英語成績越來越被重視， 家長朋友為了讓孩子不輸在起跑線上， 都從小讓孩子開始學習英語。 幼兒英語遊戲是讓寶寶學習的一個最佳方法， 如果是單獨的像中學生一樣坐在課堂上讓孩子去學習， 恐怕很難， 孩子沒興趣不說， 反而會讓他們愛玩的天性來討厭英語。 所以一邊玩遊戲一邊學習是最好的教育方式。
其實， 遊戲化的英語教學能讓孩子獲得快樂體驗， 有效激發了孩子的學習興趣， 並能收到良好的教學效果。 以下是學前穀小編整理的116個幼兒英語遊戲， 希望老師在英語教學上能收到更好的效果。
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1、開火車
玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛的動物頭飾， 圍成一個圈坐著， 老師請一個小朋友當火車司機， 一邊唱著開火車的歌一邊問：Who are you ?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。
2、Simon Says
玩法：全部的幼兒排好隊， 邀請一位孩子站在終點來主持， 說出命令。 如果主持人說：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的動作替換） 全體幼兒就按他的命令做， 如果他說的話裡沒有 “Simon Says”, 而孩子做了動作， 就算輸， 要回到位置上。 看誰能一直小心聽， 小心做， 一直到終點。
3、Look for picture
玩法：邀請人數相等的小朋友面對面坐下， 將腿盤起來。 每對幼兒拿一張圖片， 老師就開始講故事， 當老師說到小朋友手裡的圖片的單詞時， 兩個小朋友就一起站起來跑， 誰先轉一圈坐下， 誰就贏了。
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4、This little pig went to market
玩法：幼兒站成排， 邊念兒歌邊做動作：This little (張開五指， 另一隻手點著拇指)went to market(手放下， 作踏步向前狀), this little pig(張開五指， 另一隻手點著食指) stayed at home (膝上作坐狀). This little pig(張開五指， 另一隻手點著中指) had roast beef(作吃東西狀). This little pig(張開五指， 另一隻手點著無名指)had none(探開雙手表示沒有). This little pig（張開五指， 另一隻手點著小指）cried wee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)all the way home!(坐回位子上， 慢者輸)
5、I say you do
玩法：幼兒站在小椅子邊， 老師說方位詞短句， 如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。 遊戲反復進行。
6、Ask the time
玩法：
1、幼兒扮成時鐘， 用手臂分別作時針和分針。
2、根據老師所撥時間， 提問：“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時間， 一邊說“It’s … o’clock.”
3、幼兒分兩人一組， 一人演示時間， 並提問“What time is it?”一人說時間， “It’s … o’clock.”若干次後交換角色。
7、My favourite food
玩法：先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認讀,然後將所有的卡片翻到背後,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問: What is it? 幼兒答It’s a pizza.剩下最後一張不翻開，
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建議：可采由幼兒展示的方法， 將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉身,然後進遊戲， 增加遊戲的趣味性。
8、Wolf wolf what time is it?
玩法： 一名幼兒扮老狼， 先告訴大家幾點出門抓小動物。 遊戲開始,老狼走在前面小動物跟在後面， 邊走邊問: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”…當回答到老狼第一次告訴的時間時， 老狼去抓小動物， 被抓的小動物停止遊戲一次。
規則：當聽到老狼說出第一次說的時間時， 小動物才可以逃， 老狼才可以抓；老狼豁達時， 大家一起停下， 等老狼說完再往前走。
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9、Abilities
玩法：
1、教師背對幼兒敲鼓， 幼兒傳花， 鼓停， 花在誰的手上， 誰就站起來自我介紹， “I’m ...\I’m a girl (boy)\ I’m six (seven)\I like ...
2、說對的幼兒敲鼓， 說錯的幼兒罰唱歌。
3、遊戲反復進行。
10、Where are you going?
玩法：老師手持圖片做火車頭開車， 開到一名幼兒前問：“Where are you going?”， 被問的幼兒根據圖片內容回答“I’m going to the **”， 然後老師說：“Ok. get on ,please!”該幼兒就上老師的火車， 依次接龍開車， 逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Where are you going?”。
11、Red light, Green light
玩法：一名幼兒扮演員警， 其餘幼兒扮演司機， 手拿方向盤， 邊念兒歌邊看員警指揮， 走到相對應的紅， 綠燈前。 念完一遍後可交換角色。
12、Good friends
玩法： 請一位幼兒背對教師坐， 教師手持卡片， 不斷更換卡片內容， 其餘幼兒根據卡片內容做相應的動作， 坐在椅子上的孩子根據同伴動作猜單詞， 猜對後便可得到此單詞卡片，
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規則：此遊戲還可改為一組幼兒坐在前面猜， 集體做動作。
13、What do you like ?
玩法：一幼兒扮演營業員， 開設飲料店。 幼兒可自由去購買， 營業員詢問：What do you like ?幼兒可根據自己喜好選擇相應飲料， 並用英文表述， 如：I like juice/ coke/ milk. 說對的營業員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。
規則：一開始由老師做營業員， 幼兒熟悉後， 請能力強的幼兒做營業員， 並可增加Thank you. Here you are.等對話內容。
14、What’s behind the number?
玩法：用四張愛心型卡片將daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。 任意指著其中一張卡片提問：What’s the number ?待幼兒說出卡片上的數位後讓他猜一猜：What’s behind the number X X ?打開愛心卡片後， 看他是否猜對， 猜對即送一顆小紅星以示鼓勵， 遊戲可反復進行。
規則：可遷移到其它主題內容的複習。
15、apple sit
玩法：請幼兒戴上頭飾後認真聽著音樂自由做動作， 當音樂停之後你們就不能動，當魔術師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。
16、Who are you?
玩法：
1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動作
2、幼兒做敲門的動作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚。”
3、“老虎”問：“Who are you?” 並出示一張動物的圖片。
4、幼兒看圖片說句型：“I am a (duck)。”
5、“老虎”說：“No”幼兒繼續敲門，當“老虎”說：“I am coming。”時，老虎追逐小動物，小動物趕快回到自己的座位上。
6、幼兒反復進行遊戲。
17、Spring
玩法：
1、幼兒自由選擇想扮演的角色,並戴上頭飾。
2、老師說：“It’s fine.”扮演動物的幼兒在花園裡玩耍，做各種動作，扮演樹和花的幼兒站在原地。
3、聽到老師說：“It’s raining。”時，“小動物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree (flower)。”並蹲下。
4、當聽到老師說：“It’s fine。”時“小動物”離開“樹”或者“花”並說：“Thank you！”
5、遊戲可反復進行，幼兒互相交換角色。
18、what’s the first one?
玩法：用三個盒子將所學的單詞實物或卡片反扣住，變化盒子的位置，請幼兒猜測第一個盒子、第二個盒子或第三個盒子裡是什麼。也可請幼兒來變化盒子的位置，並提問“what’s the first one\what’s the second one\what’s the third one?”
19、吹泡泡
玩法：教師和幼兒手把手一起圍成一個大圓圈，延順時針方向走並念兒歌：Blow bubble, blow bubble, blow a big bubble。
T: bubble is high.
S: high, high and higher.(low, big. small)
20、彩虹
玩法：
1、參加遊戲的幼兒分別分成red, orange, yellow, green, black, blue and purple，並貼上各自的顏色標記，老師扮演風。
2、相同顏色的幼兒站在一起，七種顏色共同圍成一個大圓圈，老師站在場外當風。
3、遊戲開始，大家延一方向轉動：rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple，說道哪種顏色，那個顏色就要在原地轉一圈。當所有的水珠都轉過後，風很快跑到圓中心大聲說：I am wind。接著水珠四散逃開，風去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。
21、擊鼓傳花
玩法：幼兒圍坐馬蹄形,老師將金球放在左邊第一個孩子的手裡,當老師轉過身,敲響鈴鼓時,孩子一個接一個的傳球.當老師發出”停”的信號時,接到球的孩子站起來,將學過的英文歌曲進行歌表演。
22、Mr. Crocodile
規則：孩子要站在場地的“岸”上；幼兒根據鱷魚先生的要求，只有符合要求的孩子可以安全通過，其他孩子一定要當鱷魚先生放行的時候躲閃通過。鱷魚先生的要求可以替換。
玩法：場地的中間是一條寬寬的河，小動物（孩子）們站在河的一邊，鱷魚先生站在河的中間，小動物想過河，問：“Please Mr. Crocodile, may I cross your river?”鱷魚先生：“No, only if you are wearing blue.”(穿藍色衣服的小朋友安全通過。)“Now, everybody go!”(所有小朋友通過，要躲閃，防止被鱷魚抓住，被抓住的小朋友做小鱷魚先生遊戲繼續。”
23、闖關奪寶
玩法：把新學的單詞貼在遊戲台上，把遊戲台鋪成小路，把已學單詞卡若干作為寶藏放在小路盡頭，教師報單詞，幼兒選擇正確的路通過並選擇一張已學單詞卡，念出來算闖關成功。
24、Who’s the winner?
