幫助孩子找到自己的愛好，來進行興趣培養

作為孩子家長的你， 怎麼看待對孩子的興趣培養， 是讓孩子自己發表意見， 選擇學習什麼？還是， 按照家長規劃好了的， 由家長選擇孩子培養什麼興趣愛好？你周圍的親戚朋友又是怎麼培養孩子的興趣愛好的呢？今天就由我來和大家探討這一個話題。

相信給孩子培養一種興趣愛好這個話題， 家長們都不陌生。 有的家長可以已經著手培養孩子的興趣愛好了， 現在各式各樣的特長班已經證明了這一點。 我觀察過這些學習特長的孩子和家長， 大致分為三種。 一是， 上完課後， 孩子非常高興， 笑容燦爛，

和在外等候的家長分享課上老師對自己的表揚以及自己取得的進步。 第二種是， 上完課面無表情的和家長回家， 很少說話。 第三種是在培訓班出來表情複雜， 既像很痛苦， 又有點如釋重負的感覺。 孩子們在上完興趣班後為什麼會出現這些迥然不同的神態呢？

可能是因為孩子對待學習的這門興趣的心態不同， 有的孩子喜歡， 有的孩子討厭， 有的孩子不喜歡也不討厭。 為什麼不喜歡， 怎麼還要來參加這個培訓班呢？這可能就和家長有著直接的關係了。

現在的興趣班多種多樣， 有音樂類的聲樂， 器樂， 舞蹈等， 有美術類的國畫， 簡筆劃， 書法等， 有體育類的籃球， 足球， 武術等。 這麼多就讓一些家長無從選擇了， 他們就開始在自己的角度為孩子考慮，

哪些對孩子比較有好處， 或者學了將來用處比較大， 就給孩子報名學習， 甚至有的家長要一口氣報幾種興趣班讓孩子同時學習， 希望孩子能夠愛好廣泛。 那麼， 家長們在給孩子選擇的時候忽視了一點， 孩子對這門特長感興趣嗎？我想沒有徵求過孩子意見的就會出現上述第二， 第三種孩子臉上的表情了。

家長們怎樣做才能選擇一門孩子喜歡的興趣班呢？

首先， 觀察孩子， 尋找孩子的特長和缺點， 在為孩子報興趣班的時候選擇能發揚孩子特長的， 避開孩子有短處的興趣班， 充分尊重孩子的愛好和意見， 充當好孩子興趣培養的引導者和輔導者， 不要一味的按照家長自己的意願塑造孩子。

其次， 讓孩子學習各種技能， 要以發現孩子的興趣或天賦為目的， 不要以單純的增加技藝為目的， 更不要把孩子在培訓中取得的成績當成家長炫耀的資本。 例如， 孩子學習樂器， 是為了讓孩子在學習的過程中學會感受音樂的美， 修煉孩子的性情， 而不是為了考級或者將來成為演奏家出名。 如果發現孩子並不喜歡樂器， 可以通過其他的方式培養孩子的音樂感受力。

最後， 並不局限于報興趣班這一種方式培訓孩子的興趣愛好。 俗話說， 生活處處皆學問， 其實， 生活中蘊藏著很多孩子們感興趣的事情， 比如， 陪孩子散步， 聆聽別家出來的音樂聲， 和孩子一起隨音樂起舞。 又比如， 去田野感受陽光和雨露， 去吸納花的芬芳， 帶孩子感受生活中的種種美，

這也是培養孩子藝術素質的重要一點， 比在封閉的課堂進行無聊的練習好的多。

既然是培養孩子的興趣， 必須是選擇孩子喜歡的方面， 這是一個漫長的過程， 需要不斷的努力和堅持， 直到學有所獲， 所以， 真正的喜歡是很重要的。 關於對孩子興趣培養的方式並不是循規蹈矩的， 就是希望家長多給孩子機會， 發現他們的特長與愛好， 找到他們喜歡的項目， 進行適時的指導與幫助， 這樣才能保持他們一直學習的興趣與恒心， 孩子們才不會厭煩和抵觸。