幼兒早期教育的四大誤區

“幼稚教育小學化現象”已開始出現問題， 比如孩子應有的認知過程被嚴重破壞， 導致孩子的“知識消化不良”， 到上小學時卻失去了學習的興趣；許多孩子在疲于學習中抹殺了自己的想像力， 長期處在機械讀、寫、背的學習狀態中；甚至有些孩子還出現不同程度的自閉症。

 
幼兒早期教育的四大誤區：

誤區一：超前型。 學習是個循序漸進的過程， 盲目超前往往使幼兒學得快忘得也快， 孩子過早對學習產生厭倦。

誤區二：技能型。 許多家長存在重視幼兒學習珠心算、彈鋼琴等技能， 而忽視了幼兒智力、情感的發展。

 
誤區三：跟風型。 孩子之間存在個體差異， 家長在選擇的時候， 不應盲目跟風， 要考慮到孩子的興趣和特長。

誤區四：玩樂型。 幼兒不僅要過一個快樂的童年， 重要的是讓孩子在玩的過程中產生思索， 為小學教育打下基礎。