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【家長準備攻略】
作積極暗示與老師密切配合
首先， 家長不要作消極的心理暗示。
不利暗示一：“你再不乖， 過兩天就送你去幼稚園。 ”
不利暗示二：“這兩天讓寶寶多玩玩吧， 過幾天就要到幼稚園裡去收骨頭了。 ”
有的家長在送孩子入園前， 經常會在孩子耳邊吹這樣的風或無意中這樣說， 但這樣的言語對孩子會產生很不好的影響。 在孩子意識中會認為幼稚園就是懲罰自己的地方， 這樣就會造成孩子在入園前就產生抵觸情緒。
而積極的心理暗示是相當重要的， 華師大幼稚園曾經做過這樣一個小範圍調查，
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其次， 要帶孩子熟悉環境， 減少焦慮。
建議家長在入園前， 可以帶著孩子到所就讀的幼稚園附近散步活動， 如果幼稚園允許， 還可以到園中的活動場地進行玩耍， 暗示孩子“這裡有許多好玩的”， “以後要做幼稚園的好寶寶”等， 這樣孩子正式入園時， 就會減少對新環境的陌生感和不適應感。
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第三， 重視老師入園前的家訪。
很多幼稚園在孩子入園前都會安排老師上門家訪， 這是家長、孩子與老師溝通的好機會。 家長一定要安排出時間， 並且一定要讓孩子在家， 讓孩子儘早地認識老師。 果果幼稚園要求家訪的老師要瞭解比如孩子睡眠時間的長短、睡覺時有沒有特別喜歡抱的東西、是否仍在使用尿布等， 此時家長儘管暢所欲言。
第四， 充分信任幼稚園的教育， 以緩解孩子焦慮的情緒。
孩子剛到幼稚園一定會經歷一段適應期， 有的孩子第一天入園還很開心， 可是第二、三天就哭著鬧著不想去上學了。 其實這是很自然的現象， 孩子第一天還比較有新鮮感， 等到接下來幾天“反應過來”自己到了一個陌生的環境，
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【特別提醒】
★要學會“狠心”有些家長把孩子送到幼稚園後， 聽到孩子哭鬧聲很不放心， 便躲在牆角、門後、窗外看， 還有的中途來看望， 這樣孩子的哭鬧時間會延長、次數會增多。 家長不要因為孩子哭鬧而“三天打魚， 兩天曬網”， 否則， 孩子就會知道只要哭鬧就可以不去上幼稚園了。
★新生入園宜早接
剛入園的幼兒特別希望家長早點來接， 體驗與家長團聚的欣慰， 否則， 孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺， 使孩子更怕上幼稚園。
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【寶寶適應攻略】
寶寶可能會有的2種不適應情況
-情況1 怕見陌生人和陌生環境
[案例]
明明和小雲剛進幼稚園時， 都有一些“反常”。 明明很容易大吵大鬧， 哭得天昏地暗， 小雲卻是太安靜了， 以前在家裡很喜歡玩的遊戲， 也不感興趣了， 總是一個人坐在角落裡， 若有所思的樣子。
[對策]
大多數孩子見到陌生人和陌生環境， 通常會不適應， 但是反應出來的行為可能會相差很大。 有的孩子大哭大鬧， 情緒激動， 有些孩子則顯得異常安靜。 對於情緒激動的孩子， 老師和家長會格外重視， 及時地去滿足他們的要求。 但是對於異常安靜的孩子， 家長和老師往往會忽略， 以為孩子“很聽話”就不加以重視。 其實， 這樣的“乖”孩子， 往往也是不適應陌生環境的， 只是因為知道“即使哭鬧，爸爸媽媽還是會送自己上幼稚園的”，就停止了“反抗”，但是心裡還是不開心的，還是害怕陌生環境，如果再受到忽略，對於心理的成長就想當不利。因此老師和家長對於異常安靜的孩子要格外關注。
