學會引導撒謊的孩子

問：有一次， 瑤瑤把幼稚園的一塊積木拿回家， 我照搬書本上的辦法給她講了玩具回家的故事， 她聽完後， 馬上說：“媽媽， 它（指積木）告訴我想上咱家來。 ”我一愣， 本想按書上寫的那樣， 第二天孩子把玩具送了回去， 雖然在我費盡口舌的勸說下， 最終也算搞定， 但讓我困惑， 剛剛三周歲的女兒這樣說， 還真讓我措手不及， 你們說這算不算撒謊呢？

還有， 週一她要穿姑姑買的白紗裙子， 我勸說：“天已經冷了， 等夏天， 你吃雪糕時再穿吧， 。 ”“我老師讓穿。 ”雖然我覺得不可能， 但由於上班的關係， 滿足了她（後來挺後悔）， 穿上後她轉了個圈，

說：“媽媽我是白雪公主了。 ”我一下臻白了， 近來謠謠在聽故事會， 特喜歡裡面的《白雪公主》。 出門時我給她穿了一外套， 她一再強調不扣扣子。

我的困惑就是：我女兒的回答算不算撒謊？遇到類似事怎樣爭取辯導？

答：你好！

詩瑤的情況在本年齡段孩子的身上很常見， 但絕對不是我們平時意義上的說謊， 它與品德無關， 家長不必過於擔心， 但是必要的引導非常重要。 因為家長對待這件事的態度將直接影響到孩子的發展。

本年齡段的孩子說謊有幾種情況， 二種是現實與假想混淆， 一種是策略性的“說謊”， 孩子意識不到這是說謊的行為， 只是通過一種策略來達到自己的目標。 這種嘗試是詩瑤思維發展的表現。

從詩瑤的表現中， 可以看出詩瑤是個思維發展特別快的姑娘， 她知道用什麼樣的方法可以達到自己的目標， 所以， 有個聰明的寶寶， 對您的教育要求， 就更高一些哆！

作為家長， 我們首先不要強化， 別給孩子貼上撒謊的標籤， 這只會讓孩子產生負的心理暗示， 可是要讓孩子知道什麼才是對的。 比如， 第一件事， 把東西拿回家， 要看孩子的情況， 家長可以提示孩子把玩具送回去， 如果實在想玩， 可以先讓孩子自己徵求老師的同意， 第二天再帶回幼稚園， 千萬不能強化， 也不能放任。 這其中的度， 要求把握得非常好， 但是我相信您能做到。

第二種情況， 就更正常了， 孩子就是想穿裙予去， 女孩， 都是愛美的噦！家長可以先問孩子， 為什麼想穿裙子？然後積極引導：我們晚上回來玩白雪公主的遊戲好嗎？但是白雪公主冬天是不會在外面穿裙子的。

這不會影響到她品行的發展。

平時在家要創造民主的家庭環境， 可以留適當的空間給孩子， 空間過於小反而會讓孩子想盡辦法擺脫家長的束縛， 試想， 如果孩子平時在家沒有自由的空間， 他們的要求只有通過說謊才能達到， 換成是我， 我也會說謊。 相反的， 如果孩子不用說謊就能達到目的， 孩子就不會說謊妙！

還有一點， 就是家長儘量不要讓孩子通過說謊達到自己的要求.這會進孩子嘗到甜頭， 強化說謊的行為。

教育沒有萬能的法則， 有些教育方法並不一定適合自己的寶寶對孩子而言， 最好的教育者永遠都是自己的家長，

一個萬能的教育方法給孩子。