家皆受益的主題。 做好幼小銜接工作， 可以使我們在教育孩子方面， 少走許多彎路。