中班的孩子比較活潑好動， 在遊戲、學習過程中他們還需要養成仔細傾聽的習慣。 由於自我意識在逐漸增強， 慢慢感受到父母對自己的愛， 知道哪些事情是安全的， 哪些是危險的， 根據這一特點， 設計了此教材， 目的讓幼兒在看看、聽聽、講講的過程中， 逐步養成仔細傾聽和大膽講述的習慣， 從而產生對數位歌謠的興趣和學習的主動性。 我採用直觀教學法、啟發提問法、討論法來進行教學， 用直觀的背景圖讓幼兒觀察瞭解事情的發生， 以啟發提問的方式來引導幼兒大膽猜想，
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2 小鴨找媽媽教案：活動目標
1、懂得在幼稚園要和大家在一起， 不能隨便離開集體。
2、初步發展幼兒口語表達能力， 學說短句“不要離開大家”。
3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的。
3 小鴨找媽媽教案：教學準備
1、鴨媽媽， 小灰鴨， 金魚的頭飾各一個。
2、歡快的音樂（快樂的小鴨）， 雷聲 。
3、四幅色彩鮮豔符合故事情節的彩圖。
4、答錄機一個。
5、創設小池塘的環境。
4 小鴨找媽媽教案：教學過程
一、引題
（在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片， 想看嗎？）
1、 畫面（三）：有一隻在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什麼哭了？那只小灰鴨到底是怎麼了嗎？
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二、故事、提問
出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩， 他們一個跟著一個， 走得多好啊！
老師：他們去幹什麼了？
（哦， 小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走， 學習詞“一個跟著一個”， 在回答中要求幼兒把語句講完整）。
出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍， 玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚， 就跟著金魚遊開了。
老師：發生什麼事了？
出示圖（三）天空出現了烏雲， 小灰鴨找不到媽媽了， 急得哭起來。
老師：小灰鴨為什麼哭啊？
出示圖（四）：鴨媽媽趕來了， 小灰鴨找到媽媽說：“以後， 我再也不隨便離開大家了！”
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？
（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答， 並給以五角星獎勵）
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結合實際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什麼啊？
幼兒：不能， 這樣會找不到媽媽的， 會被壞人抓走的， 就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎麼辦啊？
（老師給予肯定）
三、情景表演
（佈置場景、歡快的音樂響起）
１、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩， 你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。
2、 游啊遊， 出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面， 激發小朋友意識到周圍少了誰？
3、 播放音樂， 小鴨子們在池塘嬉戲， 玩耍， 出現打雷聲音教師引導：糟糕， 大雷了， 快要小雨了。 有什麼辦法能躲雨？（在此能很好的運用環境創設， 並引導幼兒運用荷葉擋雨）。
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4、 媽媽和小灰鴨的從合， 引出以後在也不離開媽媽了。
四、小結
今天啊， 我們的小朋友各個都表現的棒級了， 老師把大拇指送給你們。 你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦， 在幼稚園裡你們可要和大家在一起哦， 別離開大家。
5 小鴨找媽媽教案：附故事小鴨找媽媽
有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天， 我要帶你們出去玩， 在外面要跟著媽媽， 不要離開。 ”小鴨排著整齊的隊伍， 一個跟著一個走。 走到小河邊， 鴨媽媽帶領小鴨游水， 游啊遊， 一條金魚遊到一隻小灰鴨身邊， 對小灰鴨說：“那邊很好玩， 我帶你去玩。 ”小灰鴨貪玩， 忘記了媽媽的話， 離開了大家， 跟著金魚遊走了。
天空出現了烏雲， 快要下雨了。
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