孩子英語學得早≠學得好

很多家長會擔心， 錯過語言學習的關鍵期， 孩子就會落後， 但你知道嗎？其實英語學得早， 不等於學得好！

何時學第二語言？

現代家長壓力不小， 總是擔心沒有給予孩子足夠的刺激、教育， 讓孩子輸在起跑點， 尤其是學外語這件事。 不少家長在孩子未滿周歲， 就已買了大量的英文CD、英文數位教材、英文圖卡等， 更有家長早已打定主意， 孩子未來一定要上雙語或是全美語的幼稚園。

的確， 0到3歲是學習語言的黃金時期， 如果孩子不排斥， 早期接觸不同語言， 能刺激大腦神經回路， 説明大腦語言中樞神經連結更加緊密，

語言學習的過程當中， 互動式的學習是最有效果的， 讓孩子透過遊戲、操作、日常生活經驗等累積語言能力， 遠比被動地接收英文DVD、英文影片更有效。 因此， 比起花大錢購買英文教材， 不如讓孩子在生活中自然、沒有壓力地接觸第二語言， 對孩子才是最好的喔！

外語學習的四大科學觀念

學母語有關鍵期， 所以我很重視孩子們的母語是否穩定地出來片語、句型、文法；而學習外語， 重在引發興趣及動機， 可以早接觸， 但不一定要逼著學， 所以英語學習， 永遠不會太晚。

很多家長希望孩子提早學， 是因為可以發音較標準， 這叫做“口音關鍵期”。 的確， 學者專家發現， 越早接觸外語的孩子，

但， 英文學的好， 不是只有發音而已。 英文有拼字、語法、語用的層面等， 就像中文一樣， 你中文的ㄅㄆㄇ講得很標準， 不代表你的中文成績就會好， 因為國語文牽涉的層面很廣， 有造字、造詞、造句、閱讀等。

哈佛大學的史諾教授指出：“學語言最關鍵的不是最佳年齡， 而是最佳配套條件”。 配套包括“正確的語言學習觀念＋適齡適性的教學法＋豐富的語言輸入及互動＋正面的回饋及鼓勵”。

所以， 學語言， 不用擔心太遲這件事！