玩法：教師將所學的單詞或句子圖片5——6張放成一排，請兩名幼兒到指定地點等待比賽，其餘幼兒是裁判。教師或一名幼兒說出任何一個圖片的英文，請兩名比賽者快速跑過來指出該圖片，並重複用英語說一遍。先說出的幼兒為優勝者。
25、滾球
玩法：幼兒圍成一個大圓圈坐下,一名幼兒持球,將球滾給另一名幼兒。滾球的幼兒問:“What’s your name ?”接球的幼兒用完整的句子回答。其餘幼兒向持球的幼兒問好: “Hello ××× ?”然後滾給另外一名幼兒,並且問問題。遊戲直至每名幼兒都有鍛煉機會。
26、捉小蝦
玩法：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘裡遊玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭後面，不要被魚捉住。一塊石頭後只能躲 一隻蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進行遊戲。
27、貓捉麻雀
玩法：信號發出後，貓才能捉雀，雀必須雙腳跳回自己的”窩”中，麻雀不能跑，不能找錯”窩”。全體幼兒當麻雀,手把手圍成一個大圈，鬆手後在自己腳下畫一個小圓當窩，小圓圍成的大圓中間蹲著一隻貓.遊戲開始後，教師在中間扮演貓，說“I am sleeping”，窩裡的麻雀邊雙腳跳邊說” jump, jump, jump”，跳出來找食吃，當教師說“I am awake”，貓就立刻去捉麻雀，麻雀迅速雙腳跳回自己的窩中,被捉到的幼兒出一個節目或者來扮演貓，遊戲繼續進行。
擴展：此遊戲也可發展成就近回窩,不必非要回自己的窩,這樣可以培養幼兒的機警靈活性。
28、傳悄悄話
玩法：:遊戲開始後,方能同時開始往後傳，聲音應小。將全班幼兒分成人數相等的四組，教師對每組第一名幼兒耳語一句話(或看圖片上的一句話)，四名幼兒記住後，回到座位，由第一位幼兒開始,一個一個往後傳這句話，最後一個小朋友站起來大聲的說出這個句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。
(該遊戲既適用於句子也適用於單詞,也可以根據不同年齡段設置遊戲難易)。
29、scissors stone cloth
準備：幼兒有規律排列如如圍成圓形、正方形、分四列席地而坐等。學過scissors stone cloth
玩法：開火車——老師做火車頭，邊唱歌曲，邊開火車，（幼兒和老師一起唱），當歌曲結束時，火車停止，車頭和邊上的幼兒玩剪刀、石頭、布的遊戲，如果幼兒輸掉，必須接到火車頭後面坐火車。如果贏了，保持原來的狀態。——遊戲迴圈進行。
30、Who is the next?
玩法：請幼兒手持卡片(一人一張),瞭解卡片內容後,將卡片朝前放置於胸前並大聲念出自己的卡片的內容,隨即開始遊戲.首先,教師隨意選出一名幼兒開始遊戲.然後,幼兒變會念出自己的卡片並說出接下來一名幼兒是誰,如:Monday, Monday, Monday, next, Friday(念出底線單詞的幼兒即教師選出幼兒,加粗斜體即該幼兒選出下一名遊戲者),以此類推,念錯或者沒有念出本次活動中的卡片內容即為loser.誰的反應最快,就為winner,教師給于適當獎勵.有時遊戲難分勝負,教師也可以適時選出兩名winners.
31、Color Guess
玩法：教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。遊戲開始，請一名學生到前面來。猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身後，抽出一張圖片高舉在手中並說：“This is a plane(car). What color is it? Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red (black)?”等，全班學生答：“Yes或No.”猜對後可以換另一位學生繼續猜。
32、Duck, Duck, Goose
玩法：全體幼兒圍坐成一圈或蹲成一圈模仿鴨子，教師首先指定其中的一位幼兒扮成“goose”，讓其沿圈遊走，同時輕觸每一個幼兒的頭部並說“duck”。當其點到某位幼兒並說“goose”時，被點到的幼兒就要站起來，趕快去追“goose”。如果“goose”順利跑回被點到的幼兒的空位，就可以坐下來，改由被點到的幼兒扮成“goose”。如果“goose”在跑回被點到的幼兒的空位之前被抓到的話，“goose”就必須站在圓圈中間，並用英語說一句話或表演一個英語節目，然後再扮“goose”，繼續遊戲。
33、Line up, Hurry up
玩法：幼兒分成任何素相等的四組，站成四路縱隊，排頭處個插一面不同顏色的小旗。
遊戲開始，教師擊鼓（鈴或其他信號）。幼兒四散跑，跑的速度隨鼓點的快慢而變化。當聽到重擊兩下鼓時，幼兒立即跑回原處，在小旗後面站成一排。
34、換位子
玩法：
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片（如銀行）師問：“ What do you like ?” （你喜歡哪個地方？）生答：“I like bank .”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然後馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與遊戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發問，遊戲從新開始。
35、小火車進城了
玩法：
1、創設的城市建築物的風貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的遊戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建築物面前停下問：“Where will you go ? ”幼兒回答：“I will go to the ……”
36、雷電遊戲
準備：閃卡，長尾夾
玩法：全班分成兩組，輪流派代表出來決鬥，在代表身上分別卡上閃卡，教師發號指令“lightning,lightning, lightning,go!”2名幼兒則作出被擊中的樣子抖動身體將閃卡抖到地板上。並且說出抖到地板上的閃卡上的單詞，答得對的獲勝。
注意事項：根據幼兒常規改變參賽人數。
37、擦字遊戲
玩法：將全班分成兩組，教師將一些字母寫在黑板上，兩組輪流派代表來前面擦字母，教師隨意念黑板上的任一單詞，較快正確擦去該單詞的組別就得分，擦錯的扣分，來不及擦的沒得分也沒扣分，最後看哪一組得分最高就算獲勝。
38、運輸隊
玩法：2名幼兒分別將閃卡放在頭頂上，並將閃卡運至指定地點，最快運到的獲勝。
注意：若閃卡不小心掉到地板上必須回到起點繼續。不可用手扶住閃卡。
延伸：設定為2名幼兒用肚子頂著卡片方式運輸。或者將閃卡夾在腿上，跳著運輸。
39、貓捉老鼠
玩法：請出3-4名幼兒分別拿成不同的閃卡做老鼠，教師扮演貓，教師說單詞，拿著指令單詞卡的幼兒需立刻蹲下，要不就被貓吃掉了。
延伸：可改為貓在老鼠後面走動，走到拿個幼兒後面，其它幼兒就說出改幼兒手中的閃卡，例如幼兒手中拿的是A，底下的幼兒則說“A, A, A do you like it?” 教師回答，若回答的是“NO”，則繼續走動，若回答“YES”則表示要吃該老鼠，那麼拿著此閃卡的幼兒需快速回到位置上。
40、卡片接力賽
準備：兩組一樣的閃卡
玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發命令，“Walk,Pick up the cat.”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來的就得分，然後換另外兩人，聽教師的命令作出相應動作並拿正確圖卡，以此類推玩下去。
注意：教師可以換不同的動作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc.