-情況2
睡不著覺、吃不下飯、易生病
[案例]
圓圓平時在家裡睡覺吃飯都特別香，但是剛上了幼稚園就徹底改變了。一到午睡時間就哭鬧，胃口也很不好，飯量不足平時的二分之一，而且沒幾天就發熱生病了。
[對策]
孩子睡覺時防範意識特別強，尤其是換了陌生的環境，沒有家長在身邊哄著，睡前特別容易哭鬧，也就是平時常說的“作覺”。同時，由於幼稚園飯菜和家裡的口味有所差別，而且取消了餵養方式，所以孩子在幼稚園往往吃得很少，甚至不吃。這在一開始階段都是很正常的。一般來說，孩子不想午睡，幼稚園的老師一般會輕輕撫摸孩子的額頭，讓孩子安靜下來直到入眠。至於孩子吃得不多，家長可以準備一些食品讓孩子帶去幼稚園，當寶寶從一個被精心照顧的小環境進入到集體的大環境後，他的飲食起居習慣發生了很大的改變，生理上會有不適應的感覺。寶寶接觸的小朋友多了，環境複雜了，接觸各種病原體的機會也就多了，患病的次數就會相應增多。但是寶寶的身體對各種接觸到的病原體也會產生抗體，所以他的抗病能力也會逐漸增強。
【媽媽實戰經驗】
我與孩子有個約定
點點媽(孩子去年入園)：為了讓孩子愉快地走進幼稚園，前半年，我就抓住一切機會向兒子灌輸：小朋友都應該上幼稚園。玩耍中遇到鄰居家孩子從幼稚園回來，總忘不了誇獎幾句：“真是好孩子，都上幼稚園了。”為了引起孩子興趣，一次次地帶孩子到幼稚園“體驗生活”，當孩子玩在興頭時，我就抱上他回家，並保證下回還來玩。僅僅讓孩子有了願望當然不夠，還要告訴他“實情”。我反復地向兒子說明“寶寶上了幼稚園就要自己吃飯。媽媽上班，點點自己與老師和小朋友們在一起。”“點點一天都不回家，自己睡覺，媽媽下班後才去接寶寶。”……
9月1日這天，我決定不去送孩子，但卻早早去接他，到了時間進去發現，兒子背沖門坐在後面，看見媽媽，竟似渾然不覺。“點點！”我喚他，兒子依然老老實實地坐在小凳上，“點點!”我一陣心痛，張開雙臂快步過去，點點才站起來，撲到我懷裡叫了聲“媽媽!”我抱起他，兒子緊緊地摟住我，小臉用力地貼住我的臉。許久，方用小手捧起我的臉認真看看，送給我燦爛一笑。我沒有馬上帶孩子離開，而是給他鼓勵，堅定他上幼稚園的決心。於是，便抱上他向老師詢問。老師介紹說，他是自己吃的飯，有事知道跟老師說，就是午睡時哭了一下。我忙對兒子說：“老師表揚你了吧，明天點點睡覺時也不哭，對嗎?”兒子認真地點點頭。
兒子入園1個多月後，每天都高高興興地離家，還主動向老師問好。
把孩子交給像媽媽的老師
欣欣媽:女兒2歲半時，我們把她送進了一所一級幼稚園，說實話，送孩子去幼稚園時，我的確有一些擔心。但我希望孩子去幼稚園過一過集體生活，多學一些知識，我更希望她在幼稚園生活快樂。
每天早上，老師都在教室門口等著孩子們，主動先與孩子打招呼問好。對一些不肯與父母告別而哭鬧的孩子，老師就一個個抱起來安慰，“寶寶乖、寶寶親”地哄著勸著。我女兒就是其中的一個。女兒上的是小小班，班裡共配備了3個老師，兩個管教學，一個管生活。女兒上幼稚園之前，我還擔心她的大小便問題，怕她不敢與老師說，專門在家訓練了幾天。後來，事實證明，我的這一擔心也是不必要的。女兒天天在幼稚園大便，卻從未弄髒過衣褲。
女兒每天回家我都要問她：“今天在幼稚園高興不高興？”她每次都痛快地回答：“高興！”其實不用問也能看出來，她每天回家後總是哼哼唱唱的，唱老師教的童謠，玩老師教的遊戲。我問女兒：“幼稚園的老師好不好？”女兒說：“好！”我問她怎麼好，她想了想說：“老師像媽媽。”把孩子交給像媽媽的老師，我還有什麼不放心的呢？
