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寶寶說話

寶寶多大會說話

其實寶寶出生時的哇哇大哭, 代表他第一次進入開始“說話”表達清晰了。 開始, 他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長的牙齒來發出聲音, 頭一兩個月是“哦”和“啊”, 不久之後, 就能咿咿呀呀了。

4—5個月大的時候, 寶寶可能偶爾會蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來, 雖然肯定會讓你無比激動, 但他還沒有真正把這些詞和你們聯繫起來。 這要到他大約1歲左右才能做到。

6—9個月寶寶的會說的話更多了。 當他喃喃自語或發音時, 聽上去好像有意義了。 這是因為他在使用跟你說話時類似的語調和語氣了。 給寶寶讀書來鼓勵他的牙牙學語。

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12—17個月寶寶可以使用一兩個詞了, 而且知道它們的含義。 他甚至會練習變換聲調, 在提問題時, 把語調升高, 比如寶寶想要人抱的時候說:‘抱不?’。 他漸漸地意識到說話的重要性, 以及語言在表達他的需要方面具備的強大力量。

1歲半—2歲的寶寶詞彙量可能已經多達200個了, 其中很多都是名詞。 在18—20個月之間, 寶寶學習詞彙的速度為每天10個或更多。 有的寶寶每一個半小時就能學會一個新詞, 所以你要注意自己的語言表達。

2歲半的寶寶開始會會開始使用“我”和“你”了。 在兩三歲之間, 寶寶的詞彙量會增加到300個詞。 他能把名詞和動詞連在一起, 造出雖然簡單但也完整的句子了。

到了3歲時, 寶寶將能夠持續地談話,

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並根據談話物件來調整語調、說話模式、用詞等。

如何教寶寶學說話

儘早“對話”:不要等寶寶會說話了再和他對話, 盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對話”了, 當然這個對話更多是以非語言進行的, 比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法), 並予以相應的回應和滿足。 此外, 隨著寶寶慢慢長大, 寶寶的表達方式日趨豐富, 開始發出各種各樣的咿咿呀呀的聲音, 這時候模仿一下寶寶, 它一定很開心。

使用“媽媽語”:生活中, 對於呀呀學語的寶寶, 媽媽(或其他家人)和寶寶說話時, 常常會不自覺地放慢語速、提高聲調並採用誇張的語氣說出或重複說出一些簡短的詞語或句子, 這就是所謂的“媽媽語”。

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寶寶非常吃這一套, 因為緩慢的語速、誇張的語氣、高揚的聲調和重複, 是寶寶最容易理解的, 可以使他更好地感受、學習語言。

做寶寶的“導遊”:寶寶是這個世界的“新客人”, 即便是對洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙, 這時候需要我們做好寶寶的“導遊”, 比如用親切的聲音、變化的語調, 跟寶寶講他當前面對的事物和事情。 自然、親切的語言“導遊”, 對提高孩子語言能力非常有效, 也很利於孩子的社會化發展。

成為“朗讀者”:很多優秀家庭的實踐證明, 堅持給孩子朗讀、多給孩子講故事, 從一開始就讓孩子接觸優秀的漢語而不是傳統中的嬰兒語, 寶寶的語言能力可以發展到讓人驚喜的程度。

讓寶寶今早說話的方法

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0-1歲階段語言訓練:

說給寶寶聽:不會說話的寶寶能通過耳朵接受資訊, 為他們日後的“說”打基礎。 如果父母把日常生活中的每件事, 通過清晰準確、生動形象的語言和相應的動作傳達給寶寶, 孩子會對你的話很感興趣, 並試圖咿咿呀呀地表達。

製造發聲的機會:寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的願望, 這恰是培養寶寶模仿發音的好時機。 當他們表達要人抱、要喝奶、尿布濕了時, 媽媽趁機替他把這些願望用簡單的詞語說給孩子聽, 然後等待寶寶的反應。 如此天天重複, 就等於在他的頭腦中強化了這些語言, 最終使孩子的語言模仿變得容易起來。

1-2歲階段語言訓練:

多給予刺激促使孩子講話:身邊物品, 是教育寶寶學習語言的好工具。

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把這些生活用品或玩具指給寶寶看, 告訴他這些東西的名稱、用途、形狀等等, 隨後再問問孩子它們分別是什麼、顏色、用途如何, 這不但能幫寶寶學到一些生活常識, 還能幫他積累新名詞, 促進語言的發展。

滿足要求晚半拍:寶寶想要某種東西, 往往盯著它或用手去抓。 這時媽媽不要馬上滿足他, 而是把它拿在手裡, 鼓勵孩子說出自己想要什麼。 如果孩子說不好, 媽媽可以先做示範, 由寶寶“學舌”, 再把這些東西給孩子。

重複說過的內容:準備一套動物卡片, 在寶寶認識了其中的動物之後, 請他給媽媽講每張卡片上有什麼;也可借助簡單的圖畫書, 媽媽講頁、寶寶重複一遍, 然後再往下進行。 總之, 利用各種機會讓寶寶開口。