41、蒙眼俠
準備：一些可貼的五官，蒙眼布
玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子“What’s this?”，幼兒回答“It’s an eye.”，然後教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向“left,right,up,down”最後大家一起分享成品。
延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之後請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內。
42、轉轉樂
準備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片
玩法：教師將圖片幼兒看後揉成球放在碗內，倒扣在桌上，排成一列，然後迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數次，最後讓幼兒來猜“Where is the__?”由幼兒指出來,指著認為對的碗說“here is __”。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。
注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數或是變化移動速度的快慢，增加遊戲的趣味。
43、高人矮人
玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走並說“walk，walk，walk”，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞並繼續繞圈走，拿相應閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。
延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。
44、士兵聽命
準備：錘子，閃卡
玩法：將單詞置於黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等；教師敲閃卡，幼兒說單詞；敲到其他時幼兒需做相應動作。
45、占地為營
玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進行遊戲，幼兒根據教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之後將報紙對半折，繼續遊戲。以此類推。
注意：注意遊戲人數安排，已維護好班級次序。
46、倫敦大橋
玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。
47、說(Melody says)
玩法：教師在說單詞前加上 “Melody says”，則幼兒必須跟著說這個單詞並且做動作，直接說單詞，前面沒有“Melody says”指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。
延伸：可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
48、捉尾巴
準備：夾子，閃卡
玩法：教師將閃卡夾在自己背後，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背後的卡片取下，拿下則獲勝。
注意： 建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性
49、收衣服
準備：繩子一條，閃卡，別針
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片並重複其英語名稱。
50、掌中寶
玩法：教師一隻手心向下，其他小朋友的手指放在這個手心下面，圍成一個圓，都做這樣的動作，唱一首歌，當歌曲停時，教師抓住慢的手指。
注意：可根據班級人數及幼兒紀律選取遊戲人數。
51、急凍人
玩法：讓全班幼兒站起來，播放一段音樂，在放音樂的同時，教師可以給幼兒一些動作指令（例如：Shake your head ,jump…etc.）當幼兒不注意，教師可以突然喊“Freeze”，幼兒必須立刻像是被冰凍一樣迅速停止動作，如果還在動的就算出局。
注意：教師也可以在幼兒冷凍時隨意問一些問題，要幼兒以冰凍的聲音來回答，然後繼續遊戲。
52、點鞭炮
準備：指揮棒
玩法：教師說一個單詞後立刻將指揮棒指向一名幼兒，被指到的幼兒無需有任何反應，但是坐在該幼兒左右2邊的幼兒需立刻站立說單詞，反應慢的幼兒懲罰。
延伸：教師問一個問題後指向一名幼兒，由旁邊的幼兒快速站。
53、丟手帕
玩法：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背後，被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟手帕的人。
注意：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。
延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。
54、釣魚遊戲
準備：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上, 迴紋針數個別在閃卡上
玩法：請2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catch the__.”幼兒根據指令用自製魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。
注意：未參與的幼兒需在位置上重複說教師指定的單詞。
55、紙箱尋寶
準備：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡
玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。
注意：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。
56、小小繪畫家
準備：黑板,粉筆
玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之後將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子搶答，說得快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規定的作品獲勝。
注意：需事先規定好分組後輪流答題的順序，其餘幼兒不能幫忙。
延伸：也可改為教師規定一個作品後請2組分別派代表來畫，其餘幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規定時間內完成的作品數量最多的獲勝）
57、丟雪球
準備：廢紙，紙簍
玩法：教師事先將廢紙揉成團製作成雪球，準備好紙簍，請幼兒根據教師要求說句子或單詞，答對的可進行丟雪球遊戲，將雪球（廢紙團）丟入紙簍的幼兒獎勵。
注意：注意紙簍擺放的位置，儘量減低遊戲難度，增加遊戲樂趣。
58、火眼金睛
準備：小卡，磁扣
玩法：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師說字母（單詞）請2名幼兒比賽，看誰先找到字母。
注意：在幼兒找字母的過程中引導未位置上的幼兒拍手說字母（單詞）來加油。
59、魚尾配對遊戲
準備：數條魚和魚尾，小卡
玩法：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上貼上單詞小卡，尾巴寫上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個幼兒輪流上前把魚和魚尾接上，並且正確的把字母和代表字母讀出來。
注意：這是配對遊戲，所以也可以應用在單詞和圖片的配對，或是同義詞和反義詞的配對。
60、鴕鳥遊戲
準備：閃卡，夾子
玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做遊戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背後用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背後假裝自己是鴕鳥，聽教師說“ready,go!”之後，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背後的閃卡究竟是什麼，先看到的舉手回答，答案正確就得分。
注意：可引導其它幼兒念字母，26個字母念完後若還未有幼兒能說出對方的閃卡單詞則活動結束，換組進行，說出的幼兒得獎勵。
61、數字遊戲
玩法：教師說：“Group of”和一個數字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動起來並且按教師說的數字跟其他幼兒組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數圈子的人數。
注意：此遊戲需要空間較大，建議在較空曠範圍內進行，或者分組進行。
延伸：延伸為分組遊戲，事先準備好閃卡，並將閃卡交給幼兒，教師說“Group of”和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。
62、魔鬼入侵
準備：椅子（比遊戲人數少一張）閃卡
玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒或者由教師當鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當鬼的幼兒（教師）隨意說出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當鬼的幼兒（教師）趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續當鬼，以此類推下去。
延伸：可以一次念兩到三個單詞讓全班一起換位子，增加遊戲的刺激度。
63、問候遊戲
準備：椅子（比遊戲人數少一張）
玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個幼兒必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去。
注意：在走動時要求幼兒根據課程要求說句子。
64、找朋友
玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple, boy. 2名幼兒則移動身體將apple, boy.這2張卡片面對面貼在一起。
注意：將卡片貼於手、腳、屁股部位，可增加遊戲的趣味性。
65、大野狼
準備：各種閃卡和一張小羊的閃卡
玩法：由教師當大野狼，背對的幼兒站著，其他幼兒當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“What do you like?” 教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”，當教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意：空間必須大一些，注意幼兒不要發生推擠衝撞的危險。 遊戲延伸: 針對年齡較小的幼兒，可將遊戲改為幼兒站在椅子前進行遊戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。
66、小手黏黏
玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問教師“hand, hand, where are you？”，教師發命令，例如說“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。
注意：此遊戲適宜人數較少的班級，若人數較多可改為請部分幼兒進行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加遊戲樂趣。
67、對對碰
準備：閃卡，黑板，磁扣
玩法：這是一個配對遊戲，教師準備閃卡，沒個單詞各2張。打亂順序後出示閃卡，幼兒讀出閃卡後教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡後，請幼兒找出2張相同的閃卡。
延伸：若只有無一對閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。
68、猜卡片
玩法：教師先將準備好的閃卡給全班幼兒看，並一一複習一次，請全班幼兒將手放在頭上，不准偷看，教師將閃卡一一發下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當教師說“Go”的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什麼，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。
注意：猜出自己的卡片的幼兒可說句子“This is a __”
69、打擊魔鬼（點名遊戲）
準備：空氣錘一個，閃卡
玩法：參與遊戲的幼兒圍手拿閃卡成一個圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然後教師隨便喊某張閃卡上的單詞，並立刻向過拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個閃卡上的單詞，否則被使者打敗。
注意：遊戲之前幼兒必須要掌握遊戲中用到的單詞。 建議遊戲中由教師當使者，這樣可以控制遊戲進行，並且避免意外。
70、環遊世界
玩法：將幼兒分組後搭起火車，位置在前面的幼兒為導遊，並將閃卡放在教室的不同位置上。根據教師說出的單詞，導遊需帶領隊員走到不同的閃卡前。
注意：教師注意選取較活潑機靈的幼兒開火車做導遊。
71、蘿蔔蹲
玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到台前來，教師發給他們一人一張閃卡，然後教師先任意選一張開始遊戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down,apple down,appledown then banana down”並做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作並制定下一個蹲的幼兒。
注意：此遊戲較適合大班或學前班幼兒進行 遊戲延伸：可以將蹲改為不同的動作，例如搖擺，跳之類的。
72、支持前線
玩法：將全班分成幾組，聽教師指令搜集東西，全班幼兒問教師“What do you want?”教師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快並且是正確東西的組就得分。
注意：指定的東西可以改成教室內物品或是文具等。 教師可以事先準備要搜集的東西給幼兒，有幼兒到台前來按照指令尋找。
延伸：教師可根絕教學內容要求幼兒收集教學單詞小卡。
73、搶椅子
玩法：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當教師喊“Stop”時，每個幼兒儘快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。
注意：在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習句子、歌謠。
延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。、 椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。