只是因為知道“即使哭鬧，爸爸媽媽還是會送自己上幼稚園的”，就停止了“反抗”，但是心裡還是不開心的，還是害怕陌生環境，如果再受到忽略，對於心理的成長就想當不利。因此老師和家長對於異常安靜的孩子要格外關注。-情況2
睡不著覺、吃不下飯、易生病
[案例]
圓圓平時在家裡睡覺吃飯都特別香，但是剛上了幼稚園就徹底改變了。一到午睡時間就哭鬧，胃口也很不好，飯量不足平時的二分之一，而且沒幾天就發熱生病了。
[對策]
孩子睡覺時防範意識特別強，尤其是換了陌生的環境，沒有家長在身邊哄著，睡前特別容易哭鬧，也就是平時常說的“作覺”。同時，由於幼稚園飯菜和家裡的口味有所差別，而且取消了餵養方式，所以孩子在幼稚園往往吃得很少，甚至不吃。這在一開始階段都是很正常的。一般來說，孩子不想午睡，幼稚園的老師一般會輕輕撫摸孩子的額頭，讓孩子安靜下來直到入眠。至於孩子吃得不多，家長可以準備一些食品讓孩子帶去幼稚園，當寶寶從一個被精心照顧的小環境進入到集體的大環境後，他的飲食起居習慣發生了很大的改變，生理上會有不適應的感覺。寶寶接觸的小朋友多了，環境複雜了，接觸各種病原體的機會也就多了，患病的次數就會相應增多。但是寶寶的身體對各種接觸到的病原體也會產生抗體，所以他的抗病能力也會逐漸增強。
【媽媽實戰經驗】
我與孩子有個約定
點點媽(孩子去年入園)：為了讓孩子愉快地走進幼稚園，前半年，我就抓住一切機會向兒子灌輸：小朋友都應該上幼稚園。玩耍中遇到鄰居家孩子從幼稚園回來，總忘不了誇獎幾句：“真是好孩子，都上幼稚園了。”為了引起孩子興趣，一次次地帶孩子到幼稚園“體驗生活”，當孩子玩在興頭時，我就抱上他回家，並保證下回還來玩。僅僅讓孩子有了願望當然不夠，還要告訴他“實情”。我反復地向兒子說明“寶寶上了幼稚園就要自己吃飯。媽媽上班，點點自己與老師和小朋友們在一起。”“點點一天都不回家，自己睡覺，媽媽下班後才去接寶寶。”……
9月1日這天，我決定不去送孩子，但卻早早去接他，到了時間進去發現，兒子背沖門坐在後面，看見媽媽，竟似渾然不覺。“點點！”我喚他，兒子依然老老實實地坐在小凳上，“點點!”我一陣心痛，張開雙臂快步過去，點點才站起來，撲到我懷裡叫了聲“媽媽!”我抱起他，兒子緊緊地摟住我，小臉用力地貼住我的臉。許久，方用小手捧起我的臉認真看看，送給我燦爛一笑。我沒有馬上帶孩子離開，而是給他鼓勵，堅定他上幼稚園的決心。於是，便抱上他向老師詢問。老師介紹說，他是自己吃的飯，有事知道跟老師說，就是午睡時哭了一下。我忙對兒子說：“老師表揚你了吧，明天點點睡覺時也不哭，對嗎?”兒子認真地點點頭。
兒子入園1個多月後，每天都高高興興地離家，還主動向老師問好。
把孩子交給像媽媽的老師
欣欣媽:女兒2歲半時，我們把她送進了一所一級幼稚園，說實話，送孩子去幼稚園時，我的確有一些擔心。但我希望孩子去幼稚園過一過集體生活，多學一些知識，我更希望她在幼稚園生活快樂。
每天早上，老師都在教室門口等著孩子們，主動先與孩子打招呼問好。對一些不肯與父母告別而哭鬧的孩子，老師就一個個抱起來安慰，“寶寶乖、寶寶親”地哄著勸著。我女兒就是其中的一個。女兒上的是小小班，班裡共配備了3個老師，兩個管教學，一個管生活。女兒上幼稚園之前，我還擔心她的大小便問題，怕她不敢與老師說，專門在家訓練了幾天。後來，事實證明，我的這一擔心也是不必要的。女兒天天在幼稚園大便，卻從未弄髒過衣褲。
女兒每天回家我都要問她：“今天在幼稚園高興不高興？”她每次都痛快地回答：“高興！”其實不用問也能看出來，她每天回家後總是哼哼唱唱的，唱老師教的童謠，玩老師教的遊戲。我問女兒：“幼稚園的老師好不好？”女兒說：“好！”我問她怎麼好，她想了想說：“老師像媽媽。”把孩子交給像媽媽的老師，我還有什麼不放心的呢？
