從寶寶能咿咿呀呀發出不知名的音調開始， 爸爸媽媽們就盼著寶寶能喊句“爸爸、媽媽”~這把家長們急的， 各種問：寶寶多大會說話？好想聽到她能喊我媽媽吖~
我寶寶都七個月了， 也不會喊爸爸媽媽， 會不會有什麼問題？
?我兒子都一歲半了， 感覺他都懂但是不愛說話， 有時候冷不丁自己自言自語幾句， 你好好和他說話他又害羞不肯說一直躲～這樣該怎麼辦？
要知道， 寶寶學說話可不是一蹴而成的， 這與寶寶自身的發育、寶寶的生長環境以及家長平時的引導都有著不可分割的關係。 那麼寶寶是怎麼樣一點點學會說話的？家長又該如何做出正確的引導呢？一起來看看今天的內容吧！
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寶寶學說話的過程
一、前語言理解期（0-8個月）
1、新生兒
嚴格來講， 小嬰兒出生時的第一聲啼哭就是人生中第一次正式的語言表達。
2、1個月
這個時期的嬰兒會用嘴唇、舌頭發出一些聲音， 處於最初發聲階段。
3、2個月
該階段的主要特徵為反射性發音， 發音部分決定于嬰兒聲道的生理結構。 會發出”a、o、e”三種或三種以上聲音。
4、3-4個月
3個月時， 寶寶開始發出一些舒適狀態的聲音， 比如：呵呵笑聲， 能大聲地發出類似母音字母的聲音， 如“ou、h、k、ai”， 有時還會長聲尖叫。 4個月的嬰兒在這個階段喜歡與家長“對話”並且能夠自言自語， 咿咿呀呀。
5、5-6個月
這個階段的寶寶， 在家長呼喚他/她名字時，
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6、7-8個月
這個階段的寶寶已經進入語言發展的敏感期嘍， 在正確的引導教育下， 有些寶寶是已經可以發出比較明確的音節了， 比如：”papa、mama”。
寶寶語言達標檢測標準
簡單發音：會發較多的母音， 如：a/ai/e/o/u和少量輔音m/h 等。
連續音節：會發的輔音增加；而且出現重複的連續音節。 寶寶發出ma-ma， pa-pa的聲音， 這是前語言階段的發音現象。
二、語言理解期（9-12個月）
1、9-10個月寶寶在這個階段會說的話更多了。 會模仿類似大人的語氣和聲調， 也是學習說話的一種方式。 媽媽可以給寶寶讀書來鼓勵他的牙牙學語， 也可以多對寶寶說話，
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能夠對簡單的語言要求作出反應， 能用一兩個詞表達自己的意思和情緒， 且喜歡模仿大人的說話方式。 在正確的引導教育下12個月的孩子是可以說出”爸爸、媽媽、姨、奶、抱”等5-10個簡單的詞， 若是遇到他不會說的， 會用動作來回答問題。
寶寶語言達標檢測標準
學話萌芽：會發更多的聲音和不同音節的連續發音、變換音調， 還能模仿成人和學習新的發音， 有時可以對著物品發出正確的讀音。
三、口語萌芽期（12-16個月）
1、12-16個月這時寶寶已經能明白一些詞語的意思， 並能準確說出詞語。 寶寶甚至會練習變換聲調， 在提問題時， 把語調升高， 提出一個正確的疑問句式。 這時候寶寶漸漸地意識到說話的重要性，
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寶寶語言達標檢測標準
開始吐字：他們可能會說出生平的第一個字， 一般都是“爸爸”、“媽媽”等。 通常女寶寶學說話比男寶寶快一點兒。 男寶寶可能1歲半、甚至兩歲才會開始說比較多的詞彙。
四、主體語法掌握期（16-36個月）
1、16-23個月這個階段的寶寶學習詞彙的速度為每天10個或更多， 尤其在18-20個月之間。
2、24-36個月寶寶詞彙量可能已經多達200個了， 其中大多是名詞。 寶寶還不能理解第一人稱的使用方法， 他會喊出自己的名字， 提出要求。
寶寶語言達標檢測標準
