當你在評估孩子的進步時， 要考慮到他社交困難的複雜性， 這很重要。 例如：相對獨立的問題， 一般來說， 如害羞、社交焦慮和輕型不愛社交， 都能對治療作出有效反應， 治療後他們也能出現更清晰、更明顯的結果。 如果這樣的話， 你很容易看到孩子在以下幾個方面的進步， 如， 他不再對社交持驚恐回避的態度、開始主動與同齡人進行社交活動， 並積極參加社交活動和課外活動。
在很多例子中， 像伊莎貝爾（活躍起來較慢）、斯蒂芬（自我意識強）、貝絲（在需要表現的情況下緊張焦慮）和潔西嘉（社交退縮）的例子，
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然而， 你要處理的挑戰可能遠比這還複雜， 孩子的進步可能反復無常， 有的時候還不明顯。 這是由於可能存在的神經系統狀況（例如， 多動症、感知處理問題， 或者實際的學習上的挑戰）、焦慮和伴隨的人格特徵， 可能會是長期存在的頑固。 結果， 對他的説明可能是一項需要持續進行的工作， 而且需要長期的努力。