74、肢體字母
玩法：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺前，教師任意指定一個字母，然後他必須用屁股來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。
注意：適合中大班幼兒進行，小班幼兒則要求和教師做同樣動作讓其它幼兒猜即可
延伸：根據幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母，如手字，頭…….等。 除了寫字母，還可以畫形狀來讓幼兒猜。
75、套圈圈
準備：塑膠圈，閃卡
玩法：教師將圖卡散在地上，請幼兒站在規定的地點，將塑膠圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。
注意：一個一個幼兒輪流進行，不可一起丟圈引起意外
延伸：可用實際的物品代替圖片來玩 也可改為將閃卡放在不同的塑膠圈裡面，幼兒根據教師的提示將球丟到規定的圈內，正確丟中的獎勵。
76、打不死的蒼蠅
玩法：事先將蒼蠅中間剪開一個正方形，之後在黑板上寫上不同字母。幼兒根據教師說的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。
延伸：可將字母改為不同的字母小卡。
77、捉迷藏
玩法：請出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在某位元幼兒的椅上，請幼兒坐在上面。之後請該做鬼的幼兒去根據尋找卡片，當他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠越小聲念。已引導幼兒找到大卡。
延伸： 在藏卡片時引導幼兒說“Let’s play hide-and-seek”
78、蓋房子
玩法：將全班分成兩組，教室中間放要一個的積木，教師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上，一塊一塊疊上去，以此類推玩下去，最後使房子倒塌的那一組就算輸。
注意：也可將房子也分成2組，每組獲得機會後疊自己的房子。
79、掃雷
玩法：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內容，打對的則有機會上臺放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到紮彈卡則輸。
80、向前沖
準備：圖表（可自行設計），磁鐵數個，大骰子
玩法：畫出圖表（大部分是24個方格子的表格），並將每一格編上編號，編號數字1是起始點，各組在該格子放一個磁鐵做代表，教師問問題幼兒回答，回答對的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數位移動磁鐵，若幸運停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達終點就獲勝。
注意：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便於幼兒回答。 格子內可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加遊戲的複雜性。
81、食人鯊
玩法：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，教師可以問兩組任何英文問題，先答對的就可以擲骰子移動磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。
注意：同理可以設計各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓聖誕老公公發送禮物等。
82、睡怪
玩法：教師當睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺，然後幼兒輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他，醒來的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的幼兒問題，一邊起身準備抓他，幼兒若答對並快速回到自己的座位便得一分。
注意：不是真正要追幼兒，只是增加遊戲的趣味，若幼兒跑的慢教師可以放慢速度。
83、跳跳樂
玩法：將3-4張閃卡放在地上，間距各約半公尺，教師每念一張閃卡，幼兒就跳到該閃卡後面，跳錯或是跳最慢的幼兒要被淘汰，最後留下的幼兒獲勝。
注意：教師可以加快念閃卡的速度，增加遊戲的刺激性。
84、老虎抓人
玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然後教師在地上畫個長方形（也可用大型呼啦圈），所有幼兒將自己的一隻腳房子框框內，教師將自卡逐一翻給幼兒看，幼兒一一念出單字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教師就開始抓人，幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續玩。
注意：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內即可。
85、踢球遊戲
玩法：將全班幼兒分成兩組，面對面排成兩排，相隔約一公尺，然後將球放在兩排的中間，要兩排瞄準正對方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說一個今天所學的單詞。
注意：也可以說一句今天所學的新句子或是朗詩。
86、五體投地
玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然後教師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住司長卡的人獲勝，以此類推玩下去。
注意：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。
87、是非椅
準備：兩張椅子，閃卡（或是物品）
玩法：全班分成兩組，將兩張椅子放在台前，一張標示true,一張標示false，請2名幼兒看教師展示的物品並聽題目，如教師拿著一個黃色的氣球並說“The balloon is yellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對的為該組得一分。
注意：這種問題的問法必須是肯定句。
88、站的穩
玩法：將全班分成兩組，每組各派一個代表前來，教師問下面組員人員任意的英文問題，答對的組可要求打錯的組代表單腳站立，繼續答題，若繼續大錯繼續保持單腳站立。最後看誰堅持到最後。
注意：適宜中大班幼兒。
89、燙手山芋
玩法：教師任意說一個句子或問一個問題，如“What day is today?”,並把球丟出去給其中一名幼兒，接到球的幼兒必須在限定時間內回答問題並問下一個問題，把球丟給下一位幼兒，逾時則被判出局。
延伸：可根據幼兒年齡改變遊戲難度，例如只需要接到球的幼兒與教師說同樣的句子或單詞即可。
90、“誰”不見了？
玩法：教師展示數張閃卡，讓幼兒看幾分鐘後請大家閉上眼睛，教師任意抽走一張或是數張閃卡，並將其他卡片變換位子，請幼兒睜開眼睛，教師問“What’s missing?”,說出正確答案的幼兒即可得分。
注意：若是孩子較小，可以不用變換閃卡的位子，以免太困難。
91、反應遊戲
玩法：將一些閃卡放在地上，將手電筒打開，以繞圈圈方式照明這些閃卡（可以一邊念朗詩一邊繞圈），最後停在一張閃卡上，最先正確讀出閃卡單詞的幼兒就得分。
注意：教師給要有一定的控場能力並注意安全。可請幼兒來照單詞。
92、撈魚
玩法：請2名幼兒手牽手圍成一個網，將卡片放在地板上，幼兒根據教師的指令將單詞框在網內。可請2組幼兒進行比賽。
注意：注意安全，避免遊戲間的碰撞。
93、背靠背
玩法：請出2名幼兒手拿閃卡背考背站著（閃卡正面朝外），教師發號指令“1、2、3”2幼兒分別向前走一步，當走到3步後，教師說“GO”，2名幼兒立刻轉身，並快速大聲說出對方手上閃卡上的單詞。快而準確的獲勝。
注意：底下幼兒可配合根據教師的手勢發號命令，但不可以提示。
94、彩色的腳印
玩法：地上貼好各種顏色的腳印，教師說顏色，幼兒跳到相應顏色的腳印上，同時說出該顏色的英文名稱。也可以幼兒自己隨便跳，邊跳邊說出顏色的英文名稱。
95、超級打手
玩法：將字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片貼在黑板上，請2至3名小朋友站到集體前，每人手中拿一個塑膠錘子，背對黑板站好。教師說一個字母，小朋友迅速轉身，用塑膠錘子擊中老師所說的字母，並重複說出字母。遊戲可以反復進行數遍，多請一些小朋友參與遊戲。
96、跳舞毯
玩法：請一名小朋友站在集體前，將五張單詞的圖片卡放在地上，擺在這名小朋友的周圍。教師說一個單詞，這名小朋友用一隻腳踩在相應單詞的圖片上，同時說出英文單詞。教師說單詞的速度可以越來越快，小朋友踩圖片，就好象跳跳舞毯的動作一樣。
97、美味字母冊
玩法：選擇一些英文字母，比如字母P，讓孩子找出單詞拼寫用P 開頭的食物（或者和食物有關的東西），如：potato（土豆），pie（派），pineapple（鳳梨）。和孩子一起搜集這些食物的圖片，或者自己製作小手工，把圖片或者小手工貼到一張紙上。收集多張這種單頁後就可以訂成一本精美的美味字母冊了！
98、拍手 Clap hands
玩法：
A：幼兒跟隨老師用一種節奏拍手，並根據節奏念出單詞或短句。
B：老師帶領幼兒有節奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；還可以轉動身體及方向拍，並根據節奏念出單詞或者短句。
C：幼兒可以與老師拍手的方向相反，有節奏地邊拍手邊念單詞或短句。
D：拍手的速度可以從慢速到快速，再從快速到慢速，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節奏時快時慢。
99、跺腳Tap feet
玩法：跺腳的變換形式可以和遊戲1中拍手的變化形式一樣。
100、不通的方向Different Distance
玩法：當說一個單詞或者短句時，帶領幼兒向不同的方向說出，如：向左說一遍，再向右、向前、向後說一遍等。（此類活動易集體進行）
101、身體語言Body Language
玩法：根據單詞或者短語的意義，用身體動作表達出來，幼兒可以原地表演，上臺表演，相互間找朋友表演，以鞏固對單詞或短句的理解、記憶。
102、抓聲音（Catch the voice）
玩法：教師假裝用手把說的單詞和短句抓住，然後扔出去，讓小朋友去接住，請接住的小朋友重複說一遍。
103、拍卡片（Touch the words）
玩法：教師拿單詞卡片，放在一個小朋友的面前，讓孩子邊說單詞或短句邊搶拍卡片，直到幼兒拍到卡片為止。教師可以在幼兒拍卡片時多抽回幾次，這樣幼兒沒有拍到卡片時，可引發幼兒多練習幾遍。
104、編歌曲（Make up the songs）
玩法：老師用熟悉的曲調把新學的單詞或短句編到歌曲中，讓幼兒通過唱歌來練習。（這種方法特別受到幼兒喜歡，學習的效率也特別高）
105、雙簧表演（Repeat the lip language）
玩法：讓兩個小朋友面對面，老師說：one two three go，第一個孩子說出句子的口型，第二個孩子說出聲音，大家看看聽聽是否形和音對上了。
106、小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）
玩法：讓兩個小朋友比賽，看誰說得好，好的就是洋娃娃，讓他掐起腰，另外一個做小熊，圍著洋娃娃轉一圈，並說出單詞或短句。
107、拍圖遊戲（Hit with hammer）
玩法：教師將所學的短句和單詞的圖片帖在牆上，給一組幼兒每人一把玩具小榔頭，老師報到哪個單詞或短句，幼兒就迅速用小榔頭敲打相應的圖片，同時念出單詞或短句，反應最快的幼兒獲勝。此遊戲也可幼兒兩兩互相遊戲，熟悉單詞或短句。
108、友誼之圈
玩法：
1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同 學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。
4. 遊戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的 同學。
109、拋繡球
玩法：
1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。
2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續遊戲。
3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
110、猜顏色
玩法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
111、百寶箱
玩法：
1.把用於聯繫單詞的各種物品放進布袋或紙箱。
2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加遊戲的趣味性。
3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a ... 來回答。
4. 猜對的同學受獎勵。
112、打板猜圖
玩法：
1.把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，並能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。
2. 卡片掛好後，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然後將卡片反過來，背面向外。
3. 請一位學生上來，站在接線後拿沙包打卡片，然後用問其他同學What's that? 。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a ...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然後換另一個學生來扔沙包。
4. 將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重複幾次後，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。
5. 這個遊戲可以和What's this? 的遊戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。
113、老狼老狼幾點了
玩法：
1.由老師做第一隻老狼，站在終點，背對站在起點的學生
2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數
3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。
4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學。堅持到最後的學生就是下一輪新遊戲的老狼。
114、快樂傳真
玩法：將學生分為兩組(A,B)輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，只出示給學生A組其中一名(A1)和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片資訊傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing... 說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流遊戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽.