詞彙疊加：詞彙增加的速度也變得很快， 他們可以理解幾百個詞彙， 也可以聽懂一些複雜句子的意思， 他們還會將一些會說的詞彙加以組合。
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詞彙短句：這是人一生中詞彙學習最快速的階段， 寶寶的詞彙可能從200個增加到1200個。 寶寶也能將詞彙組成簡單的句子， 開始有了動詞或副詞的使用。
語法學習：大部分的寶寶都可以瞭解長的句子及複雜的句子， 並且能正確反應或回答。 因為他的說話方式已經開始發展文法規則， 句子裡會有副詞或形容詞出現。 他們也會聽從兩到三個簡單指令。 這時， 家人都可以百分之百瞭解他所說的話， 一般陌生人也可以瞭解七八成左右。
特別強調
要提醒各位爸媽們的是， 每個孩子都有自己的發育規律和特點， 學會說話的時間早晚各有差異。 正常情況下， 發育晚的孩子與發育早的孩子相比有4－6個月的差異， 超過這個時限， 父母就要多加注意了。
家長該如何正確地引導教育？
１、說“媽媽語”，不要“寶寶語”
現在不提倡使用“寶寶語”，比如說吃飯飯、穿鞋鞋等，而是提倡採用正常的詞語和句子：吃飯、穿鞋子，今天我們說的“媽媽語”，則是採用緩慢的長音、高音來說話，句子要簡單，並配上誇張的表情，比如說吃飯，可以放慢我們說話的速度“chi--fan”，並把嘴巴張大，作出誇張的面部表情，這樣來説明寶寶理解語言並學會說話。
２、做什麼說什麼
不要認為嬰兒不能理解我們的語言就對寶寶默默不語，相反，小嬰兒是可以去理解知曉你所表達的意思的，因此當寶寶餓了哭的時候，你可以說“寶寶是不是餓了呀？媽媽來給寶寶餵奶”；當你給寶寶做飯的時候，你可以說“我先切生菜、番茄，最後是脆脆的胡蘿蔔”；帶孩子出去玩時也可以把看到的東西指給他，比如：汽車，小鳥、花，也可以說“我看到一輛汽車，一群小鳥”，“汽車嘀嘀嘀”“小鳥嘰嘰嘰”。總之，不管你做什麼，看到什麼，都可以告訴寶寶，讓他接觸更多的詞彙。
３、指著說
由於小寶寶的視野有限，我們只是把看到的東西告訴他，他可能不知道我們說的是什麼，配合手指，手指指著我們說的物體，便於寶寶理解。比如，看到汽車，手要指著汽車，或者用寶寶的手指，讓他的注意力集中在我們說的物體上，然後說出名稱，這樣效果遠比單說，不配合手指要好的多。
４、充分利用音樂和遊戲
你可以挑選一些簡單的兒歌，和他一起反復唱，那些重複的句子，他很快就能流利表達了，再配上動作，寶貝會玩兒很嗨的。平日裡玩的識別身體部位的遊戲，“你的耳朵在哪裡？”“這是你的嘴巴嗎？”，大一些的寶寶還可以玩兒角色扮演遊戲，比如做飯、看醫生等場景，在遊戲中，如果沒聽懂他的意思，你可以要求他再重複一遍，這些遊戲都很值得推薦。利用好音樂和遊戲，對於寶寶的語言發育也是有好處的。
５、採用選擇式的提問
試著詢問寶寶一些選擇性問題，比如“你想喝一杯奶還是水？”當他回答的時候，你還可以告訴他“謝謝你寶貝，媽媽這就給你拿想喝的奶/水來”，以此來鼓勵寶寶表達自己的想法。
６、給寶寶讀書
閱讀能夠帶給寶寶更多的詞彙量，可以從最簡單的紙板書、卡片書開始，隨著寶寶的成長，逐漸增加故事的長度。如果他/她對於書中的某個內容比較感興趣，可以由此多說一些相關的內容。比如男孩子比較喜歡車，那麼就可以說更過關于車的事情，並重複嘮叨的說給他聽，並鼓勵他模仿你說的。
有些家長問“什麼時候開始給寶寶讀書比較好？”其實，任何時候都不嫌早！而且也不在於你給寶寶讀了多少不同的內容，即使相同的內容反復閱讀，都對語言學習有幫助。
特別強調
有時候寶寶不說話可能是因為發音跟不上，當詞彙積累到一定程度，他就會開口說，但是也有些情況屬於發育遲緩，常見的原因有口腔損傷，比如舌系帶短，聽力問題，比如耳部感染影響聽力等等。當你覺得有問題時，要立即諮詢醫生，及時發現問題、排除問題。
