家庭教育中的素質教育

如果把教育比喻成一棵樹， 那麼樹根(基礎)是家庭教育， 主幹是學校教育， 枝葉是社會教育。

現在的家庭教育存在“四重四輕”現象：重智育輕德育， 重理論輕實踐， 重身體輕心理， 重言教輕身教。

如果一件事對孩子講了超過3遍， 他還是不聽的話， 說明此溝通方法無效， 應該馬上換方法， 否則就變成嘮叨。 家長們要從重知識轉成重綜合素質提高；由灌輸式轉變為啟發式；由封閉式轉為開放式；由重教轉為重教也重學；從重補短轉為重揚長。

美國家長都會對孩子進行“大腦操”， 從小到大不斷問孩子3個問題：第一，

除了這個辦法還有沒有其他辦法？還有嗎？還有嗎？(培養創新能力和耐挫力， 爬起來的次數比跌倒多)第二， 你這樣做會有什麼結果？(培養前瞻力， 堅持的毅力， 避免衝動犯錯， 並學會做計畫)第三， 你這樣做， 別人會怎麼想？(培養換位思考能力)。

在家庭教育中怎樣進行素質教育？首先要做到4個貼近：貼近自然， 珍愛環境；貼近親人， 培養愛心；貼近生活， 腳踏實地(給孩子一點責任， 是負責的表現， 不要包辦代替孩子的成長)；貼近書籍， 增長才幹(管好電視、管好電腦， 一天到晚看電視的孩子更容易失敗， 可以有選擇地看電視節目；電視看多了的孩子就不願意看書了， 很難集中注意力)。 其次要進行四個“抓起”：生活要從學會疊被抓起；品德要從孝心抓起；文明要從說話抓起；學習要從良好習慣抓起。

在小學階段， 要抓孩子的生活習慣、學習習慣；在中學階段， 要抓孩子的品德培養、意志鍛煉。

家庭教育是最具有個性化的教育， 沒有一個教師比家長更瞭解孩子， 一把鑰匙開一把鎖， 所以家長必須要學習。

家長們總有很多焦慮， 一個孩子輸不起， 家長應該更勇敢一點， 做到膽大心細。 不要把這種焦慮帶給孩子， 要培養孩子適應環境的能力。

現在， 絕大部分家長只能幫助到孩子小學階段， 所以家長的關注點應該是綜合素質， 而不是知識性的知識， 應關注習慣的養成， 耐挫力等素質。

家長可以蹲下來和孩子說話， 但千萬不要跪下來和孩子說話。 沉迷網路的孩子一般而言在現實生活中缺乏自信，

沒有成就感， 要採取綜合的方法治療。

好習慣用加法， 壞習慣用減法。 家長們要培養孩子形成良好的習慣， 比如吃飯慢， 到一定時間就端走， 給予一定的懲戒；比如取消特權， 但不是暴打一頓。

要從小讓孩子學會表達， 真實表達；同時也要承認別人也要有表達的權利， 學會傾聽。