幼兒期可謂是教育的黃金時期

幼兒時期的教育實際上是很重要的， 不過， 至今為止， 還有很多家長沒有意識到這一點， 認為幼兒不需要進行過多的教育， 這絕對是錯誤的。

一、孩子太小， 教育是以後的事。

認為剛生下來的嬰兒什麼也不懂， 教育為時過早， 這是缺乏早期教育意識。 其實孩子一出生， 就有了最初的認知能力， 0~3歲是許多能力發展的關鍵期， 印度狼孩的啟示說明了教育環境的重要性， 如果這個時候不給他適當的刺激， 不提供良好的環境， 孩子的智力將得不到充分的、有效的發展。 美國心理學家布魯姆認為， 如果以一個人17歲時的智力水準為100，

那麼他4歲時智力水準已達到50， 在4~8歲可以發展30， 在8~17歲之間只能發展20了。 可見， 嬰幼兒期是智力發展的高速階段。 而沒有早期教育意識的父母， 由於不懂得去挖掘孩子的大腦潛能， 將白白錯過孩子的智力開發黃金期， 實在是一種大腦資源的浪費。

二、樹大自然直。

這種思想的支配下， 許多父母往往對孩子採取不聞不問的態度， 任其發展， 放任自流， 結果等小樹苗長歪時， 要糾正也難了， 那時父母再怎麼反省都遲了， 教育是沒有回頭路可走的。 因為， 幼兒期是形成良好道德、行為習慣、健康人格的重要時期， 幼兒沒有生活經歷， 分辯是非能力較差， 行為自控能力較弱， 行為控制力也極為有限， 需要父母一定的約束和管教，

需要用心去塑造孩子的心靈， 培養孩子的健康情感。 許多孩子長大後日漸暴露出的許多不良品行， 如意志不堅， 害怕失敗， 經不起挫折以及自私、霸道等等都是這種思想造成的惡果。

這種認為幼兒不需要進行過多教育的觀點將會給孩子的成長帶來不利的影響。 事實上正好相反， 幼兒時期恰恰是教育的黃金時期。