家長如何陪孩子練琴

1 家長如何陪孩子練琴

1、試著調整自己的心態

想一想為什麼會讓孩子學鋼琴?不是為了走專業道路， 唯一的目的就是讓他以後能有個自娛自樂的方式， 能讓他自己去體會音樂中的喜怒哀樂並能在音樂中釋放自己的心情。 因此， 家長要時刻告誡自己， 期望值不要太高， 不能太著急， 不能讓孩子對學習鋼琴產生抵觸的情緒， 要培養孩子發自內心的喜歡鋼琴。

2、調整好自己的陪練內容

一是坐在旁邊靜靜的欣賞， 讚揚他， 鼓勵他;二是在手指和錯音方面適時地稍加指點。

3、調整好自己的陪練方法

孩子畢竟還很小，

課堂上老師教的內容可能沒有很好的融會貫通， 或者是短暫的忘記了， 比如說本來全音符應該彈四拍， 但孩子只彈了三拍， 這時不能著急， “啪”地一下， “錯了， 這個都不知道是幾拍嗎”， 而是引導他問一問他“這是什麼音符呀?應該彈幾拍?你來試試好不好?”這樣， 允許孩子有反復， 孩子也會在反復中進步。

4、調整好孩子的練琴時間， 固定在一個時間段

孩子都是貪玩的， 可以和孩子商量好， 放學後， 盡情地玩， 練琴安排在晚飯後。 這樣， 該玩的時候玩， 該練琴的時候練琴， 養成良好的習慣。

2 家長陪孩子練琴的誤區

1、考試來了， 練琴上課靠邊站

爸爸媽媽重視孩子成績沒有錯， 但是不能因此而減少孩子練琴時間， 甚至停課， 這樣會使孩子產生彈琴不重要的心理，

對孩子今後的學琴生涯不利。 一個好的學琴態度， 是學好鋼琴的必要條件。 缺課會打亂學習的節奏， 教孩子合理規劃時間比佔用練琴時間更重要!

2、沒練好， 不上課

很多父母認為， 琴沒練好， 去上課也學不到新的知識， 太浪費精力跟金錢了， 停一次課吧， 等孩子練習好了再去上課。 其實不然， 沒有練好更應該去上課。 孩子沒有練好琴一定是有原因的， 作為家長應該幫助孩子找出原因， 而不是幫助孩子逃避困難， 逃避責任。 老師會根據孩子的課上表現， 找出孩子的不足， 針對沒有練好的部分或者知識點多加鞏固與練習， 積極的學習態度會讓學琴事半功倍。

3、做孩子殷勤的琴僕

獨立自主習慣的養成，

關乎孩子一生。 學習鋼琴的目的， 不僅僅是要孩子會演奏鋼琴， 會認識譜子了， 有高超的演奏技巧就足夠了。 孩子良好學習習慣與品格的形成比演奏技巧更重要!有些孩子上課， 從來不記作業， 反而是爸爸媽媽積極幫助孩子記要彈哪首曲子， 怎麼彈， 回家陪著孩子練琴， 手把手的教他， 孩子幾年鋼琴學下來， 爸媽都可以彈一手好琴了。

4、無法在孩子的課堂上保持安靜

如果課上老師問孩子問題， 孩子不知道， 有些家長會不淡定的告訴孩子答案並跟著老師一起批評他。 這樣不僅會分散孩子注意力， 也會給孩子造成很大的學習壓力和過於緊張的課堂氛圍。 如果老師表揚了孩子， 家長可能因為高興的隨聲附和而讓孩子在課堂上驕傲放縱。

如果孩子課上轉頭主動跟父母要求某件事， 一定告訴孩子問老師， 不要直接管教和應允。

3 家長陪孩子練琴的注意事項

1、及時回饋、多加鼓勵

家長要給孩子營造一個好的練琴環境， 做好陪練。 他在那邊練琴， 你在這邊看電視是絕對不可取的， 孩子的心理是很敏感的， 你不重視他、不欣賞他， 他當然不會好好練琴。 對於孩子的練琴效果， 要及時回饋給孩子。

2、要調整好練琴情緒

有一個好的練琴情緒對於提高學習效率是十分有效的。 作為陪練的家長來說， 首先自己得要有一個平穩的情緒， 不要在孩子面前流露不耐煩、易怒， 更不要把工作中的其他情緒帶入練琴中來。 當小朋友的表現遲遲不能達到要求時，

當孩子遇到解決不了的題目的時候， 不要粗暴地責駡孩子。

3、家長不能打破琴童天天練琴的習慣

很多經驗告訴我們， 停止一兩天停止練琴， 恢復正常練琴時， 孩子的抵觸情緒嚴重， 更容易在練琴時情緒失控。 其實孩子學琴， 與家長懂不懂音樂關係不大， 樞紐是家長要有毅力。 既然選擇了這條路， 就要堅定決定信念、持之以恆， 要把這學習過程當成培養孩子意志力的絕佳機會， 使孩子從小就懂得：幹事要有始有終。 如遇到一點小事就請假， 經常缺課， 那麼孩子學琴也就會滿不在乎， 漫不經心， 興趣會漸漸消失。

4、在陪練中培養孩子的思維能力

不包辦代替， 要引導他們獨立思考， 告訴孩子們應該如何思考， 而不是替孩子思考， 逐漸培養孩子獨立聽課，獨立練琴的能力。如果你的孩子已經有了幾年的琴齡，那麼你就要逐漸淡化你的陪練功能，這樣對他將來的發展會很有利的。

逐漸培養孩子獨立聽課，獨立練琴的能力。如果你的孩子已經有了幾年的琴齡，那麼你就要逐漸淡化你的陪練功能，這樣對他將來的發展會很有利的。