少兒英語課堂遊戲

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學英語就是一個反復練習從而達到記憶深刻的目的， 如果在其中加入趣味的東西學起來感興趣就變得簡單了。 其實我空間的無敵英語學習發是一種記單詞的好方法， 不過先要構建好有趣又連貫的場景， 這裡介紹幾種方法， 碰地雷”：在英語單詞教學中， 學生不太願意跟讀。 用此法不錯。 在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的， 如果學生不小心跟讀，

2、補全句子：在學習句中， 要慢讀， 必要時分解讀。 在跟讀幾遍後， 可以讓學生補全老師沒說完的部分。 比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。 這是個反應練習， 可讓學生熟練掌握句子。

3、此呼彼應 ：

(1) 全班學生坐在原位。

(2) 教師描述一些事物， 如果的是對的， 例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”， 如果的是錯的， 學生就保持沉默。

(3) 做錯的學生暫且退出遊戲。 遊戲繼續進行。

(4) 剩下的一個學生即遊戲的優勝者。

(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。

(6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學， 可訓練學生的聽力。

4、拍皮球 ：

(1) 學生分兩組坐在原位， 合上眼， 教師為兩組打分。

(2) 教師拍皮球， 學生默數教師拍了幾下。 假設教師拍了19下。

(3) 教師突然停下， 問一個學生“What’s the number?”該學生應該答， “Nineteen”。 如果他答對了， 該組得分， 並由該學生接替教師拍球， 遊戲繼續進行， 如果他講錯了， 就讓別的學生糾正。

(4) 哪組學生得分多， 就為勝者。

(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。 如先拍4下， 停一停， 再拍3下， 接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6) 作用：操練數詞和加法運算句型。

5、將錯就錯 ：

(1) 學生坐在原位， 注視著教師。 教師在教室裡隨意走動， 他可以突然停在一個學生面前， 用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯， 指著自己的眼睛說：This is my nose.

(2) 如果學生講錯了， 就讓他代替教師， 再同樣地做一遍。

(3) 變化：教師可以手拿一些文具， 指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.

(4) 作用：鞏固單詞， 操練句型。

6、各就各位 ：

(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。