孩子的是“果”，父母的教養方式是“因”

“死亡”不是兒戲。 因為， 沒有什麼比生命更重要和珍貴。 而這個道理， 做父母的一定要比孩子更深刻地去體會和踐行……

週一早晨， 給兒子收拾房間的空當， 簡直有點不敢相信自己的眼睛：平常豬窩一樣髒亂的床鋪， 今天竟然抻得連個小褶皺都沒有。

兒子突然變勤快乾淨， 我還以為是自己的嘮叨神功發揮了作用。 可等看到桌角那封信， 整個人魂兒都飛了。 狗刨字體， 寫著大大的“遺書”。 腿肚子打轉， 鉚足力氣一聲尖叫：“兒子要自殺！”老公沖進來， 一把抓過了我手中的那頁紙。

“親愛的爸爸媽媽， 謝謝你們養育我一場，

兒子不孝， 先走了。 ”老公竟然還念得出來。 念完還說：“是兒子的字體， 沒錯。 ”我大哭小叫， 徹底亂了方寸， 老公頭腦還算清醒， 立刻打班主任電話。 電話那端， 班主任風平浪靜：“孩子正上課呢， 沒事啊。 ”

快馬加鞭和老公趕去學校， 必須得在孩子出事前將他穩住。 看到“遺書”， 老師也有點慌了， 我們一行人跑到教室後門。 從窗戶外一看， 兒子正埋頭讀書。

“會不會是惡作劇啊？”班主任突然問了我們一句。 見我們搖頭， 又問：“你們這兩天刺激他了？他在學校可挺好的。 ”我和老公面面相覷， 我們刺激他了？嗯， 昨天晚上因為兒子玩網游， 孩兒他爸確實踹了他兩腳。

當時我還嫌老公踹得輕， 如今面對“遺書”， 我們悔得腸子都青了。 若孩子因為這兩腳有什麼三長兩短，

我也不活了。 好在， 孩子還沒採取行動， 我得趕緊拽老公給兒子道歉去。

老公卻不道歉。 班主任一句話點醒了我：“如果真因為這點事就要死要活的， 以後我們還怎麼管理這小子？”在老師再三許諾一定會確保兒子在校期間的安全後， 我們提心吊膽回家了。 接下來該怎麼辦呢？我和老公徹底沒轍了。

我想起他5歲時因為不想上幼稚園， 就曾要脅我：“要我上幼稚園我就去死！”當時我的眼淚就下來了， 小子破涕為笑：“媽媽， 我逗你玩兒呢。 ”莫非這一次， 他又是逗我們玩兒？

平常我和兒子是沒大沒小， 母子間也時常開玩笑。 知子莫如父， 斷定兒子不會自殺的老公說：“這事不能就這麼過了， 咱得借著這個機會， 好好教訓他。

”

眼看到了放學時間， 老公按我們商定的“計畫”接孩子， 而我卻去了同學開的診所“裝病”。 老公一見面就氣呼呼地將“遺書”扔了過去。 兒子大囧：“我鬧著玩的， 你們當真啦？”這小兔崽子真是為了嚇唬我們。

聽聞他娘見到遺書就心臟病發作， 差點去見了閻王老子， 兒子哭哭啼啼要去看我。 兒子進門前， 得到老公電話短信通知的我立刻躺在病床上。 兒子一見我那樣子， 大哭抱住了我：“媽媽， 我錯了！我錯了！”

心裡竊喜不已， 面上卻不露聲色， 歪著頭左哼唧右哼唧就是不睜眼。 兒子以為老娘真的病入膏肓了， 哭得愈發厲害。 戲演到這樣的程度， 我那同學開口了：“你媽已經脫離危險了， 這是搶救及時， 否則， 你就真沒媽了！”

兒子咬著嘴唇， 低下頭，

眼淚吧嗒吧嗒往下掉。 眼見教訓兒子的目的達到， 我的“病”也好了。 回家路上， 兒子緊緊拉著我的手：“媽媽， 你可嚇死我了……”頓了頓， 他突然問， “媽媽， 你不會是為了教訓我裝病吧？”

這後面一句話， 瞬間讓我僵住。 兒子則一副恍然大悟的表情， 壞笑道：“哼哼， 真是有其母必有其子啊！”他說出這句話後， 我突然覺得：兒子之所以寫“遺書”， 其實和我也脫不了干係。

用現在很流行的一句話就叫“No zuo no die”（不作不死）。 想到這裡， 週末我帶著兒子去了一趟我做志願者的臨終關懷醫院， 看著那些病入膏肓的老人， 我對兒子說：“孩子， 生命很重要， 每個人都只能來這世界一次。 所以， 即使是玩笑， 也不能隨便開。 ”兒子眼眶濕潤， 使勁地點頭。 我還向他道歉， 為這次的裝病嚇人，

為曾經遇到工作上的麻煩或和他爸爸鬧矛盾後就嚷嚷著“想死”， 我跟他保證， 再也不開這種玩笑了。

兒子伸出小手指和我拉鉤：“媽媽， 我們約定， 從現在起， 再也不把生命當玩笑。 從現在起， 我們娘倆兒比賽， 看誰活得帶勁兒好不好？”我點頭， 和他做了這輩子第一個也是最莊嚴的約定。

是的， 孩子的任何表現都只是“果”， 父母的教養方式才是“因”。 當孩子有了某種父母不能接受的行為時， 如果我們只是想著如何整治孩子， 而不是去洞悉孩子行為背後的原因和動機、關注孩子內在的感受和需求， 那麼， 孩子可能會成為比你更糟糕的人。 所幸， 兒子的這一封“遺書”， 徹底讓我警醒， 並知道接下來如何做好他人生路上的一面鏡子！