115、BINGO遊戲
玩法：先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽到的單詞或字母，最後當老師念完後，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可取得勝利,得到一個BINGO。該遊戲適合單詞，字母教學。
116、“碰地雷”
玩法：在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！
117、traffic lights
玩法：全體小朋友圍成圓圈站著，聽令而行，幼兒可分別做開汽車送往動作，開飛機的動作和騎自行車的動作等，老師說 green light 時，幼兒轉圈作開車的動作自己走；老師說 red light 時，幼兒立即踩刹車動作停下，老師說 yellow light 時，幼兒蹲下 。
118、搶椅子遊戲
玩法：幼兒齊唱主題兒歌或語感啟蒙歌謠，參加遊戲的幼兒則邊做動作邊圍著椅子轉，歌聲停止時，幼兒搶椅子，未搶到的被淘汰，被淘汰的幼兒搬小椅子到未參加遊戲的小朋友面前，請他們用英語大聲的說出這把小椅子上卡片的內容。
119、Tiger tiger what do you say
玩法：教師背對幼兒，幼兒全體跟在教師後邊走邊問：tiger tiger what do you say ,教師說I say ……幼兒繼續走邊走邊問，一直到老師說出事先商量好的詞彙時。老師轉身追幼兒，幼兒則努力跑會原位。
120、指針遊戲
玩法：全體小朋友站成圓圈，選一名小朋友蒙上眼睛來圓圈中間當指標，這個小朋友原地轉圈，然後隨意用手一指，指導哪個小朋友，該小朋友就要站起來大聲用英語說出教師出示的卡片內容，然後當指標的小朋友要根據聲音來猜出單詞的小朋友的名字，其餘小朋友配合回答YES或NO，最後換幼兒重新遊戲。
結語：幼兒集中注意力的時間，在課堂上，在幼稚園一日生活活動中玩些幼兒英語遊戲，能極大的激發幼兒學英語的興趣，對提高幼稚園英語教學效果具有重要作用。因此，幼稚園英語老師要好好利用幼兒英語遊戲資源，讓英語變得趣味十足，使幼兒喜歡喜歡學英語 。
當音樂停之後你們就不能動，當魔術師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。16、Who are you?
玩法：
1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動作
2、幼兒做敲門的動作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚。”
3、“老虎”問：“Who are you?” 並出示一張動物的圖片。
4、幼兒看圖片說句型：“I am a (duck)。”
5、“老虎”說：“No”幼兒繼續敲門，當“老虎”說：“I am coming。”時，老虎追逐小動物，小動物趕快回到自己的座位上。
6、幼兒反復進行遊戲。
17、Spring
玩法：
1、幼兒自由選擇想扮演的角色,並戴上頭飾。
2、老師說：“It’s fine.”扮演動物的幼兒在花園裡玩耍，做各種動作，扮演樹和花的幼兒站在原地。
3、聽到老師說：“It’s raining。”時，“小動物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree (flower)。”並蹲下。
4、當聽到老師說：“It’s fine。”時“小動物”離開“樹”或者“花”並說：“Thank you！”
5、遊戲可反復進行，幼兒互相交換角色。
18、what’s the first one?
玩法：用三個盒子將所學的單詞實物或卡片反扣住，變化盒子的位置，請幼兒猜測第一個盒子、第二個盒子或第三個盒子裡是什麼。也可請幼兒來變化盒子的位置，並提問“what’s the first one\what’s the second one\what’s the third one?”
19、吹泡泡
玩法：教師和幼兒手把手一起圍成一個大圓圈，延順時針方向走並念兒歌：Blow bubble, blow bubble, blow a big bubble。
T: bubble is high.
S: high, high and higher.(low, big. small)
20、彩虹
玩法：
1、參加遊戲的幼兒分別分成red, orange, yellow, green, black, blue and purple，並貼上各自的顏色標記，老師扮演風。
2、相同顏色的幼兒站在一起，七種顏色共同圍成一個大圓圈，老師站在場外當風。
3、遊戲開始，大家延一方向轉動：rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple，說道哪種顏色，那個顏色就要在原地轉一圈。當所有的水珠都轉過後，風很快跑到圓中心大聲說：I am wind。接著水珠四散逃開，風去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。
21、擊鼓傳花
玩法：幼兒圍坐馬蹄形,老師將金球放在左邊第一個孩子的手裡,當老師轉過身,敲響鈴鼓時,孩子一個接一個的傳球.當老師發出”停”的信號時,接到球的孩子站起來,將學過的英文歌曲進行歌表演。
22、Mr. Crocodile
規則：孩子要站在場地的“岸”上；幼兒根據鱷魚先生的要求，只有符合要求的孩子可以安全通過，其他孩子一定要當鱷魚先生放行的時候躲閃通過。鱷魚先生的要求可以替換。
玩法：場地的中間是一條寬寬的河，小動物（孩子）們站在河的一邊，鱷魚先生站在河的中間，小動物想過河，問：“Please Mr. Crocodile, may I cross your river?”鱷魚先生：“No, only if you are wearing blue.”(穿藍色衣服的小朋友安全通過。)“Now, everybody go!”(所有小朋友通過，要躲閃，防止被鱷魚抓住，被抓住的小朋友做小鱷魚先生遊戲繼續。”
23、闖關奪寶
玩法：把新學的單詞貼在遊戲台上，把遊戲台鋪成小路，把已學單詞卡若干作為寶藏放在小路盡頭，教師報單詞，幼兒選擇正確的路通過並選擇一張已學單詞卡，念出來算闖關成功。
24、Who’s the winner?
玩法：教師將所學的單詞或句子圖片5——6張放成一排，請兩名幼兒到指定地點等待比賽，其餘幼兒是裁判。教師或一名幼兒說出任何一個圖片的英文，請兩名比賽者快速跑過來指出該圖片，並重複用英語說一遍。先說出的幼兒為優勝者。
25、滾球
玩法：幼兒圍成一個大圓圈坐下,一名幼兒持球,將球滾給另一名幼兒。滾球的幼兒問:“What’s your name ?”接球的幼兒用完整的句子回答。其餘幼兒向持球的幼兒問好: “Hello ××× ?”然後滾給另外一名幼兒,並且問問題。遊戲直至每名幼兒都有鍛煉機會。
26、捉小蝦
玩法：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘裡遊玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭後面，不要被魚捉住。一塊石頭後只能躲 一隻蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進行遊戲。
27、貓捉麻雀
玩法：信號發出後，貓才能捉雀，雀必須雙腳跳回自己的”窩”中，麻雀不能跑，不能找錯”窩”。全體幼兒當麻雀,手把手圍成一個大圈，鬆手後在自己腳下畫一個小圓當窩，小圓圍成的大圓中間蹲著一隻貓.遊戲開始後，教師在中間扮演貓，說“I am sleeping”，窩裡的麻雀邊雙腳跳邊說” jump, jump, jump”，跳出來找食吃，當教師說“I am awake”，貓就立刻去捉麻雀，麻雀迅速雙腳跳回自己的窩中,被捉到的幼兒出一個節目或者來扮演貓，遊戲繼續進行。
擴展：此遊戲也可發展成就近回窩,不必非要回自己的窩,這樣可以培養幼兒的機警靈活性。
28、傳悄悄話
玩法：:遊戲開始後,方能同時開始往後傳，聲音應小。將全班幼兒分成人數相等的四組，教師對每組第一名幼兒耳語一句話(或看圖片上的一句話)，四名幼兒記住後，回到座位，由第一位幼兒開始,一個一個往後傳這句話，最後一個小朋友站起來大聲的說出這個句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。
(該遊戲既適用於句子也適用於單詞,也可以根據不同年齡段設置遊戲難易)。
29、scissors stone cloth
準備：幼兒有規律排列如如圍成圓形、正方形、分四列席地而坐等。學過scissors stone cloth
玩法：開火車——老師做火車頭，邊唱歌曲，邊開火車，（幼兒和老師一起唱），當歌曲結束時，火車停止，車頭和邊上的幼兒玩剪刀、石頭、布的遊戲，如果幼兒輸掉，必須接到火車頭後面坐火車。如果贏了，保持原來的狀態。——遊戲迴圈進行。
30、Who is the next?
