學才藝該不該逼孩子堅持？

舊觀念vs新問題

關于孩子學習藝術， 舊的觀念是：為了孩子將來能順利考學、順利找工作、在社會上有一技之長， 或者別人學了我也不能落后等等原因， 逼著孩子學習藝術， 結果孩子學得特別痛苦， 大多數人中途放棄。 如今， 新的問題則是：新一代的父母觀念不同了， 認為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權， 如果孩子喜歡就學， 不喜歡就不學， 結果又有一大部分人半途而廢。 后者放棄和前者的不同在于， 藝術老師常常會說：可惜了。

學鋼琴打了昂貴水漂

3歲的男孩晨晨上幼兒園， 從第一天入園就沒有哭鬧，

因為他一見到那架發亮的鋼琴就要爬上去。 幾天之后， 才能講清楚話的晨晨開始向媽媽要鋼琴;幾個月后晨晨媽熬不住給他買了4000塊錢的雅馬哈電子琴， 可以發出和鋼琴一樣的音色。 密密麻麻的彩色按鈕開始讓晨晨新奇了一陣， 但沒過多久， 他就把電子琴扔在一邊， 繼續鬧著要鋼琴。

這是不是明顯的興趣傾向?晨晨媽很猶豫， 孩子還太小， 而且學琴太苦了;但如果他真有天賦呢?怎么辦啊!又堅持了幾個月， 最后以家庭會議方式決定：出資15000元買一架鋼琴。 而晨晨爸到最后也保持反對意見， 并以不出錢作為抗議， 晨晨媽只好動員外婆一起買了鋼琴。

既然買了鋼琴， 就不能只拿來按著玩。 晨晨媽請了口碑很好的幼兒鋼琴教師，

開始對晨晨進行系統培訓。 最初幾個月， 晨晨很快就能彈簡單的曲子， 玩的時候也常常嘟嘟囔囔地哼著曲子， 晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。

但好景不長， 一年以后， 鋼琴已經落滿了灰塵。 他現在更喜歡變形金剛和孫悟空， 《西游記》的全套dvd各種版本都要買， 反反復復看了好幾遍也不厭。 晨晨媽無奈地說。