家長應重視嬰幼兒的早期教育

孩子是父母的希望， 祖國的未來， 父母也都希望孩子身體健康， 有知識、有文化、思想活躍、思維敏捷、有開拓精神和創造精神、有適應能力和應變能力、有高尚情操和愛心。 要培養這樣的人， 就必須對孩子進行早期教育。

什麼是早期教育呢?早期教育是從孩子一出生開始， 根據孩子各個階段身心發育特點， 適當地進行德、智、體、美的教育。 早期教育不是單純對孩子進行識字、算術、學外語、學音樂等， 是包括身體的鍛煉、智力的發育、道德品質啟蒙等全面的發展教育。

現在科學證明， 對嬰幼兒進行早期教育是非常重要的，

據研究， 小兒大腦在出生時的重量約為350克， 占體重的10%～20%， 6個月時約達600克， 1歲時約達900克， 2-3歲約1000克， 6歲約1200克， 已接近成人， 成人的大腦約為1400克左右。 可以看出大腦在嬰幼兒時期發育最旺盛， 無論是大腦細胞增生肥大， 神經細胞的增加， 大腦皮質溝回迅速形成， 還是大腦功能發展都是最快的， 所以說完全具備早期教育的生理基礎， 也是我們對孩子早期教育的重要認識。

嬰幼兒早期教育主要分為嬰兒期和幼兒期。

1、嬰兒時的教育。 從出生到6個月是對嬰兒聽覺和視覺的訓練。 在出生1個月內可用色彩鮮豔的玩具誘導嬰兒， 2個月開始與嬰兒面對面用親切的語言談話， 讓孩子聽音樂， 用帶有響聲的玩具吸引嬰兒注意力， 逗嬰兒笑，

這樣可使孩子的視覺和聽覺集中， 在運動中幫助嬰兒抬頭、翻身等動作。 6個月後， 應幫助嬰兒學爬、並扶著坐、站， 使孩子的視野擴大， 接受很多的刺激， 使大腦發育， 並給孩子一些玩具， 學會抓、玩， 和嬰兒多交談， 鼓勵孩子說話， 說簡單的單詞， 如“爸”、“媽”、“爺”、“奶”等。

2、幼兒期的教育。 幼兒期的教育十分重要， 孩子心理意識活動加強， 語言得到迅速發展， 思維水準逐漸形成和提高， 這段時間完全具備接受教育的條件。

除進行體格鍛煉外， 還要進行下面教育。

(1)德育方面教育。 從幼兒開始就應該對孩子進行德育教育， 告訴孩子什麼是對的， 什麼是錯的;什麼可以做， 什麼是不可做的。 如：1歲的孩子如不滿意， 就打人、哭鬧， 這時大人應用表情、手勢告訴孩子這樣做不對，

不是好孩子， 逐漸用講故事或畫冊中的圖片來教育孩子， 並能逐漸分清是非善惡。 開始教孩子一些文明用語“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等， 培養孩子懂禮貌， 愛父母及家人。 尊敬老人和老師， 和小朋友團結友好， 關心他人， 幫助他人， 要誠實， 不要撒謊， 同時在教育孩子時， 父母要以身作則， 做出表率。 教育孩子要以表揚、鼓勵為主。 如孩子有錯， 一定要進行批評教育， 講明道理， 耐心、細緻、反復地進行教育， 才能使孩子形成良好的道德品質。

(2)養成良好的行為習慣。 條件反射久而久之就形成習慣。 幼兒要養成好的習慣要進行反復教育才能形成， 父母一定要以身作則， 言行以表。 如父母不注意自己的言行， 會給孩子養成一些壞習慣。

要養成好的飲食習慣：讓孩子按時吃飯， 不要邊吃邊玩， 不挑食， 不厭食。 養成良好的睡眠習慣：保證足夠睡眠時間， 按時睡覺， 按時起床。 養成講衛生愛清潔的習慣：應逐漸讓孩子自己洗手、洗臉， 飯前、便後要洗手。 養成愛勞動的習慣：現在多數夫婦一個孩子， 孩子被父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺寵愛著， 什麼活都不讓孩子幹， 2-3歲的孩子還要餵飯， 5-6歲還要父母穿衣脫鞋， 這樣把孩子養成貪圖享受， 好逸惡勞， 不會獨立生活的壞習慣。 我們要從小培養孩子自己動手， 愛勞動的習慣， 我們家長不能因孩子勞動不徹底、不乾淨， 就不讓孩子動手勞動， 這樣不利於培養孩子愛勞動的習慣。 養成孩子愛學習的習慣：孩子在3歲時， 就要教他識字、聽音樂、簡單的外語單詞。 形式、內容要生動、活潑， 培養孩子的學習興趣， 培養孩子愛學習的習慣。

(3)智力早期開發。 早期教育很重要的一項就是要讓孩子的智力得到早期開發， 得以迅速發展。 智力開發越早越好。 遊戲是早期教育形式之一， 也是幼兒最喜歡的活動， 小兒在遊戲中不僅鍛煉了身體， 也在模仿中學習， 培養了注意力、觀察力、學會一些動作、技能， 還能在遊戲中積累經驗， 豐富知識， 思維能力得到提高， 使小兒的大腦變得靈活， 有利於智力的發育。 講故事也是智力開發的重要方法， 孩子在2-3歲後最愛聽父母、老師講故事， 應選擇些知識性、科學性、趣味性較強的適合孩子的故事， 讓孩子在故事中獲得知識， 在故事中受到教育，有助於孩子的早期智力開發。還應對孩子進行美的教育，常帶孩子逛公園、郊遊、參觀博物館、天文館、動物園，教孩子繪畫、聽音樂等，從小受到美的薰陶，喚起孩子對美的追求和嚮往，提高孩子的審美能力，有助於孩子的智力開發。

在故事中受到教育，有助於孩子的早期智力開發。還應對孩子進行美的教育，常帶孩子逛公園、郊遊、參觀博物館、天文館、動物園，教孩子繪畫、聽音樂等，從小受到美的薰陶，喚起孩子對美的追求和嚮往，提高孩子的審美能力，有助於孩子的智力開發。