玩法：請幼兒手持卡片(一人一張),瞭解卡片內容後,將卡片朝前放置於胸前並大聲念出自己的卡片的內容,隨即開始遊戲.首先,教師隨意選出一名幼兒開始遊戲.然後,幼兒變會念出自己的卡片並說出接下來一名幼兒是誰,如:Monday, Monday, Monday, next, Friday(念出底線單詞的幼兒即教師選出幼兒,加粗斜體即該幼兒選出下一名遊戲者),以此類推,念錯或者沒有念出本次活動中的卡片內容即為loser.誰的反應最快,就為winner,教師給于適當獎勵.有時遊戲難分勝負,教師也可以適時選出兩名winners.
31、Color Guess
玩法：教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。遊戲開始，請一名學生到前面來。猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身後，抽出一張圖片高舉在手中並說：“This is a plane(car). What color is it? Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red (black)?”等，全班學生答：“Yes或No.”猜對後可以換另一位學生繼續猜。
32、Duck, Duck, Goose
玩法：全體幼兒圍坐成一圈或蹲成一圈模仿鴨子，教師首先指定其中的一位幼兒扮成“goose”，讓其沿圈遊走，同時輕觸每一個幼兒的頭部並說“duck”。當其點到某位幼兒並說“goose”時，被點到的幼兒就要站起來，趕快去追“goose”。如果“goose”順利跑回被點到的幼兒的空位，就可以坐下來，改由被點到的幼兒扮成“goose”。如果“goose”在跑回被點到的幼兒的空位之前被抓到的話，“goose”就必須站在圓圈中間，並用英語說一句話或表演一個英語節目，然後再扮“goose”，繼續遊戲。
33、Line up, Hurry up
玩法：幼兒分成任何素相等的四組，站成四路縱隊，排頭處個插一面不同顏色的小旗。
遊戲開始，教師擊鼓（鈴或其他信號）。幼兒四散跑，跑的速度隨鼓點的快慢而變化。當聽到重擊兩下鼓時，幼兒立即跑回原處，在小旗後面站成一排。
34、換位子
玩法：
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片（如銀行）師問：“ What do you like ?” （你喜歡哪個地方？）生答：“I like bank .”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然後馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與遊戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發問，遊戲從新開始。
35、小火車進城了
玩法：
1、創設的城市建築物的風貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的遊戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建築物面前停下問：“Where will you go ? ”幼兒回答：“I will go to the ……”
36、雷電遊戲
準備：閃卡，長尾夾
玩法：全班分成兩組，輪流派代表出來決鬥，在代表身上分別卡上閃卡，教師發號指令“lightning,lightning, lightning,go!”2名幼兒則作出被擊中的樣子抖動身體將閃卡抖到地板上。並且說出抖到地板上的閃卡上的單詞，答得對的獲勝。
注意事項：根據幼兒常規改變參賽人數。
37、擦字遊戲
玩法：將全班分成兩組，教師將一些字母寫在黑板上，兩組輪流派代表來前面擦字母，教師隨意念黑板上的任一單詞，較快正確擦去該單詞的組別就得分，擦錯的扣分，來不及擦的沒得分也沒扣分，最後看哪一組得分最高就算獲勝。
38、運輸隊
玩法：2名幼兒分別將閃卡放在頭頂上，並將閃卡運至指定地點，最快運到的獲勝。
注意：若閃卡不小心掉到地板上必須回到起點繼續。不可用手扶住閃卡。
延伸：設定為2名幼兒用肚子頂著卡片方式運輸。或者將閃卡夾在腿上，跳著運輸。
39、貓捉老鼠
玩法：請出3-4名幼兒分別拿成不同的閃卡做老鼠，教師扮演貓，教師說單詞，拿著指令單詞卡的幼兒需立刻蹲下，要不就被貓吃掉了。
延伸：可改為貓在老鼠後面走動，走到拿個幼兒後面，其它幼兒就說出改幼兒手中的閃卡，例如幼兒手中拿的是A，底下的幼兒則說“A, A, A do you like it?” 教師回答，若回答的是“NO”，則繼續走動，若回答“YES”則表示要吃該老鼠，那麼拿著此閃卡的幼兒需快速回到位置上。
40、卡片接力賽
準備：兩組一樣的閃卡
玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發命令，“Walk,Pick up the cat.”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來的就得分，然後換另外兩人，聽教師的命令作出相應動作並拿正確圖卡，以此類推玩下去。
注意：教師可以換不同的動作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc.
41、蒙眼俠
準備：一些可貼的五官，蒙眼布
玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子“What’s this?”，幼兒回答“It’s an eye.”，然後教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向“left,right,up,down”最後大家一起分享成品。
延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之後請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內。
42、轉轉樂
準備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片
玩法：教師將圖片幼兒看後揉成球放在碗內，倒扣在桌上，排成一列，然後迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數次，最後讓幼兒來猜“Where is the__?”由幼兒指出來,指著認為對的碗說“here is __”。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。
注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數或是變化移動速度的快慢，增加遊戲的趣味。
43、高人矮人
玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走並說“walk，walk，walk”，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞並繼續繞圈走，拿相應閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。
延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。
44、士兵聽命
準備：錘子，閃卡
玩法：將單詞置於黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等；教師敲閃卡，幼兒說單詞；敲到其他時幼兒需做相應動作。
45、占地為營
玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進行遊戲，幼兒根據教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之後將報紙對半折，繼續遊戲。以此類推。
注意：注意遊戲人數安排，已維護好班級次序。
46、倫敦大橋
玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。
47、說(Melody says)
玩法：教師在說單詞前加上 “Melody says”，則幼兒必須跟著說這個單詞並且做動作，直接說單詞，前面沒有“Melody says”指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。
延伸：可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
48、捉尾巴
準備：夾子，閃卡
玩法：教師將閃卡夾在自己背後，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背後的卡片取下，拿下則獲勝。
注意： 建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性
49、收衣服
準備：繩子一條，閃卡，別針
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片並重複其英語名稱。
50、掌中寶
玩法：教師一隻手心向下，其他小朋友的手指放在這個手心下面，圍成一個圓，都做這樣的動作，唱一首歌，當歌曲停時，教師抓住慢的手指。
注意：可根據班級人數及幼兒紀律選取遊戲人數。
51、急凍人
玩法：讓全班幼兒站起來，播放一段音樂，在放音樂的同時，教師可以給幼兒一些動作指令（例如：Shake your head ,jump…etc.）當幼兒不注意，教師可以突然喊“Freeze”，幼兒必須立刻像是被冰凍一樣迅速停止動作，如果還在動的就算出局。
注意：教師也可以在幼兒冷凍時隨意問一些問題，要幼兒以冰凍的聲音來回答，然後繼續遊戲。
52、點鞭炮
準備：指揮棒
玩法：教師說一個單詞後立刻將指揮棒指向一名幼兒，被指到的幼兒無需有任何反應，但是坐在該幼兒左右2邊的幼兒需立刻站立說單詞，反應慢的幼兒懲罰。
延伸：教師問一個問題後指向一名幼兒，由旁邊的幼兒快速站。
53、丟手帕
玩法：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背後，被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟手帕的人。
注意：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。
延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。
54、釣魚遊戲
準備：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上, 迴紋針數個別在閃卡上
玩法：請2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catch the__.”幼兒根據指令用自製魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。
注意：未參與的幼兒需在位置上重複說教師指定的單詞。
55、紙箱尋寶
準備：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡
玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。
注意：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。
56、小小繪畫家
準備：黑板,粉筆
玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之後將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子搶答，說得快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規定的作品獲勝。
注意：需事先規定好分組後輪流答題的順序，其餘幼兒不能幫忙。
延伸：也可改為教師規定一個作品後請2組分別派代表來畫，其餘幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規定時間內完成的作品數量最多的獲勝）
57、丟雪球
準備：廢紙，紙簍
玩法：教師事先將廢紙揉成團製作成雪球，準備好紙簍，請幼兒根據教師要求說句子或單詞，答對的可進行丟雪球遊戲，將雪球（廢紙團）丟入紙簍的幼兒獎勵。
注意：注意紙簍擺放的位置，儘量減低遊戲難度，增加遊戲樂趣。
58、火眼金睛
準備：小卡，磁扣
玩法：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師說字母（單詞）請2名幼兒比賽，看誰先找到字母。
注意：在幼兒找字母的過程中引導未位置上的幼兒拍手說字母（單詞）來加油。
59、魚尾配對遊戲
準備：數條魚和魚尾，小卡
玩法：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上貼上單詞小卡，尾巴寫上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個幼兒輪流上前把魚和魚尾接上，並且正確的把字母和代表字母讀出來。