寶寶學說話的專家建議

1、按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發展很重要。

為寶寶發育提供營養物質的同時,咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉,使表達語言的硬體設備趨於成熟。有些寶寶因為沒有咀嚼鍛煉,在學習語言時,咽喉和口腔肌肉不知道如何配合,出現不知如何發聲現象,所以改到添加哪一類輔食的時候,都不要忽視。

2、不要操之過急。

每個孩子的先天發育不同,他們的語言智力也不同,也許今天還不會說,明天就能說會道。因此在説明寶寶學習語言的時候要結合孩子的情況,和他們的興趣。

3、遺傳因素專家指出,寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關係,這其中一部分受遺傳因素影響。

很多寶寶都會出現說話晚的現象,這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養,給孩子良好的語言環境,讓孩子慢慢鍛煉說話。

有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題,直接影響孩子對於語言的學習。爸爸媽媽要時時關注孩子,發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評。有害物質測定鉛等有害物質會損害寶寶智力和其他發麵的發育,導致寶寶的語言發育滯後。

4、不要讓寶寶莫衷一是。現在有些家庭裡存在多種語種或方言,語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個原因。

在家庭環境裡,夫妻雙方一會兒講方言、一會兒講普通話,再加上頻頻地更換保姆,保姆的方言又會刺激孩子的腦細胞。這個刺激過程不符合孩子的語言能力,最終導致孩子對語言莫衷一是,不知道應該選擇何種語言。

寶寶說話晚的跡象

一般情況下,孩子長到二三歲就能比較好地表達自己的意圖,四歲時能基本掌握本民族語的口語了,到五歲以後能較清楚地複述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事。正常情況下,發育晚的孩子與發育早的孩子相比有4—6個月的差異,超過這個時限,父母就要多加注意了。

4個月大時:不會模仿爸爸、媽媽發出的聲音。

6個月大時:不會笑或大聲叫。

8—9個月大時:不會用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學語。

滿10個月時:對別人叫自己的名字沒有反應,不懂怎麼讓你知道他是高興還是煩躁。

滿12個月時:不會做揮手、搖頭之類的肢體語言;還不能發出一兩個聲母(比如p、b等);當他需要幫助的時候,不知道該怎麼與你交流。

滿15個月時:不明白“不行”和“再見”之類的詞,也不做反應;會做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會說的詞不足1—3個。

滿18個月時:連6—10個詞都不會說;還不會用手指感興趣的東西,比如天空飛過的小鳥或飛機。

滿20個月大時:會說的聲母還不足6個。

21個月時:不會回應簡單的指令:不會假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃餵飯等)。

滿24個月時:不會把兩個詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會模仿別人的動作或學別人說話;不會按照要求指出身體部位。

滿30個月時:即使自己家裡的人也沒人能明白他;不會說簡單的句子,不會問問題,也不能讓陌生人明白自己。

滿3歲時:不會說短語;聽不懂簡短的指令;對和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時特別困難。

滿3歲半時:經常不能把話說完整(比如不會說“回家”,只會說“回”)。

滿4歲時:說話還經常結巴,基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話。

寶寶學說話的三個禁區

禁區一:過分滿足造成寶寶語言滯後

父母類型:“熱心幫忙”型

犯禁表現:“寶寶,是要喝水嗎?媽媽給你拿。”不少父母過分滿足寶寶的要求,若寶寶指著水瓶,家人立馬“領會”寶寶這是想喝水了,於是把水瓶遞給他。

犯禁的害處:爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢,因為他不用說話,家人就能迅速明白他的意圖,並達到他的要求了,因此寶寶失去了說話的機會。

破禁辦法:當爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發覺寶寶想喝水時,你可以給他一個空水杯,他拿著空水杯,想要得到水時,會非常努力去說“水”。你可以做此嘗試,當寶寶把自己喝水的想法落實到語言上,變成“水”字時,僅僅這一個字,就會讓他歡欣鼓舞。

禁區二:過多使用疊詞

父母類型:過分遷就型

犯禁表現:“寶寶,飯飯了!”“寶寶看,那是狗狗,那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現,一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。

犯禁害處:寶寶用兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思,有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣,也用同樣的語言與寶寶講話,這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

破禁辦法:寶寶語言發展一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段,爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手說,“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱,並說,“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式,儘量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。

禁區三:模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示

父母類型:將錯就錯型

犯禁表現:寶寶在剛學說話的階段,常常會有一些可笑的不準確的發音,如把“吃”說成“七”,把“獅子”說成“希幾”,“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩,於是重複寶寶的錯誤語音,以博一笑。

犯禁害處:寶寶存在著發音不准的現象,是因為寶寶的發音器官發育不夠完善,聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱,還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音,那麼寶寶就會得到錯誤暗示,認為自己的發音是對的,這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。

