孩子需要什麼樣的教養方式

有效的：讓我們感覺無奈、沮喪和憤怒的， 其實不是孩子的行為問題本身， 而是我們感覺對這些行為的無能為力。 如果我們能夠找到有效的方法， 解決那些存在于孩子身上的問題， 那麼我相信每個家長依然是能夠感覺到輕鬆、愉快和有成就感的。 這就是“兵來將擋、水來土淹”的感覺。 但是如果沒有有效的方法， 那麼一切就變得很糟糕了。 那麼有效的方法從哪裡來呢？請教專家、學習， 是最有效的途徑。 在這個過程中， 我們牢記一個重要的理念：有效果永遠比有道理更重要！

因人而異的：在第二關裡， 我們已經詳細而全面地瞭解了自己的孩子。

我記得有個教育專家說過， 教育理論非常簡單， 簡單得早在兩千多年孔夫子用“因材施教”四個字就把它說完了。 但是教育又是極其複雜的， 複雜也就複雜在每個孩子都是不一樣的。 孩子不同的智力類型、氣質類型、性格類型、能力類型， 組合成了多多少少千差萬別的孩子， 要教育好這些孩子， 除了借鑒一些基本的教育原理， 更重要的是要選擇適合自己孩子特點的教育方式和方法。 曾經聽不少家長說過：“我也用過周弘的賞識教育教過我的孩子， 可是還是不行。 ”周弘先生教育女兒的方法的確很有特點， 但是那是極具個案性質的成功經驗， 如果要用到你的孩子身上， 生搬硬套肯定是行不通的。  
不以傷害為代價的：如果我們是在做實驗， 失敗了可以重新再來；如果我們是在生產產品， 失敗了同樣可以再來。 可是， 我們是在教育我們自己的孩子， 如果失敗了， 還可以重新再來嗎？所以， 任何時候， 我們都不能以傷害為代價來實現我們的教育目的。 任何對孩子可能造成傷害的方法都是不適合用來做試驗的。 要做到這一點， 我想我們始終要牢牢記住的就是我們教育的終極目標。 這個目標應該成為我們每個人心中的信念。

◆ 過關提示

☆我們容易出現的教養方式偏差：命令型、威脅型、指責型、懷疑型、攀比型、溺愛型、懲罰型和嬌慣型等等。

☆你可以通過回憶自己對待孩子的情景來檢查自己的教養方式。 教養方式和孩子的生命狀態密切相關。

☆孩子需要的教養方式是：民主的、平等的、慈愛的、理解的、寬容的、正面的、有效的、因人而異的、不以傷害為代價的。