注意：這是配對遊戲，所以也可以應用在單詞和圖片的配對，或是同義詞和反義詞的配對。
60、鴕鳥遊戲
準備：閃卡，夾子
玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做遊戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背後用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背後假裝自己是鴕鳥，聽教師說“ready,go!”之後，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背後的閃卡究竟是什麼，先看到的舉手回答，答案正確就得分。
注意：可引導其它幼兒念字母，26個字母念完後若還未有幼兒能說出對方的閃卡單詞則活動結束，換組進行，說出的幼兒得獎勵。
61、數字遊戲
玩法：教師說：“Group of”和一個數字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動起來並且按教師說的數字跟其他幼兒組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數圈子的人數。
注意：此遊戲需要空間較大，建議在較空曠範圍內進行，或者分組進行。
延伸：延伸為分組遊戲，事先準備好閃卡，並將閃卡交給幼兒，教師說“Group of”和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。
62、魔鬼入侵
準備：椅子（比遊戲人數少一張）閃卡
玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒或者由教師當鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當鬼的幼兒（教師）隨意說出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當鬼的幼兒（教師）趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續當鬼，以此類推下去。
延伸：可以一次念兩到三個單詞讓全班一起換位子，增加遊戲的刺激度。
63、問候遊戲
準備：椅子（比遊戲人數少一張）
玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個幼兒必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去。
注意：在走動時要求幼兒根據課程要求說句子。
64、找朋友
玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple, boy. 2名幼兒則移動身體將apple, boy.這2張卡片面對面貼在一起。
注意：將卡片貼於手、腳、屁股部位，可增加遊戲的趣味性。
65、大野狼
準備：各種閃卡和一張小羊的閃卡
玩法：由教師當大野狼，背對的幼兒站著，其他幼兒當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“What do you like?” 教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”，當教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意：空間必須大一些，注意幼兒不要發生推擠衝撞的危險。 遊戲延伸: 針對年齡較小的幼兒，可將遊戲改為幼兒站在椅子前進行遊戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。
66、小手黏黏
玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問教師“hand, hand, where are you？”，教師發命令，例如說“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。
注意：此遊戲適宜人數較少的班級，若人數較多可改為請部分幼兒進行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加遊戲樂趣。
67、對對碰
準備：閃卡，黑板，磁扣
玩法：這是一個配對遊戲，教師準備閃卡，沒個單詞各2張。打亂順序後出示閃卡，幼兒讀出閃卡後教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡後，請幼兒找出2張相同的閃卡。
延伸：若只有無一對閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。
68、猜卡片
玩法：教師先將準備好的閃卡給全班幼兒看，並一一複習一次，請全班幼兒將手放在頭上，不准偷看，教師將閃卡一一發下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當教師說“Go”的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什麼，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。
注意：猜出自己的卡片的幼兒可說句子“This is a __”
69、打擊魔鬼（點名遊戲）
準備：空氣錘一個，閃卡
玩法：參與遊戲的幼兒圍手拿閃卡成一個圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然後教師隨便喊某張閃卡上的單詞，並立刻向過拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個閃卡上的單詞，否則被使者打敗。
注意：遊戲之前幼兒必須要掌握遊戲中用到的單詞。 建議遊戲中由教師當使者，這樣可以控制遊戲進行，並且避免意外。
70、環遊世界
玩法：將幼兒分組後搭起火車，位置在前面的幼兒為導遊，並將閃卡放在教室的不同位置上。根據教師說出的單詞，導遊需帶領隊員走到不同的閃卡前。
注意：教師注意選取較活潑機靈的幼兒開火車做導遊。
71、蘿蔔蹲
玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到台前來，教師發給他們一人一張閃卡，然後教師先任意選一張開始遊戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down,apple down,appledown then banana down”並做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作並制定下一個蹲的幼兒。
注意：此遊戲較適合大班或學前班幼兒進行 遊戲延伸：可以將蹲改為不同的動作，例如搖擺，跳之類的。
72、支持前線
玩法：將全班分成幾組，聽教師指令搜集東西，全班幼兒問教師“What do you want?”教師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快並且是正確東西的組就得分。
注意：指定的東西可以改成教室內物品或是文具等。 教師可以事先準備要搜集的東西給幼兒，有幼兒到台前來按照指令尋找。
延伸：教師可根絕教學內容要求幼兒收集教學單詞小卡。
73、搶椅子
玩法：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當教師喊“Stop”時，每個幼兒儘快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。
注意：在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習句子、歌謠。
延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。、 椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。
74、肢體字母
玩法：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺前，教師任意指定一個字母，然後他必須用屁股來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。
注意：適合中大班幼兒進行，小班幼兒則要求和教師做同樣動作讓其它幼兒猜即可
延伸：根據幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母，如手字，頭…….等。 除了寫字母，還可以畫形狀來讓幼兒猜。
75、套圈圈
準備：塑膠圈，閃卡
玩法：教師將圖卡散在地上，請幼兒站在規定的地點，將塑膠圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。
注意：一個一個幼兒輪流進行，不可一起丟圈引起意外
延伸：可用實際的物品代替圖片來玩 也可改為將閃卡放在不同的塑膠圈裡面，幼兒根據教師的提示將球丟到規定的圈內，正確丟中的獎勵。
76、打不死的蒼蠅
玩法：事先將蒼蠅中間剪開一個正方形，之後在黑板上寫上不同字母。幼兒根據教師說的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。
延伸：可將字母改為不同的字母小卡。
77、捉迷藏
玩法：請出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在某位元幼兒的椅上，請幼兒坐在上面。之後請該做鬼的幼兒去根據尋找卡片，當他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠越小聲念。已引導幼兒找到大卡。
延伸： 在藏卡片時引導幼兒說“Let’s play hide-and-seek”
78、蓋房子
玩法：將全班分成兩組，教室中間放要一個的積木，教師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上，一塊一塊疊上去，以此類推玩下去，最後使房子倒塌的那一組就算輸。
注意：也可將房子也分成2組，每組獲得機會後疊自己的房子。
79、掃雷
玩法：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內容，打對的則有機會上臺放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到紮彈卡則輸。
80、向前沖
準備：圖表（可自行設計），磁鐵數個，大骰子
玩法：畫出圖表（大部分是24個方格子的表格），並將每一格編上編號，編號數字1是起始點，各組在該格子放一個磁鐵做代表，教師問問題幼兒回答，回答對的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數位移動磁鐵，若幸運停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達終點就獲勝。
注意：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便於幼兒回答。 格子內可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加遊戲的複雜性。
81、食人鯊
玩法：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，教師可以問兩組任何英文問題，先答對的就可以擲骰子移動磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。
注意：同理可以設計各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓聖誕老公公發送禮物等。
82、睡怪
玩法：教師當睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺，然後幼兒輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他，醒來的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的幼兒問題，一邊起身準備抓他，幼兒若答對並快速回到自己的座位便得一分。
注意：不是真正要追幼兒，只是增加遊戲的趣味，若幼兒跑的慢教師可以放慢速度。
83、跳跳樂
玩法：將3-4張閃卡放在地上，間距各約半公尺，教師每念一張閃卡，幼兒就跳到該閃卡後面，跳錯或是跳最慢的幼兒要被淘汰，最後留下的幼兒獲勝。
注意：教師可以加快念閃卡的速度，增加遊戲的刺激性。
84、老虎抓人
玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然後教師在地上畫個長方形（也可用大型呼啦圈），所有幼兒將自己的一隻腳房子框框內，教師將自卡逐一翻給幼兒看，幼兒一一念出單字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教師就開始抓人，幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續玩。
