有人說, 孩子通過看電視能夠學習知識。 電視作為教育手段, 對成人來說可以, 但是絕不應該是孩子的。 真正屬于孩子的學習, 應該是什么樣的呢?
根據科學家的研究, 人類大腦皮層發育的第一個部分是感知覺區, 小寶寶需要通過多感知覺通道來獲取物體的形象, 并進行比較、分類, 最終形成概念。 所以, 在孩子的早期發展中, 首先需要經歷具體的、可觸摸的世界。 媽媽們會發現, 孩子在學習說話時, 最先說出來的表示物體的詞, 一定是他經常看見并有過實際接觸經驗的東西。
孩子的發展過程中, 進行合理判斷的基礎來自真實的經驗。
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但是, 由于電視屏幕上的畫面是虛擬的, 它并不能幫助孩子建立對真實世界的認知和建構, 對孩子的思維不僅起不到幫助作用, 還會產生混亂。 因為孩子在電視中看到的物體, 與真實生活中感覺和認識的是不同的, 這對于剛剛開始認識周圍世界的孩子而言, 會給他的認知、思維發展, 以及語言的學習都會帶來混亂。 尤其是3歲以前的孩子, 這一點尤為重要。
科學家在腦科學方面的研究也證實了這一點:人在讀書的時候使用左腦,