一、要引導， 不要嘮叨。
引導是指心平氣和地説明孩子認識問題， 找出解決辦法， 是家長發自內心智慧的教育方式。 這對孩子也是一種愉快的樂於接受的體驗， 讓孩子在潛移默化中慢慢改變。 而嘮叨， 其實是不懂交流的表現。 給孩子講一些大道理， 生硬地讓孩子如何做， 不僅會讓孩子無所適從， 而且慢慢也會激起他們的逆反心理。
二、要人情味， 不要打罵指責。
這裡的人情味， 其實是指小孩對父母的依戀和信任。 小孩也有情感， 更脆弱也更敏感， 大人不斷的打罵指責會讓孩子幼小的心靈受傷， 從而失去對父母的信任。
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有些父母平時忙於自己的事業， 很少花時間陪孩子， 也不去關心孩子的情感需求， 但是一旦知道孩子做錯了事情考試考砸了， 立馬就是打罵指責。 父母認為這樣就是在關心孩子， 殊不知這樣的教育方式只會讓孩子與父母之間的隔閡越來越大， 父母要達到自己的教育目的， 將會越來越難。
三、要意見統一， 不要自亂陣腳。
很多家庭在教育小孩的事情上都處於比較矛盾的境地：想對孩子嚴格， 又怕傷著孩子。 於是， "一人唱紅臉， 一個唱白臉"的現象很多。 父母認為， 這樣一方面孩子也教育了， 心靈也安撫了， 兩全其美。
幼教專家指出，
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有些家庭年輕一輩和長輩在教育小孩的觀念上有衝突， 在教育孩子時甚至會發生互相反駁和指責的事情， 這樣對孩子的健康教育是尤其不利的。 應該先統一家庭的教育觀念， 然後再對孩子進行教育， 這樣才能收到理想的效果。
四、要以事論事， 不要翻舊賬。
孩子做錯了事情， 父母最好單純地對這件事發表看法， 不要翻出以前的舊賬。 比如， 孩子在玩遊戲時不小心摔倒了， 媽媽生氣地說："你怎麼搞的， 每次都摔跤， 上次把頭磕了， 這次又把臉劃了！"這樣說，
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而且也會加重孩子的心理負擔， 認為自己總是做錯事情惹媽媽生氣。 長期下去， 會影響到孩子對自己的認知， 養成做事瞻前顧後， 膽小慎微的性格， 對孩子的健康發展也是非常不利的。
五、要公正對待， 不要拿孩子當出氣筒。
家長不能因為孩子是自己生的， 就把孩子當作私有財產來看待。 心情好的時候對孩子百依百順， 心情不好的時候對孩子惡語相向， 發洩心中的不滿。 這樣不公正地對待孩子， 容易導致孩子與父母感情的疏遠， 從而給父母的教育增加難度。
同時， 父母拿孩子當出氣筒， 嚴重損害了父母在孩子心中的形象， 對孩子的情感形成很大的傷害。