注意：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內即可。
85、踢球遊戲
玩法：將全班幼兒分成兩組，面對面排成兩排，相隔約一公尺，然後將球放在兩排的中間，要兩排瞄準正對方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說一個今天所學的單詞。
注意：也可以說一句今天所學的新句子或是朗詩。
86、五體投地
玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然後教師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住司長卡的人獲勝，以此類推玩下去。
注意：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。
87、是非椅
準備：兩張椅子，閃卡（或是物品）
玩法：全班分成兩組，將兩張椅子放在台前，一張標示true,一張標示false，請2名幼兒看教師展示的物品並聽題目，如教師拿著一個黃色的氣球並說“The balloon is yellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對的為該組得一分。
注意：這種問題的問法必須是肯定句。
88、站的穩
玩法：將全班分成兩組，每組各派一個代表前來，教師問下面組員人員任意的英文問題，答對的組可要求打錯的組代表單腳站立，繼續答題，若繼續大錯繼續保持單腳站立。最後看誰堅持到最後。
注意：適宜中大班幼兒。
89、燙手山芋
玩法：教師任意說一個句子或問一個問題，如“What day is today?”,並把球丟出去給其中一名幼兒，接到球的幼兒必須在限定時間內回答問題並問下一個問題，把球丟給下一位幼兒，逾時則被判出局。
延伸：可根據幼兒年齡改變遊戲難度，例如只需要接到球的幼兒與教師說同樣的句子或單詞即可。
90、“誰”不見了？
玩法：教師展示數張閃卡，讓幼兒看幾分鐘後請大家閉上眼睛，教師任意抽走一張或是數張閃卡，並將其他卡片變換位子，請幼兒睜開眼睛，教師問“What’s missing?”,說出正確答案的幼兒即可得分。
注意：若是孩子較小，可以不用變換閃卡的位子，以免太困難。
91、反應遊戲
玩法：將一些閃卡放在地上，將手電筒打開，以繞圈圈方式照明這些閃卡（可以一邊念朗詩一邊繞圈），最後停在一張閃卡上，最先正確讀出閃卡單詞的幼兒就得分。
注意：教師給要有一定的控場能力並注意安全。可請幼兒來照單詞。
92、撈魚
玩法：請2名幼兒手牽手圍成一個網，將卡片放在地板上，幼兒根據教師的指令將單詞框在網內。可請2組幼兒進行比賽。
注意：注意安全，避免遊戲間的碰撞。
93、背靠背
玩法：請出2名幼兒手拿閃卡背考背站著（閃卡正面朝外），教師發號指令“1、2、3”2幼兒分別向前走一步，當走到3步後，教師說“GO”，2名幼兒立刻轉身，並快速大聲說出對方手上閃卡上的單詞。快而準確的獲勝。
注意：底下幼兒可配合根據教師的手勢發號命令，但不可以提示。
94、彩色的腳印
玩法：地上貼好各種顏色的腳印，教師說顏色，幼兒跳到相應顏色的腳印上，同時說出該顏色的英文名稱。也可以幼兒自己隨便跳，邊跳邊說出顏色的英文名稱。
95、超級打手
玩法：將字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片貼在黑板上，請2至3名小朋友站到集體前，每人手中拿一個塑膠錘子，背對黑板站好。教師說一個字母，小朋友迅速轉身，用塑膠錘子擊中老師所說的字母，並重複說出字母。遊戲可以反復進行數遍，多請一些小朋友參與遊戲。
96、跳舞毯
玩法：請一名小朋友站在集體前，將五張單詞的圖片卡放在地上，擺在這名小朋友的周圍。教師說一個單詞，這名小朋友用一隻腳踩在相應單詞的圖片上，同時說出英文單詞。教師說單詞的速度可以越來越快，小朋友踩圖片，就好象跳跳舞毯的動作一樣。
97、美味字母冊
玩法：選擇一些英文字母，比如字母P，讓孩子找出單詞拼寫用P 開頭的食物（或者和食物有關的東西），如：potato（土豆），pie（派），pineapple（鳳梨）。和孩子一起搜集這些食物的圖片，或者自己製作小手工，把圖片或者小手工貼到一張紙上。收集多張這種單頁後就可以訂成一本精美的美味字母冊了！
98、拍手 Clap hands
玩法：
A：幼兒跟隨老師用一種節奏拍手，並根據節奏念出單詞或短句。
B：老師帶領幼兒有節奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；還可以轉動身體及方向拍，並根據節奏念出單詞或者短句。
C：幼兒可以與老師拍手的方向相反，有節奏地邊拍手邊念單詞或短句。
D：拍手的速度可以從慢速到快速，再從快速到慢速，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節奏時快時慢。
99、跺腳Tap feet
玩法：跺腳的變換形式可以和遊戲1中拍手的變化形式一樣。
100、不通的方向Different Distance
玩法：當說一個單詞或者短句時，帶領幼兒向不同的方向說出，如：向左說一遍，再向右、向前、向後說一遍等。（此類活動易集體進行）
101、身體語言Body Language
玩法：根據單詞或者短語的意義，用身體動作表達出來，幼兒可以原地表演，上臺表演，相互間找朋友表演，以鞏固對單詞或短句的理解、記憶。
102、抓聲音（Catch the voice）
玩法：教師假裝用手把說的單詞和短句抓住，然後扔出去，讓小朋友去接住，請接住的小朋友重複說一遍。
103、拍卡片（Touch the words）
玩法：教師拿單詞卡片，放在一個小朋友的面前，讓孩子邊說單詞或短句邊搶拍卡片，直到幼兒拍到卡片為止。教師可以在幼兒拍卡片時多抽回幾次，這樣幼兒沒有拍到卡片時，可引發幼兒多練習幾遍。
104、編歌曲（Make up the songs）
玩法：老師用熟悉的曲調把新學的單詞或短句編到歌曲中，讓幼兒通過唱歌來練習。（這種方法特別受到幼兒喜歡，學習的效率也特別高）
105、雙簧表演（Repeat the lip language）
玩法：讓兩個小朋友面對面，老師說：one two three go，第一個孩子說出句子的口型，第二個孩子說出聲音，大家看看聽聽是否形和音對上了。
106、小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）
玩法：讓兩個小朋友比賽，看誰說得好，好的就是洋娃娃，讓他掐起腰，另外一個做小熊，圍著洋娃娃轉一圈，並說出單詞或短句。
107、拍圖遊戲（Hit with hammer）
玩法：教師將所學的短句和單詞的圖片帖在牆上，給一組幼兒每人一把玩具小榔頭，老師報到哪個單詞或短句，幼兒就迅速用小榔頭敲打相應的圖片，同時念出單詞或短句，反應最快的幼兒獲勝。此遊戲也可幼兒兩兩互相遊戲，熟悉單詞或短句。
108、友誼之圈
玩法：
1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同 學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。
4. 遊戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的 同學。
109、拋繡球
玩法：
1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。
2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續遊戲。
3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
110、猜顏色
玩法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
111、百寶箱
玩法：
1.把用於聯繫單詞的各種物品放進布袋或紙箱。
2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加遊戲的趣味性。
3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a ... 來回答。
4. 猜對的同學受獎勵。
112、打板猜圖
玩法：
1.把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，並能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。
2. 卡片掛好後，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然後將卡片反過來，背面向外。
3. 請一位學生上來，站在接線後拿沙包打卡片，然後用問其他同學What's that? 。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a ...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然後換另一個學生來扔沙包。
4. 將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重複幾次後，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。
5. 這個遊戲可以和What's this? 的遊戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。
113、老狼老狼幾點了
玩法：
1.由老師做第一隻老狼，站在終點，背對站在起點的學生
2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數
3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。
4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學。堅持到最後的學生就是下一輪新遊戲的老狼。
114、快樂傳真
玩法：將學生分為兩組(A,B)輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，只出示給學生A組其中一名(A1)和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片資訊傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing... 說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流遊戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽.
115、BINGO遊戲
玩法：先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽到的單詞或字母，最後當老師念完後，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可取得勝利,得到一個BINGO。該遊戲適合單詞，字母教學。
116、“碰地雷”
玩法：在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！
117、traffic lights
玩法：全體小朋友圍成圓圈站著，聽令而行，幼兒可分別做開汽車送往動作，開飛機的動作和騎自行車的動作等，老師說 green light 時，幼兒轉圈作開車的動作自己走；老師說 red light 時，幼兒立即踩刹車動作停下，老師說 yellow light 時，幼兒蹲下 。
118、搶椅子遊戲
玩法：幼兒齊唱主題兒歌或語感啟蒙歌謠，參加遊戲的幼兒則邊做動作邊圍著椅子轉，歌聲停止時，幼兒搶椅子，未搶到的被淘汰，被淘汰的幼兒搬小椅子到未參加遊戲的小朋友面前，請他們用英語大聲的說出這把小椅子上卡片的內容。
119、Tiger tiger what do you say
玩法：教師背對幼兒，幼兒全體跟在教師後邊走邊問：tiger tiger what do you say ,教師說I say ……幼兒繼續走邊走邊問，一直到老師說出事先商量好的詞彙時。老師轉身追幼兒，幼兒則努力跑會原位。
120、指針遊戲
玩法：全體小朋友站成圓圈，選一名小朋友蒙上眼睛來圓圈中間當指標，這個小朋友原地轉圈，然後隨意用手一指，指導哪個小朋友，該小朋友就要站起來大聲用英語說出教師出示的卡片內容，然後當指標的小朋友要根據聲音來猜出單詞的小朋友的名字，其餘小朋友配合回答YES或NO，最後換幼兒重新遊戲。
結語：幼兒集中注意力的時間，在課堂上，在幼稚園一日生活活動中玩些幼兒英語遊戲，能極大的激發幼兒學英語的興趣，對提高幼稚園英語教學效果具有重要作用。因此，幼稚園英語老師要好好利用幼兒英語遊戲資源，讓英語變得趣味十足，使幼兒喜歡喜歡學英語 。
