孩子童年經歷將會影響智力

最新研究發現， 孩子的早期經歷影響大腦發育， 像焦慮這樣的負面情緒或精神創傷對大腦的損害不容低估。
研究人員發現， 平時一些自然而又簡單的動作， 如摟抱、輕拍、對視、對話、微笑等， 都會刺激嬰兒大腦細胞的發育， 孩子幼時豐富多彩的生活經歷和健康的情緒， 有利於大腦神經細胞間的複雜聯繫。
如人在少年成長時期遭受精神創傷， 對大腦的正常發育可能產生負面的影響。 美國哈佛大學醫學院研究發現， 與青年人相比， 少年更容易因此而導致大腦產生永久性損傷， 大腦中控制學習記憶能力的海馬區發育會受到影響。 這也許能夠解釋為什麼一個人早期經歷過精神壓力， 直到他進入成年期後才會明顯地表現出來。
研究人員警告， 孩子的早期經歷在他們的長遠成長過程中發揮著重要作用， 在一個充滿憂慮和緊張氣氛的家庭裡長大的孩子， 要比在充滿愛心、歡樂氣氛的家庭裡長大的孩子缺乏處理問題的方法， 而且很容易被自身的感情壓垮。
做夢是潛在學習
哈佛大學的研究人員最近利用風行多年的電子遊戲“俄羅斯方塊”做實驗， 發現做夢在學習過程中扮演一個重要角色， 仿佛大腦要把新資訊重新播放一次。
他們先讓實驗對象玩“俄羅斯方塊”， 然後瞭解他們在夢中見到的景象。 共有27人參加研究， 當中10人是“俄羅斯方塊”的專家， 12人是新手， 另有5名健忘症患者。 結果發現17人在睡夢中見到遊戲中的方塊， 包括3名健忘者在內， 而除了這些健忘症患者外， 大部分人都在第二次的遊戲中表現更好。
實驗證明， 做夢是學習的重要環節， 就像大腦在新資訊歸檔前， 先要將資訊重播一次。 健忘的人也夢到“俄羅斯方塊”， 顯示人類做夢不必以實際的人生經歷作為材料。 研究健忘者的表現可印證大腦做夢時動用長期儲存的形象， 而非近期的記憶。 而大腦除了重演記憶外， 也會把新記憶和景象聯在一起。