寶寶好奇心的培育

1.成人要正確對待孩子有與好奇提出的問題

由於孩子的好奇心理， 知識面狹窄， 生活經驗簡單， 他會對外界事物充滿好奇， 因此他常常會提出一些幼稚的、甚至讓人捧腹大笑的問題。 對於一個你覺得簡單的、已作答的問題， 他會刨根問底， 問了一遍又一遍， 不厭其煩， 讓人難以招架。 對此成人不應感到厭煩。 一個孩子喜歡問為什麼說明他好奇心強、求知欲旺盛。 這是好現象， 成人應為此感到高興。 所以說成人要歡迎並鼓勵孩子提出問題， 不能對孩子的問題置之不理， 對於孩子提出的一些好的問題要給予表揚。

另外， 回答孩子問題時要有啟發性， 對於有因果關係等比較複雜的問題時， 就不能作簡短的回答“是”或“不是”而是要引導孩子注意事物之間的聯繫， 由於“觀察是一種專門的技術”2所以成人要時常鼓勵孩子用已有的知識經驗， 通過觀察思考找出答案。 如果孩子提出的問題成人也不知道， 那麼就要如實告訴孩子， 這個問題你也不知道， 但事後一定要查書或通過別的方式把問題弄清楚再告訴孩子問題的正確答案。 這不僅是對孩子好奇心和求知欲的一種鼓勵和滿足， 也教會幼兒不恥下問、尊重科學知識嚴謹治學等態度， 也能使成人從孩子那兒得到更大的信任。

2.成人要正確對待孩子因好奇而導致的破壞行為

孩子的好奇一方面表現為好問， 另一方面表現為好動。 由於年幼無知， 孩子的好動傾向常常導致破壞行為的發生。 對此， 成人要正確對待。 例如， 孩子拆壞玩具， 成人切不可訓斥孩子， 也不必發誓不再給他玩玩具， 而應簡單地向孩子講清玩具的構造、原理和正確玩法， 然後和孩子一起把玩具修好。 這樣一來不僅能鼓勵和發展孩子的求知欲、探索精神， 還能培養他愛惜玩具、愛勞動的品質。 眾所周知， 愛迪生小時候非常淘氣， 六歲時， 就為滿足“將會發生什麼”的好奇心， 他竟然點火燒了父親的倉庫， 他的母親並沒有因此而責怪或厭棄他， 而是把愛迪生的好奇心引向發明創造的康莊大道， 使他最終成為具有一千零九十一件專利註冊的“發明大王”。

如果愛迪生的母親因為他的好奇而導致的破壞性行為而責怪他， 那麼這將會大大抑制他的想像力和創造力， 那麼世界上也會少了許多愛迪生的發明， 也會給人類帶來許多不便。

3.要善於激發孩子的好奇心

要善於給孩子提出適合其心裡發展水準的問題， 以激發起好奇心。 比如， 天為什麼會下雨?涼水怎麼會燒成開水?孩子常常會從成人的問題中受到啟發， 產生聯想， 提出天上為什麼會下雹子， 水為什麼會變成冰等一系列問題。 可見， 家長的發問又會成為激發幼兒好奇心的“動力”。 還可以通過豐富多彩的科學活動促進和激發幼兒的好奇心。 尤其是以遊戲作為培養好奇心的手段， 開展一些科學小實驗和小製作的活動，

如認識磁鐵， 水的浮力等， 使幼兒在親身體驗、觀察和操作的過程中發展好奇心。 會唱歌的生日蛋糕， 會跳舞的小青蛙， 回自己走路的小娃娃等玩具都能調動孩子的好奇心， 使孩子集中注意力去觀察擺弄。 所以說家長可以給孩子買一些類似玩具用來引起孩子的好奇心。 另外， 還可以帶孩子去一些新的環境中讓孩子見一見他們以前從未見過的事物。 如帶孩子逛公園時讓他看一些從未見過的花草、造型各異的建築及其他引人入勝的景觀。 利用孩子對新鮮事物好奇的特點來培養和激發其好奇心。

除此之外， 幼稚園還應與家庭社區聯繫， 開展各種有益的活動， 為幼兒好奇心發展提供良好的條件。

總之， 幼兒階段是萌生和形成好奇心的時期， 他們有一種本能的“探究反射”發展這種心理因素， 對幼兒開闊眼界、豐富思想、開發智力潛能大有好處。 成人應把握住這一優勢心理因素， 充分激發和培養孩子的好奇心， 讓孩子們從小就饒有興味地去追求知識， 探索奧妙， 這必將對孩子的茁壯成長和個性品質的形成和發展產生積極影響。