破禁辦法:爸爸媽媽不要學寶寶的發音,而應當用正確的語言來與寶寶說話,時間一長,在正確語音的指導下,寶寶的發音自然會逐漸正確。

寶寶學說話的專家建議

1、按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發展很重要。

為寶寶發育提供營養物質的同時,咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉,使表達語言的硬體設備趨於成熟。有些寶寶因為沒有咀嚼鍛煉,在學習語言時,咽喉和口腔肌肉不知道如何配合,出現不知如何發聲現象,所以改到添加哪一類輔食的時候,都不要忽視。

2、不要操之過急。

每個孩子的先天發育不同,他們的語言智力也不同,也許今天還不會說,明天就能說會道。因此在説明寶寶學習語言的時候要結合孩子的情況,和他們的興趣。

3、遺傳因素專家指出,寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關係,這其中一部分受遺傳因素影響。

很多寶寶都會出現說話晚的現象,這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養,給孩子良好的語言環境,讓孩子慢慢鍛煉說話。

有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題,直接影響孩子對於語言的學習。爸爸媽媽要時時關注孩子,發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評。有害物質測定鉛等有害物質會損害寶寶智力和其他發麵的發育,導致寶寶的語言發育滯後。

4、不要讓寶寶莫衷一是。現在有些家庭裡存在多種語種或方言,語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個原因。

在家庭環境裡,夫妻雙方一會兒講方言、一會兒講普通話,再加上頻頻地更換保姆,保姆的方言又會刺激孩子的腦細胞。這個刺激過程不符合孩子的語言能力,最終導致孩子對語言莫衷一是,不知道應該選擇何種語言。

寶寶說話晚的跡象

一般情況下,孩子長到二三歲就能比較好地表達自己的意圖,四歲時能基本掌握本民族語的口語了,到五歲以後能較清楚地複述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事。正常情況下,發育晚的孩子與發育早的孩子相比有4—6個月的差異,超過這個時限,父母就要多加注意了。

4個月大時:不會模仿爸爸、媽媽發出的聲音。

6個月大時:不會笑或大聲叫。

8—9個月大時:不會用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學語。

滿10個月時:對別人叫自己的名字沒有反應,不懂怎麼讓你知道他是高興還是煩躁。

滿12個月時:不會做揮手、搖頭之類的肢體語言;還不能發出一兩個聲母(比如p、b等);當他需要幫助的時候,不知道該怎麼與你交流。

滿15個月時:不明白“不行”和“再見”之類的詞,也不做反應;會做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會說的詞不足1—3個。

滿18個月時:連6—10個詞都不會說;還不會用手指感興趣的東西,比如天空飛過的小鳥或飛機。

滿20個月大時:會說的聲母還不足6個。

21個月時:不會回應簡單的指令:不會假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃餵飯等)。

滿24個月時:不會把兩個詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會模仿別人的動作或學別人說話;不會按照要求指出身體部位。

滿30個月時:即使自己家裡的人也沒人能明白他;不會說簡單的句子,不會問問題,也不能讓陌生人明白自己。

滿3歲時:不會說短語;聽不懂簡短的指令;對和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時特別困難。

滿3歲半時:經常不能把話說完整(比如不會說“回家”,只會說“回”)。

滿4歲時:說話還經常結巴,基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話。

寶寶學說話的三個禁區

禁區一:過分滿足造成寶寶語言滯後

父母類型:“熱心幫忙”型

犯禁表現:“寶寶,是要喝水嗎?媽媽給你拿。”不少父母過分滿足寶寶的要求,若寶寶指著水瓶,家人立馬“領會”寶寶這是想喝水了,於是把水瓶遞給他。

犯禁的害處:爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢,因為他不用說話,家人就能迅速明白他的意圖,並達到他的要求了,因此寶寶失去了說話的機會。

破禁辦法:當爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發覺寶寶想喝水時,你可以給他一個空水杯,他拿著空水杯,想要得到水時,會非常努力去說“水”。你可以做此嘗試,當寶寶把自己喝水的想法落實到語言上,變成“水”字時,僅僅這一個字,就會讓他歡欣鼓舞。

禁區二:過多使用疊詞

父母類型:過分遷就型

犯禁表現:“寶寶,飯飯了!”“寶寶看,那是狗狗,那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現,一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。

犯禁害處:寶寶用兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思,有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣,也用同樣的語言與寶寶講話,這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

破禁辦法:寶寶語言發展一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段,爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手說,“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱,並說,“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式,儘量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。

禁區三:模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示

父母類型:將錯就錯型

犯禁表現:寶寶在剛學說話的階段,常常會有一些可笑的不準確的發音,如把“吃”說成“七”,把“獅子”說成“希幾”,“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩,於是重複寶寶的錯誤語音,以博一笑。

犯禁害處:寶寶存在著發音不准的現象,是因為寶寶的發音器官發育不夠完善,聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱,還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音,那麼寶寶就會得到錯誤暗示,認為自己的發音是對的,這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。

破禁辦法:爸爸媽媽不要學寶寶的發音,而應當用正確的語言來與寶寶說話,時間一長,在正確語音的指導下,寶寶的發音自然會逐漸正確。

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