寶寶一歲開始閱讀，會不會太早了?

經常被年輕父母們問到這樣一個問題：培養寶寶的閱讀興趣很重要， 但讓不滿1歲的寶寶看書， 會不會太早了?

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1歲前閱讀太早嗎?

這個疑問其實反映了年輕父母對“閱讀”、“學習”和“教育”的理解。

如果把閱讀看成獲取知識、陶冶情操的工具， 如果把閱讀看作有百利而無一害的必備習慣， 如果把閱讀看作學前準備和學后的輔助， 閱讀就成了父母和寶寶要共同完成的任務。 這項任務需要兩代人“克服困難”、“持之以恒”。

讓不滿1歲的寶寶閱讀， 仿佛是“早”了些， 就像大人們認為， 小孩沒有必要幫父母做事，

閱讀如同玩游戲

如果把閱讀僅僅看作一種游戲， 就一點也不早。 當然這并不容易。 一方面， 中國人對孩子的期望總是超過對自己的(也不問問憑什么);另一方面， 中國人面臨著太多壓力， 無論是生活的嚴峻， 還是競爭環境的殘酷。 大人們越來越害怕失敗， 越來越渴望成功， 更渴望馬上成功。 在這種背景下， 大多數父母強烈希望寶寶的人生能夠“贏在起跑線上”。 單純的“玩游戲”就變得不太重要了。 因為他們更關注“這對寶寶將來有什么用?”。

其實， 很多看似“有用”的事情并沒什么用。 比如閱讀。 有的父母以寶寶閱讀量大、識字多而自豪。 我卻認為， 與其囫圇吞棗地讀一百本書， 不如喜歡一本書并對產生感觸重要。

破譯“精神密碼”

心理學研究已達成共識， 3歲前， 寶寶最重要的成長任務就是破譯“精神密碼”。 這個“精神密碼”與生俱來， 包括人類千萬年進化而共有的基因， 也包括血緣關系遺傳的家族基因。 人的潛能與個性都從“精神密碼”而來。 精神密碼破譯得好， 潛能就開發得越好， 個性就越完善。

“精神密碼”的破譯主要通過兩種方式：一是情緒， 既寶寶在各種狀態中的情感體驗;一是認知， 既寶寶的視覺、聽覺、觸覺、思維等相應的刺激帶來的相應發展。

與之相應， 最寶貴的東西也有兩個：一， 讓寶寶保持興致勃勃;二， 感官是否得到了豐富、恰當的刺激。 3歲前的寶寶， 具體獲得的知識和能力其實無足輕重，

閱讀可以很輕松

了解了這些， 寶寶的閱讀就會變得輕松很多， 撕書、扔書， 其實鍛煉了寶寶手的能力以及對紙張的認識;盯住一幅圖不動， 那么顏色正在刺激并發展寶寶的視覺;反復聽大人講同樣的故事， 發展了寶寶的聽讀能力， 以及最初的理解和邏輯;而寶寶對什么感興趣， 又逐漸展現了天性所向……

這樣， 把閱讀作為一種隨意而盡興的游戲， 讓寶寶在興致勃勃中破譯自己的精神密碼、發展潛能， 何樂而不為呢?

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