很多家長都忽略了對寶寶語言的引導教育，認為寶寶聽不懂我們說的話。今天就要明明白白告訴大家：家長早期的語言引導、交流，可促進寶寶大腦的發育，會直接影響孩子將來的閱讀、寫作、學習，可是很多家長卻不明白。
所以，做一枚快樂的嘮叨鬼吧，不要覺得只要喂飽他/她，及時換個尿不濕就是個合格的爸爸媽媽了。面對寶寶時請放下手機或是其他電子產品，和寶寶多說說話，把想到的能說的都講給寶寶聽，這樣你就不會因為看到別人家孩子嘰裡呱啦說個不停時，自家寶寶卻不愛說而追問這是為什麼了。
父母就要多加注意了。家長該如何正確地引導教育？
１、說“媽媽語”，不要“寶寶語”
現在不提倡使用“寶寶語”，比如說吃飯飯、穿鞋鞋等，而是提倡採用正常的詞語和句子：吃飯、穿鞋子，今天我們說的“媽媽語”，則是採用緩慢的長音、高音來說話，句子要簡單，並配上誇張的表情，比如說吃飯，可以放慢我們說話的速度“chi--fan”，並把嘴巴張大，作出誇張的面部表情，這樣來説明寶寶理解語言並學會說話。
２、做什麼說什麼
不要認為嬰兒不能理解我們的語言就對寶寶默默不語，相反，小嬰兒是可以去理解知曉你所表達的意思的，因此當寶寶餓了哭的時候，你可以說“寶寶是不是餓了呀？媽媽來給寶寶餵奶”；當你給寶寶做飯的時候，你可以說“我先切生菜、番茄，最後是脆脆的胡蘿蔔”；帶孩子出去玩時也可以把看到的東西指給他，比如：汽車，小鳥、花，也可以說“我看到一輛汽車，一群小鳥”，“汽車嘀嘀嘀”“小鳥嘰嘰嘰”。總之，不管你做什麼，看到什麼，都可以告訴寶寶，讓他接觸更多的詞彙。
３、指著說
由於小寶寶的視野有限，我們只是把看到的東西告訴他，他可能不知道我們說的是什麼，配合手指，手指指著我們說的物體，便於寶寶理解。比如，看到汽車，手要指著汽車，或者用寶寶的手指，讓他的注意力集中在我們說的物體上，然後說出名稱，這樣效果遠比單說，不配合手指要好的多。
４、充分利用音樂和遊戲
你可以挑選一些簡單的兒歌，和他一起反復唱，那些重複的句子，他很快就能流利表達了，再配上動作，寶貝會玩兒很嗨的。平日裡玩的識別身體部位的遊戲，“你的耳朵在哪裡？”“這是你的嘴巴嗎？”，大一些的寶寶還可以玩兒角色扮演遊戲，比如做飯、看醫生等場景，在遊戲中，如果沒聽懂他的意思，你可以要求他再重複一遍，這些遊戲都很值得推薦。利用好音樂和遊戲，對於寶寶的語言發育也是有好處的。
５、採用選擇式的提問
試著詢問寶寶一些選擇性問題，比如“你想喝一杯奶還是水？”當他回答的時候，你還可以告訴他“謝謝你寶貝，媽媽這就給你拿想喝的奶/水來”，以此來鼓勵寶寶表達自己的想法。
６、給寶寶讀書
閱讀能夠帶給寶寶更多的詞彙量，可以從最簡單的紙板書、卡片書開始，隨著寶寶的成長，逐漸增加故事的長度。如果他/她對於書中的某個內容比較感興趣，可以由此多說一些相關的內容。比如男孩子比較喜歡車，那麼就可以說更過關于車的事情，並重複嘮叨的說給他聽，並鼓勵他模仿你說的。
有些家長問“什麼時候開始給寶寶讀書比較好？”其實，任何時候都不嫌早！而且也不在於你給寶寶讀了多少不同的內容，即使相同的內容反復閱讀，都對語言學習有幫助。
特別強調
有時候寶寶不說話可能是因為發音跟不上，當詞彙積累到一定程度，他就會開口說，但是也有些情況屬於發育遲緩，常見的原因有口腔損傷，比如舌系帶短，聽力問題，比如耳部感染影響聽力等等。當你覺得有問題時，要立即諮詢醫生，及時發現問題、排除問題。
很多家長都忽略了對寶寶語言的引導教育，認為寶寶聽不懂我們說的話。今天就要明明白白告訴大家：家長早期的語言引導、交流，可促進寶寶大腦的發育，會直接影響孩子將來的閱讀、寫作、學習，可是很多家長卻不明白。
所以，做一枚快樂的嘮叨鬼吧，不要覺得只要喂飽他/她，及時換個尿不濕就是個合格的爸爸媽媽了。面對寶寶時請放下手機或是其他電子產品，和寶寶多說說話，把想到的能說的都講給寶寶聽，這樣你就不會因為看到別人家孩子嘰裡呱啦說個不停時，自家寶寶卻不愛說而追問這是為什麼了。
